億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

第第頁億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間調(diào)配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？這次美麗的我為您帶來了億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4篇，您的確定與共享是對我最大的激勵?！秲|以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案設(shè)計(jì)篇一教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的做一做和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5.教學(xué)要求：1．使同學(xué)認(rèn)得計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。把握億以內(nèi)的數(shù)位次序。2．理解多位數(shù)的讀法，在實(shí)在情境中，能夠依據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使同學(xué)感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培育同學(xué)的數(shù)感。4．讓同學(xué)在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光察看生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培育同學(xué)自主探究，自我評價和擅長合作的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級的數(shù)。2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中心和末尾有0的數(shù)的讀法。3．關(guān)鍵：讓同學(xué)嫻熟把握數(shù)位次序表。把握數(shù)位的名稱、次序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的構(gòu)成等學(xué)問。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。同學(xué)每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．請同學(xué)說說本身所收集到的信息，老師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中心有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中心、末尾都有0的數(shù)，讓同學(xué)嘗試讀數(shù)）3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。4．關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么學(xué)問？（1）計(jì)數(shù)單位：一（個）、十、百、千。（2）相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10.如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。（3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。（4）構(gòu)成：例8030是由8個千和3個十構(gòu)成的。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還常常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即呈現(xiàn)我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今日我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信念學(xué)好嗎？板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新學(xué)問？先四人小組討論，在匯報(bào)，師在黑板上作簡要記錄。1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。2．計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。3．計(jì)數(shù)方法：用萬作單位，一萬一萬地?cái)?shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。由此得出：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10.要求同學(xué)在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請同學(xué)代表在全班進(jìn)行示范。4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。（1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一、（2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。5．?dāng)?shù)的構(gòu)成：在13819000中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？6．總結(jié)：把計(jì)數(shù)單位依照確定的次序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。7．練一練：（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小構(gòu)成員收集的信息數(shù)據(jù)。）四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法?？磥泶蠹覍|以內(nèi)數(shù)的學(xué)問了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？2496249600006407000850003001．同學(xué)試讀。2．全班交流。（1）在顯現(xiàn)不同答案時，激勵同學(xué)各抒己見，闡明理由。老師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)定？（3）小組推舉代表發(fā)言，其他同學(xué)增補(bǔ)，修正，最后進(jìn)行歸納：先讀萬級，再讀個級。讀萬級時，依照個級的讀法讀，再在后面加讀一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。（4）試一試：讀出下面各數(shù)。56900024600708000（5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更便利？同學(xué)可能提出以下幾種方法：數(shù)出最高位后，依照數(shù)位次序往下讀；先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）標(biāo)上數(shù)位再讀。確定同學(xué)的方法，然后征求看法：你們會選用哪種方法呢？五、鞏固聯(lián)系1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點(diǎn)是精準(zhǔn)讀出每一級中心，末尾有0的數(shù)。）六、課堂小結(jié)你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有懷疑的地方？提問質(zhì)疑?！秲|以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案設(shè)計(jì)篇二素養(yǎng)教育目標(biāo)（一）學(xué)問教學(xué)點(diǎn)1．在認(rèn)得萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)得新的計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”．2．知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系．3．把握億以內(nèi)的數(shù)位次序表以及按數(shù)級讀數(shù)的方法．（二）本領(lǐng)訓(xùn)練點(diǎn)1．能按數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)．2．幫忙同學(xué)建立有關(guān)數(shù)的概念，把握一系列的計(jì)數(shù)學(xué)問，從而培育同學(xué)的分析、綜合本領(lǐng)．3．在萬以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，培育同學(xué)的遷移類推本領(lǐng)．（三）德育滲透點(diǎn)突出我國四位一級的計(jì)數(shù)規(guī)律，激勵同學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域中討論與制造．教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法．教學(xué)難點(diǎn)：每級末尾、中心帶0的數(shù)的讀法．教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤、投影儀教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1、口答：（1）一千里面有個百，一萬里面有個千．（2）個一百是一千，個一千是一萬．2、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位次序．老師出示5張卡片：個位、十位、百位、千位、萬位．老師首先把“百位”貼在黑板上，指名同學(xué)依照次序依次貼其它卡片．全部貼好后請同學(xué)口述萬以內(nèi)的數(shù)位次序．3、讀數(shù)練習(xí)：老師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，同學(xué)進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)．重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)中心或末尾帶0的數(shù)的讀法．4、想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)定是什么？（引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊．）二、探究新知1、設(shè)疑導(dǎo)入：（1）投影出示：①1993年我國臺灣省大約有20944000人．②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米．③某縣去年試種水稻新品種，總計(jì)增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元．同學(xué)自由讀一讀上面3句話．（2）導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還常常用到這些比萬大的數(shù)，今日我們就來學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法2、新授：（1）教學(xué)計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億．①同學(xué)察看板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律連續(xù)往下數(shù)嗎？（引導(dǎo)同學(xué)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行遷移、類推，培育自動取得學(xué)問的本領(lǐng)．）同學(xué)依據(jù)十個十是一百，十個一百是一千……的規(guī)律本身數(shù)出：十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬，十個一百萬是一千萬．老師板書：十萬、百萬、千萬．②認(rèn)得“一億”：用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個一千萬是多少呢？（同學(xué)認(rèn)知有難度，可能會說出，十個一千萬是十千萬，在這時，老師要同同學(xué)一起數(shù)，并指明，十千萬就是“一億”．）老師板書：一億，并指出一億是個很大的數(shù)，到底有多大呢？請同學(xué)看投影：自由讀一讀．（把抽象的數(shù)形象化）③結(jié)合板書，老師指出個、十、百、千……等都是計(jì)數(shù)單位．億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢？從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)覺相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？同學(xué)討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果．引導(dǎo)同學(xué)明確：兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，即十進(jìn)關(guān)系．（2）教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位次序表：①引導(dǎo)同學(xué)察看：計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？老師說明用數(shù)字表示數(shù)的時候，計(jì)數(shù)單位要依照確定的次序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位．②師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位次序表．板書：在每個計(jì)數(shù)單位下面寫一個“位”字．重點(diǎn)提示億位前面要加“……”．③分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)分：引導(dǎo)同學(xué)明確個位上的計(jì)數(shù)單位是一、十位上的計(jì)數(shù)單位是十、……千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬；幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上……幾個千萬寫在千萬位上．同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同．老師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學(xué)分別說出它的計(jì)數(shù)單位．④認(rèn)得數(shù)位分級：為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級．個、十、百、千是個級，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”．突出我國四位一級的計(jì)數(shù)學(xué)問，并進(jìn)行德育滲透．老師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位次序表．⑤反饋訓(xùn)練：請同學(xué)認(rèn)真察看數(shù)位次序表，完成練習(xí)一1、2題．（燈片出示）（3）教學(xué)萬級數(shù)的讀法：①先讀出下面各數(shù)：28、308、4007、3070這些數(shù)都在哪一級？表示多少？假如把這些數(shù)放在萬級，又表示多少呢？引導(dǎo)同學(xué)明確：同一個數(shù)在個級時表示多少“個”在萬級時表示多少個“萬”（滲透個級數(shù)與萬級數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系．）②教學(xué)例1：老師在標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬和三千零七十萬．同學(xué)對比數(shù)位表，先寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，然后本身試讀這兩個數(shù)．引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個級數(shù)的讀法，類推出萬級數(shù)的讀法．同學(xué)之間相互匯報(bào)試讀結(jié)果．③反饋訓(xùn)練：2頁做一做．④思考討論：萬級數(shù)與個級數(shù)讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？引導(dǎo)同學(xué)明確：讀萬級里的數(shù)，依照個級數(shù)的讀法來讀，在后面加一個“萬”字．（4）教學(xué)含有萬級和個級數(shù)的讀法．①出示例2：察看：例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)分呢？（例1都是整萬數(shù)，例2是含有兩級的數(shù)）像這樣含兩級的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應(yīng)用剛學(xué)過的學(xué)問再結(jié)合以前學(xué)過的學(xué)問本身讀出這幾個數(shù)呢？②同學(xué)試讀例2的三個數(shù)．2460064070010030040思考討論：先讀哪一級，怎樣讀？再讀哪一級，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來？（用試讀討論方法，突破難點(diǎn)：激勵同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則．④反饋訓(xùn)練：3頁做一做．三、鞏固進(jìn)展1、練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)34和3400003004和30040000340和34000003040和30400000（通過此練習(xí)，使同學(xué)弄清個級的數(shù)與萬級的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)分，使同學(xué)進(jìn)一步體會讀數(shù)法則的第二條）2、練習(xí)一第4題：同學(xué)充分說、讀，面對全體，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)讀數(shù)法則來讀中心、末尾帶零的數(shù)．3、判定：（1）4080500讀作：四百八十萬零五千（2）3706000這個數(shù)中全部的“0”都不讀出來．（3）40506000這個數(shù)中有一個零要讀出來．（此題考察同學(xué)對難點(diǎn)的把握情況）4、出示活動數(shù)字卡，在數(shù)位次序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對數(shù)又有什么新的認(rèn)得？五、布置作業(yè)：練習(xí)一第5題引導(dǎo)同學(xué)用本身的語言，對這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)?！秲|以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案設(shè)計(jì)篇三教學(xué)目標(biāo)：1、把握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)定。2、通過實(shí)在的教學(xué)情境，培育同學(xué)對大數(shù)的感受，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。3、培育合作，探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：含兩級的數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位上顯現(xiàn)0的讀法。教學(xué)媒體：實(shí)物投影、數(shù)位次序表教學(xué)過程：一、舊知鋪墊1．?dāng)?shù)位次序表學(xué)問。讓同學(xué)回答下列幾個問題：（1）從和位起，第幾位是萬位？第幾位是千萬位？（2）個級含哪些數(shù)位？萬級含哪些數(shù)位？（3）萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少？2、個級的數(shù)的讀法。下面這些數(shù)怎么讀：5432、4000、2023、105、120、3025讓同學(xué)說一說有什么體會？二、學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)例2投影出示數(shù)位表：千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位然后對比數(shù)位寫上數(shù)字。（1）個級的數(shù)的讀法，寫出2496.（2）萬級的數(shù)的讀法。寫出24960000.①先讓同學(xué)嘗試讀法②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)分。24960000含兩級的數(shù)，其中的“2496”在萬級，“0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？6表示6個萬，9表示90個萬4表示400個萬，2表示2000個萬讀作：二千四百九十六萬，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個數(shù)的讀法。④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)分。二千四百九十六二千四百九十六萬聯(lián)系：“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六、區(qū)分：萬級上的數(shù)表示多少萬，讀數(shù)時要添上“萬”字，而個級上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時就不讀這個“1”。⑤即時訓(xùn)練。讀一讀：50000、180000、2350000、40000000⑥小結(jié)：首先要先明確萬級上的數(shù)（可以畫出分級線）；萬級上的數(shù)依照個級的數(shù)的讀法來讀；再在后面添上一個“萬”字。（3）兩級的數(shù)的讀法。寫出6407000.①引導(dǎo)察看6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是含兩級的數(shù)。不同點(diǎn)：6407000個級上有7000；24960000個級上是0.②萬級，個級上都有實(shí)在的數(shù)字該怎么讀？③先讓同學(xué)嘗試讀一讀，然后有老師總結(jié)說明；先讀萬級上的數(shù)（多少萬）再讀個級上的數(shù)。板書：640┆7000讀作：六百四十萬七千。（萬級上的數(shù)是“640”，就依照個級來讀─六百四十，在添上“萬”字，然后再接著讀個級上的數(shù)。）小結(jié)：分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù)。④即時訓(xùn)練。讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050（4）每級中見有0的數(shù)的讀法。寫出85000300①討論，嘗試讀法。②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；分別：8500┆0300讀萬級的數(shù)：八千五百萬讀個級的數(shù)。啟發(fā)：每級中心有0的應(yīng)當(dāng)讀零。正確讀法：八千五百萬零三百。③即時訓(xùn)練。讀一讀：2430800、23000050通過練習(xí)，使同學(xué)懂得每級中心有0（不管是連續(xù)兩個0，或是3個0）的都只讀一個零；每級末尾有0的不讀零。三、鞏固練習(xí)1．課文第5頁的“做一做”2．課文第8頁第2題通過練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一不體會：同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。3．課文練習(xí)一的第3—5題。第3題呈現(xiàn)了一個情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探究比較方面的讀法，體現(xiàn)了由同學(xué)自主先哲合適的讀數(shù)方法。第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓同學(xué)正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深同學(xué)對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高同學(xué)讀數(shù)的本領(lǐng)。四、課堂總結(jié)。由同學(xué)本身來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法：先讀萬級的數(shù)，在讀個數(shù)的數(shù)。萬級的數(shù)依照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。每級中心有0的應(yīng)當(dāng)讀零（聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零），沒級末尾的0不讀。標(biāo)簽：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案設(shè)計(jì)篇四教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)得計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率．2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位次序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．教學(xué)重點(diǎn)把握億以內(nèi)數(shù)的讀法．教學(xué)難點(diǎn)中心有0的數(shù)的讀法．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．讀出下面各數(shù)3612236112366123問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？2．（演示課件計(jì)數(shù)單位）回答下面各題（1）10個一是（）10個十是（）10個百是（）（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是多少？二、學(xué)習(xí)新知1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還常常用到比萬大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今日我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書億以內(nèi)教的讀法）2．用算盤幫忙數(shù)數(shù)，認(rèn)得計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．（1）出示算盤，讓同學(xué)在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓同學(xué)一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問：你發(fā)覺了什么？（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一）．再一萬一萬地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)覺的問題講給大家聽．（依次十萬十萬地?cái)?shù)）（2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？（4）（連續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）練習(xí)填空：10個一千是（）10個一萬是（）10個百萬是（）10個千萬是（）3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位．（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)覺每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（連續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）4．認(rèn)得數(shù)位和數(shù)位次序表．老師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計(jì)數(shù)單位要按確定的次序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，老師對著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位次序表）（2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？（3）依照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬．（師進(jìn)一步整理數(shù)位次序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法（1）教學(xué)萬級數(shù)的讀法①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）②將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）③在算盤上撥出三千零七十萬，讓同學(xué)試讀．④讀出下面各數(shù)（出示投影）470000308000040500000470000讀作：四十七萬40500000讀作：三百零八萬40500000讀作：四千零五十萬⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；不同點(diǎn)：萬級數(shù)要在后面加讀一個萬字．）⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000348和34800003004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級中心連