21《我不能失信》教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

21《我不能失信》教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自三年級下冊語文統(tǒng)編版教材中的第21課《我不能失信》。這篇文章主要講述了誠信的重要性和我們應該如何踐行誠信。課程內容主要涵蓋以下幾個部分：

1.生字詞學習：文章中出現(xiàn)的生字詞，如“信、誠、實、守、諾、踐、信”等，讓學生認識并理解這些字詞的含義。

2.文章理解：引導學生閱讀文章，理解文章的主旨，即誠信的重要性，并能夠用自己的話復述文章的主要內容。

3.誠信教育：通過文章的學習，讓學生認識到誠信的重要性，并能夠結合自己的生活實際，思考如何踐行誠信。

4.表達交流：組織學生進行小組討論，分享自己對于誠信的理解和踐行誠信的經歷，提高學生的表達能力和交流能力。

5.作業(yè)布置：布置與誠信相關的作業(yè)，如寫一篇關于誠信的短文，或者畫一幅關于誠信的圖畫，鞏固學生對誠信的認識和理解。二、核心素養(yǎng)目標1.語言運用：通過閱讀《我不能失信》這篇文章，學生能夠理解和運用生字詞，如“信、誠、實、守、諾、踐、信”等，理解誠信的含義。

2.思維發(fā)展：學生能夠通過閱讀和討論，理解文章的主旨，即誠信的重要性，并能夠用自己的話復述文章的主要內容。

3.文化理解：學生能夠認識到誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

4.審美鑒賞：學生能夠欣賞文章中的語言表達，感受作者的情感，理解誠信的內涵。

5.表達交流：學生能夠通過小組討論和分享，提高自己的表達能力和交流能力。

6.社會實踐：學生能夠結合自己的生活實際，思考如何踐行誠信，將誠信融入到自己的日常生活中。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級的學生已經具備了一定的語文基礎，包括識字、閱讀和寫作能力。他們已經學習了一些基礎的詞匯和句型，能夠理解并運用這些知識進行閱讀和寫作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對世界充滿好奇心，喜歡探索和嘗試新事物。他們具有較強的觀察力和想象力，喜歡通過圖畫和故事來理解和表達。學生的學習能力逐漸提高，但個體差異較大，需要老師因材施教。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《我不能失信》這篇文章時，學生可能遇到的困難包括生字詞的理解和運用，文章主旨的把握，以及誠信在生活中的實踐。一些學生可能對文章中的概念和觀點難以理解，需要老師的引導和解釋。此外，學生可能在表達自己的觀點和經歷時遇到困難，需要老師給予鼓勵和支持。

為了幫助學生學習本節(jié)課的內容，老師可以采用多樣化的教學方法和活動，如故事導入、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，老師需要關注每個學生的學習進展，及時給予指導和幫助，確保他們能夠理解和運用所學知識。四、教學方法與策略1.導入：通過一個與誠信相關的小故事或情境導入，激發(fā)學生的興趣和思考，引出誠信的重要性。

2.講授：向學生講解生字詞的含義，解釋誠信的概念和重要性，幫助學生理解文章的主旨。

3.閱讀理解：讓學生閱讀《我不能失信》這篇文章，引導他們理解文章的內容和結構，把握文章的主旨。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己對誠信的理解和經歷，讓學生在交流中互相啟發(fā)和思考。

5.角色扮演：設計一個與誠信相關的情景，讓學生進行角色扮演，通過親身體驗來加深對誠信的理解。

6.作業(yè)布置：布置與誠信相關的作業(yè)，如寫一篇關于誠信的短文，或者畫一幅關于誠信的圖畫，鞏固學生對誠信的認識和理解。

7.教學媒體和資源：利用PPT、視頻、在線工具等教學媒體和資源，為學生提供豐富的學習材料和情境，增強學習效果。

8.反饋與評價：通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和評價，幫助學生了解自己的學習進展和需要改進的地方。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《我不能失信》這個課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解誠信的概念和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解誠信的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個與誠信相關的小故事，引出誠信的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解誠信的含義和重要性，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握誠信的內涵。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗誠信的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解誠信的含義。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握誠信的內涵。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解誠信的含義，掌握誠信的內涵。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我不能失信》這個課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與誠信相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的誠信的含義，掌握誠信的內涵。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展-《誠信的故事》：介紹一些關于誠信的經典故事，如《狼來了》、《農夫和蛇》等，讓學生了解誠信的重要性和影響力。

-《誠信的名言》：收集一些關于誠信的名言警句，如“誠實守信，為人之本”、“守信者，天下之器”等，讓學生感受誠信的智慧和魅力。

-《誠信的案例》：提供一些關于誠信的案例，如企業(yè)守信經營、個人誠實守信的故事，讓學生了解誠信在現(xiàn)實生活中的應用和意義。

-《誠信的詩歌》：挑選一些關于誠信的詩歌，如《誠信歌》、《誠信行》等，讓學生通過詩歌的形式感受誠信的美好和力量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《誠信的故事》、《誠信的名言》、《誠信的案例》等拓展資源，增加對誠信的認識和理解。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學生創(chuàng)作一篇關于誠信的短文或詩歌，通過寫作的方式表達自己對誠信的理解和感悟。

-實踐拓展：鼓勵學生參與一些與誠信相關的實踐活動，如誠信承諾、誠信簽名等，將誠信融入到自己的日常生活中。

-討論拓展：組織學生進行小組討論，分享自己對誠信的理解和經歷，互相啟發(fā)和思考。

-反思拓展：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。七、內容邏輯關系2.誠信的重要性：①誠信是社會文明的基石，是維護社會秩序的重要保障。②誠信是個人品德的體現(xiàn)，是受人尊敬和信任的必要條件。③誠信是商業(yè)成功的秘訣，是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。

3.踐行誠信的方法：①守時守信：遵守約定的時間，履行承諾的事項。②誠實不欺：不說謊，不欺騙他人。③遵守規(guī)則：遵守社會規(guī)則和法律法規(guī)，不違反承諾。④誠實面對錯誤：勇于承認錯誤，及時糾正，不隱瞞不報。⑤尊重他人：尊重他人的權利和尊嚴，不侵犯他人的利益。

4.誠信的意義：①誠信是一種美德，是人類社會進步的重要動力。②誠信是一種責任，是對自己和社會的負責任的表現(xiàn)。③誠信是一種信任，是建立良好人際關系的基石。八、課后拓展-《誠信的故事》：提供一些經典的誠信故事，如《狼來了》、《農夫和蛇》等，讓學生通過故事了解誠信的重要性和影響力。

-《誠信的名言》：收集一些關于誠信的名言警句，如“誠實守信，為人之本”、“守信者，天下之器”等，讓學生感受誠信的智慧和魅力。

-《誠信的案例》：提供一些關于誠信的案例，如企業(yè)守信經營、個人誠實守信的故事，讓學生了解誠信在現(xiàn)實生活中的應用和意義。

-《誠信的詩歌》：挑選一些關于誠信的詩歌，如《誠信歌》、《誠信行》等，讓學生通過詩歌的形式感受誠信的美好和力量。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《誠信的故事》、《誠信的名言》、《誠信的案例》等拓展內容，增加對誠信的認識和理解。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學生創(chuàng)作一篇關于誠信的短文或詩歌，通過寫作的方式表達自己對誠信的理解和感悟。

-實踐拓展：鼓勵學生參與一些與誠信相關的實踐活動，如誠信承諾、誠信簽名等，將誠信融入到自己的日常生活中。

-討論拓展：組織學生進行小組討論，分享自己對誠信的理解和經歷，互相啟發(fā)和思考。

-反思拓展：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通能力、對誠信問題的理解和分析能力。

3.隨堂測試：設計一些關于誠信概念、誠信故事、誠信名言等方面的測試題目，以檢驗學生對課堂內容的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過布置與誠信相關的作業(yè)，如寫一篇關于誠信的短文或畫一幅關于誠信的圖畫，評估學生對誠信的理解和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、測試和作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和評價，幫助學生了解自己的學習進展和需要改進的地方。教師可以提供積極的鼓勵和指導，幫助學生提高誠信意識，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。同時，教師也可以根據(jù)學生的反饋和評價，對自己的教學方法和策略進行調整和改進，以提高教學效果。反思改進措施-利用多媒體和信息技術，如PPT、視頻等，增強課堂的趣味性和互動