小學(xué)語文教育教學(xué)心得體會(huì)4篇

第第頁小學(xué)語文教育教學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀4篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，立刻將其記錄下來，這樣就可以通過不絕總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？為大家細(xì)心整理了小學(xué)語文教育教學(xué)心得體會(huì)優(yōu)秀4篇，倘若對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。語文老師教學(xué)心得體會(huì)篇一新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語文課程的性質(zhì)與價(jià)值重要體現(xiàn)在：審美體驗(yàn)價(jià)值、制造性進(jìn)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，體現(xiàn)了以語言審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣味、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)參加語言交際表達(dá)，敬重同學(xué)個(gè)體的不同說話體驗(yàn)與學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的表達(dá)審美本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身語言表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)。語文課程的性質(zhì)與價(jià)值把語言表達(dá)提到第一位，可見這是特別緊要的。這只是由于義務(wù)教育階段語文課的任務(wù)不是培育專門的文學(xué)人才。而是面對全體同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心情感語言表達(dá)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。我認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新方法為主，也就是說把更多的時(shí)間用在感受語言、體驗(yàn)語言、審美語言的方法技巧上，如何去做？下面，我們便以三篇課文為例剖析、體會(huì)與反思。一、《四個(gè)太陽》的講解、剖析、體會(huì)與反思《四個(gè)太陽》是人教版小學(xué)一班級(jí)下冊的一篇充足童趣的課文。這篇課文閃亮著智慧的光芒，憑借豐富的想象力和獨(dú)特的制造力，畫了四個(gè)不同顏色的太陽分別送給“夏，秋，冬，春”，表現(xiàn)了的美好心愿，抒發(fā)了對生活的酷愛之情。（1）通過教學(xué)，我對“師生交往，積極互動(dòng)”的新課改精神有了更深的認(rèn)得。依照新課改提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)和實(shí)踐本領(lǐng)，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的精神，教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)是師生的互動(dòng)交往。課堂上，我多運(yùn)用具有童真童味的語言，并積極調(diào)動(dòng)形體語言、神色語言的功能，與同學(xué)公平對話、交流，在確定的目光、真誠的微笑等激勵(lì)性評(píng)價(jià)共同作用下，營造出融洽的課堂氛圍，使同學(xué)樂于積極投入活動(dòng)之中。學(xué)習(xí)課文時(shí)，我敬重同學(xué)的選擇，以學(xué)定教，各有側(cè)重的引導(dǎo)同學(xué)感悟、理解課文的各段落，從而突破難點(diǎn)，生與生，師與生融為一體，使同學(xué)有想法可以隨時(shí)發(fā)表，公平對話，無拘無束交流。（2）使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，渲染氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)，是新課程對我們的新要求課堂中，為讓同學(xué)更深刻地領(lǐng)悟這四個(gè)不同顏色的太陽帶來的四個(gè)漂亮的季節(jié)，特運(yùn)用電教手段的優(yōu)勢來營造氣氛。如第一小節(jié)：一幅火辣辣的太陽炙烤著大地的圖片配有知了煩躁不安的叫聲，在一瞬間變?yōu)榫G太陽圖，讓同學(xué)體會(huì)綠太陽給人們帶來的涼爽。通過這一熱一冷的對比，孩子們對綠太陽的愛好之情油然而生，并用朗讀來表達(dá)本身的感受。同學(xué)在自悟得意中感受到朗讀的樂趣，感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。（3）歡樂識(shí)字新課程告知我們應(yīng)信任同學(xué)能夠獨(dú)立識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我實(shí)行隨文識(shí)字的方式，先整體讀文，在對各段文字做不。在語文教學(xué)中開闊同學(xué)的視野篇二開闊的視野意味著搶占優(yōu)勢，比本身的競爭者早一步啟程。視野開闊是當(dāng)代社會(huì)對人才提出的最基本要求，而開闊的視野需要長年累月的積累，語文課堂學(xué)習(xí)是小同學(xué)進(jìn)行積累的最重要途徑。在小學(xué)語文課堂上，老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體，同學(xué)在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。尤其是小同學(xué)群體，小同學(xué)處于具象思維階段，抽象思維處于進(jìn)展的初級(jí)階段，特殊簡單對實(shí)在形象的內(nèi)容產(chǎn)生愛好，而小學(xué)語文課本中的課文并不都是生動(dòng)形象有趣味的，因而需要老師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候予以積極引導(dǎo)，讓同學(xué)對各方面的學(xué)問都產(chǎn)生愛好，從而開闊同學(xué)的視野，使其所取得的學(xué)問并不局限于某些方面。1、在語文課堂教學(xué)中可利用的最緊要的教學(xué)輔佑襄助工具是多媒體現(xiàn)今，多媒體在大中小學(xué)的課堂上得到了廣泛應(yīng)用，特殊是在小學(xué)課堂上飾演了極為緊要的角色。多媒體的特點(diǎn)決議了它能將課本中一些并不非常有趣味的學(xué)問變化為集聲像畫于一體的音像資料，而音像資料是吸引同學(xué)注意力的“利器”，它們能將同學(xué)的目光牢牢吸引住，達(dá)到開闊同學(xué)學(xué)問面的目的。2、在課堂教學(xué)中引入相應(yīng)的能夠與課文相連接的資料課文只是一個(gè)例子，在信息化時(shí)代，倘若老師依舊在傳統(tǒng)教學(xué)思想的引導(dǎo)下開展教學(xué)工作，則不僅自身難以跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，而且會(huì)導(dǎo)致同學(xué)的進(jìn)展滯后。要使同學(xué)深入理解一篇文章，老師的旁征博引尤為緊要。講解一篇課文不能只是簡單地對比著逐字逐句地理解，這只是同學(xué)課前的預(yù)習(xí)工作，老師應(yīng)當(dāng)做的`是將文章主題引向深入，而要做到這一點(diǎn)少不了老師的學(xué)識(shí)廣博與旁征博引。課前充分準(zhǔn)備，在教學(xué)中張口就來，資料引入得恰到好處，從而吸引同學(xué)的注意力，開闊同學(xué)的視野，成為同學(xué)崇拜的偶像，促使同學(xué)為像老師一般博學(xué)而廣泛吸取各方面學(xué)問。3、老師充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，激發(fā)同學(xué)課外閱讀的深厚愛好課堂是語文教學(xué)的主陣地，而在這主陣地之外有著寬闊的閱讀天地。要想讓同學(xué)在課外自主閱讀，老師課堂上的引導(dǎo)必不可少。如今的語文課堂不再是老師“滿堂灌”，而是以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為第一要義。老師在對課文的講解中穿針引線，通過適當(dāng)手段激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，并教給同學(xué)閱讀的方法，讓同學(xué)自由、理性且全面地選擇并閱讀各方面書籍，開闊同學(xué)的視野。這樣，日積月累，同學(xué)定能獲得較大進(jìn)展。于潛移默化中磨煉同學(xué)的意志力篇三在小學(xué)語文教學(xué)中對同學(xué)進(jìn)行意志力的培育將使同學(xué)終生受益。其實(shí)我認(rèn)為教學(xué)的緊要性并不體現(xiàn)在老師教給了同學(xué)紛繁多而雜的學(xué)問，而在于在教學(xué)過程中培育了同學(xué)優(yōu)良的意志品質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中最緊要的是意志力的培育。語文學(xué)科離同學(xué)的生活近來，同學(xué)對這一學(xué)科的輕視在所難免，但事實(shí)是漢文化博大精深，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得到自身的認(rèn)得之淺薄是老師的一項(xiàng)緊要任務(wù)，也只有使同學(xué)知道了本身不知道的學(xué)問有多么的多，才能引導(dǎo)同學(xué)真正靜下心來學(xué)習(xí)。1、老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語文學(xué)問的過程即磨煉同學(xué)意志力的過程語文課堂寬容了豐富而寬闊的學(xué)問，要求同學(xué)把這些學(xué)問全部學(xué)精學(xué)通存在較大難度，老師的引導(dǎo)必不可少，同學(xué)的向?qū)W之心更是難能珍貴，但最緊要的還是意志力。學(xué)習(xí)語文學(xué)問與對同學(xué)意志力的培育是相輔相成的，即同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中意志力得到磨煉，而得到磨煉的意志力又將支撐同學(xué)學(xué)習(xí)更多學(xué)問。2、與意志力的磨煉分不開的是自由的閱讀所謂自由的閱讀，是指同學(xué)在老師引導(dǎo)下的自發(fā)自己愿意的閱讀，不受他人意志影響。同學(xué)在自由閱讀的過程中，首先要理性地選擇本身要閱讀的書籍，接著要在意志力的支撐下完成閱讀，真正有心的讀者會(huì)摘錄文章中的美妙詞句段，最終可能會(huì)做相關(guān)的討論。在這一過程中的任意一個(gè)環(huán)節(jié)缺乏意志力都是不行的，由此可見閱讀對于意志力磨煉的緊要性。綜上所述，老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)起到緊要的指引方向的作用，只有老師指引好方向，同學(xué)才能往積極正面的方向進(jìn)展，才能打開隱形的翅膀自由飛旋。小學(xué)語文教育教學(xué)心得體會(huì)篇四今日我校英語老師齊聚一堂，為提高我校英語的教學(xué)水平，特殊請六班級(jí)的韓小穎老師作了分析，這次分析是我的收獲不少，為我們以后的教學(xué)供給了一些切實(shí)可行的方法，這些方法很值得我們學(xué)習(xí)，英語教學(xué)不是件簡單的事我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以同學(xué)為主體，培育習(xí)慣，這些都要從一點(diǎn)一滴抓起，只是靠說說是解決不了問題的。字母教學(xué)是學(xué)英語的關(guān)鍵，他就像是漢字的偏旁部首，學(xué)好了字母就打好了書寫的好基礎(chǔ)，象韓老師講的字母教學(xué)法就很應(yīng)用而且同學(xué)也能捉住規(guī)律又特殊的感愛好，學(xué)起來就比較簡單些，還有句型的訓(xùn)練，以一變多的教學(xué)方法既可以讓同學(xué)進(jìn)行大量的練習(xí)又可以讓同學(xué)比較在不同的時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用不同的表達(dá)方式，練起來輕松學(xué)起來簡單。愛好也是學(xué)好英語的關(guān)鍵我們不僅