第三單元 黑土傳情-烏蘇里船歌 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂九年級下冊

第三單元黑土傳情——烏蘇里船歌教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人音版初中音樂九年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人音版初中音樂九年級下冊第三單元黑土傳情——烏蘇里船歌

課程主要內(nèi)容：

1.歌曲《烏蘇里船歌》的學(xué)唱

2.了解《烏蘇里船歌》的背景及創(chuàng)作特點

3.學(xué)習(xí)《烏蘇里船歌》的演唱技巧

4.分析《烏蘇里船歌》的音樂元素和表現(xiàn)手法

5.實踐演唱《烏蘇里船歌》

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會演唱《烏蘇里船歌》

2.讓學(xué)生了解《烏蘇里船歌》的背景及創(chuàng)作特點

3.培養(yǎng)學(xué)生對《烏蘇里船歌》的演唱技巧的掌握

4.培養(yǎng)學(xué)生對《烏蘇里船歌》的音樂元素和表現(xiàn)手法的分析能力

5.培養(yǎng)學(xué)生對《烏蘇里船歌》的演唱實踐能力二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國音樂文化的情感，增強民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的審美能力，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)音樂創(chuàng)作潛能。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高音樂自學(xué)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《烏蘇里船歌》的學(xué)唱

2.《烏蘇里船歌》的音樂元素和表現(xiàn)手法的分析

3.演唱《烏蘇里船歌》的技巧掌握

難點：

1.《烏蘇里船歌》的旋律記憶和演唱

2.《烏蘇里船歌》的音樂元素和表現(xiàn)手法的理解

3.演唱《烏蘇里船歌》的氣息控制和音準(zhǔn)把握

解決辦法：

1.通過多次示范和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和掌握《烏蘇里船歌》的旋律和演唱技巧。

2.通過分組討論和分析，幫助學(xué)生理解《烏蘇里船歌》的音樂元素和表現(xiàn)手法。

3.通過氣息練習(xí)和音準(zhǔn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握演唱《烏蘇里船歌》的技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《烏蘇里船歌》的演唱視頻、音樂元素分析圖表等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的樂器，如吉他、口琴等，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的一角設(shè)置一個小型舞臺，用于學(xué)生的演唱實踐。在教室的另一角設(shè)置一個討論區(qū)，供學(xué)生分組討論和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，供學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和制作。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站等，供學(xué)生課外學(xué)習(xí)和拓展。

7.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教材內(nèi)容，掌握《烏蘇里船歌》的演唱技巧和音樂元素分析方法，以便在課堂上進行示范和講解。

8.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解《烏蘇里船歌》的背景和創(chuàng)作特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《烏蘇里船歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《烏蘇里船歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《烏蘇里船歌》的演唱視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力。

簡短介紹《烏蘇里船歌》的背景和創(chuàng)作特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《烏蘇里船歌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《烏蘇里船歌》的基本概念、創(chuàng)作背景和特點。

過程：

講解《烏蘇里船歌》的定義，包括其創(chuàng)作背景和歌曲特點。

詳細介紹《烏蘇里船歌》的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《烏蘇里船歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《烏蘇里船歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《烏蘇里船歌》案例進行分析，如不同版本的歌唱表演、音樂作品等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《烏蘇里船歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《烏蘇里船歌》解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《烏蘇里船歌》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《烏蘇里船歌》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《烏蘇里船歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《烏蘇里船歌》的基本概念、創(chuàng)作背景、案例分析等。

強調(diào)《烏蘇里船歌》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《烏蘇里船歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《烏蘇里船歌》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理一、《烏蘇里船歌》的背景和創(chuàng)作特點

1.歌曲背景：《烏蘇里船歌》是一首流傳在我國東北地區(qū)的民間歌曲，起源于烏蘇里江流域，具有濃郁的東北特色。

2.創(chuàng)作特點：歌曲采用了五聲音階，旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，富有鮮明的民族特色。

二、《烏蘇里船歌》的音樂元素

1.旋律：歌曲采用了五聲音階，旋律優(yōu)美流暢，富有變化。

2.節(jié)奏：歌曲節(jié)奏明快，富有活力。

3.和聲：歌曲的和聲簡單，主要以原調(diào)和弦為主。

4.調(diào)式：歌曲采用了民族調(diào)式，如宮調(diào)式、徵調(diào)式等。

5.音色：歌曲的音色豐富多彩，包括人聲、樂器等。

三、《烏蘇里船歌》的表現(xiàn)手法

1.對比手法：歌曲通過對比手法，展現(xiàn)了歌曲的不同情感和風(fēng)格。

2.重復(fù)手法：歌曲通過重復(fù)手法，強調(diào)了歌曲的主題和旋律。

3.變化手法：歌曲通過變化手法，展現(xiàn)了歌曲的多樣性和豐富性。

四、《烏蘇里船歌》的演唱技巧

1.氣息控制：演唱《烏蘇里船歌》時，要注意氣息的控制，保持聲音的穩(wěn)定和連貫。

2.音準(zhǔn)把握：演唱《烏蘇里船歌》時，要注意音準(zhǔn)的把握，保持音高的準(zhǔn)確。

3.情感表達：演唱《烏蘇里船歌》時，要注意情感的表達，傳達歌曲的內(nèi)涵和情感。

4.咬字吐字：演唱《烏蘇里船歌》時，要注意咬字吐字的清晰和準(zhǔn)確，以便更好地傳達歌曲的情感。

五、《烏蘇里船歌》的演唱實踐

1.歌曲學(xué)唱：通過多次練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會演唱《烏蘇里船歌》。

2.演唱技巧實踐：通過氣息控制、音準(zhǔn)把握等技巧的練習(xí)，提高學(xué)生的演唱技巧。

3.情感表達實踐：通過情感表達的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。

六、《烏蘇里船歌》的欣賞與評價

1.歌曲欣賞：通過欣賞《烏蘇里船歌》的演唱視頻或現(xiàn)場表演，讓學(xué)生更好地理解和感受歌曲的魅力。

2.歌曲評價：通過對《烏蘇里船歌》的音樂元素、表現(xiàn)手法、演唱技巧等方面的評價，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。七、典型例題講解1.歌曲背景和創(chuàng)作特點

問題：請簡述《烏蘇里船歌》的背景和創(chuàng)作特點。

答案：《烏蘇里船歌》起源于我國東北地區(qū)，具有濃郁的東北特色。它采用了五聲音階，旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快。歌曲的和聲簡單，主要以原調(diào)和弦為主。歌曲的調(diào)式采用了民族調(diào)式，如宮調(diào)式、徵調(diào)式等。歌曲的音色豐富多彩，包括人聲、樂器等。

2.音樂元素分析

問題：請分析《烏蘇里船歌》的音樂元素。

答案：《烏蘇里船歌》的音樂元素包括旋律、節(jié)奏、和聲、調(diào)式、音色等。旋律優(yōu)美流暢，富有變化；節(jié)奏明快，富有活力；和聲簡單，主要以原調(diào)和弦為主；調(diào)式采用了民族調(diào)式，如宮調(diào)式、徵調(diào)式等；音色豐富多彩，包括人聲、樂器等。

3.表現(xiàn)手法分析

問題：請分析《烏蘇里船歌》的表現(xiàn)手法。

答案：《烏蘇里船歌》的表現(xiàn)手法包括對比手法、重復(fù)手法、變化手法等。歌曲通過對比手法，展現(xiàn)了歌曲的不同情感和風(fēng)格；通過重復(fù)手法，強調(diào)了歌曲的主題和旋律；通過變化手法，展現(xiàn)了歌曲的多樣性和豐富性。

4.演唱技巧分析

問題：請分析《烏蘇里船歌》的演唱技巧。

答案：《烏蘇里船歌》的演唱技巧包括氣息控制、音準(zhǔn)把握、情感表達、咬字吐字等。演唱時要注意氣息的控制，保持聲音的穩(wěn)定和連貫；要注意音準(zhǔn)的把握，保持音高的準(zhǔn)確；要注意情感的表達，傳達歌曲的內(nèi)涵和情感；要注意咬字吐字的清晰和準(zhǔn)確，以便更好地傳達歌曲的情感。

5.演唱實踐

問題：請分析《烏蘇里船歌》的演唱實踐。

答案：《烏蘇里船歌》的演唱實踐包括歌曲學(xué)唱、演唱技巧實踐、情感表達實踐等。通過多次練習(xí)，學(xué)會演唱《烏蘇里船歌》；通過氣息控制、音準(zhǔn)把握等技巧的練習(xí)，提高演唱技巧；通過情感表達的練習(xí)，培養(yǎng)情感表達能力。八、板書設(shè)計一、《烏蘇里船歌》的背景和創(chuàng)作特點

1.歌曲背景：烏蘇里江流域，東北特色

2.創(chuàng)作特點：五聲音階，旋律流暢，節(jié)奏明快

二、《烏蘇里船歌》的音樂元素

1.旋律：優(yōu)美流暢，變化豐富

2.節(jié)奏：明快活潑，富有活力

3.和聲：簡單，原調(diào)和弦

4.調(diào)式：民族調(diào)式，如宮調(diào)式、徵調(diào)式

5.音色：豐富多彩，人聲、樂器

三、《烏蘇里船歌》的表現(xiàn)手法

1.對比手法：展現(xiàn)不同情感和風(fēng)格

2.重復(fù)手法：強調(diào)主題和旋律

3.變化手法：展現(xiàn)多樣性和豐富性

四、《烏蘇里船歌》的演唱技巧

1.氣息控制：穩(wěn)定連貫

2.音準(zhǔn)把握：準(zhǔn)確

3.情感表達：傳達內(nèi)涵

4.咬字吐字：清晰準(zhǔn)確

五、《烏蘇里船歌》的演唱實踐

1.歌曲學(xué)唱：多次練習(xí)

2.演唱技巧實踐：氣息控制、音準(zhǔn)把握

3.情感表達實踐：情感傳遞教學(xué)反思與改進在教授《烏蘇里船歌》的過程中，我意識到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法需要進一步優(yōu)化和改進。以下是我對教學(xué)過程的反思，以及我計劃采取的改進措施。

1.教學(xué)內(nèi)容方面

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《烏蘇里船歌》的背景和創(chuàng)作特點時，對東北特色的文化背景理解不夠深入。為了改善這種情況，我計劃在今后的教學(xué)中加入更多關(guān)于東北文化的資料，如民間故事、風(fēng)俗習(xí)慣等，以幫助學(xué)生更好地理解《烏蘇里船歌》的文化背景。

2.教學(xué)方法方面

在教授《烏蘇里船歌》的音樂元素時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于音樂理論的理解不夠透徹。為了提高學(xué)生的理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多的圖表、示意圖等視覺輔助工具，以幫助學(xué)生更直觀地理解音樂元素。

3.教學(xué)互動方面

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.教學(xué)評價方面

在評價學(xué)生的演唱技巧時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。為了提高評價的準(zhǔn)確性，我計劃在未來的教學(xué)中制定更明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，以幫助學(xué)生更好地了解自己的演唱水平和改進方向。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《烏蘇里船歌》的短文，內(nèi)容包括歌曲的背景、創(chuàng)作特點、音樂元素、表現(xiàn)手法等。

2.請學(xué)生錄制一段演唱《烏蘇里船歌》的視頻，展示自己的演唱技巧和情感表達。

3.請學(xué)生分析一首其他民族地區(qū)的民間歌曲，比較其與《烏蘇里船歌》的異同。

4.請學(xué)生設(shè)計一次《烏蘇里船歌》的演唱活動，包括歌曲選擇、演唱形式、舞臺布置等。

5.請學(xué)生參與一次《烏蘇里船歌》的演唱比賽，展示自己的