廣東省那龍鎮(zhèn)那龍學(xué)校2025屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

廣東省那龍鎮(zhèn)那龍學(xué)校2025屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題中達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋不相符的是A．墻內(nèi)開花墻外香――分子不斷運(yùn)動(dòng)B．水燒開后，壺蓋被頂開――分子體積變大C．甘蔗甜，檸檬酸――不同分子性質(zhì)不同D．物質(zhì)熱脹冷縮――微粒間的間隙變化2．“●”“○”表示兩種不同元素的原子，下圖表示化合物的是（）A．A B．B C．C D．D3．2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位在鋰電池領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的化學(xué)家。某種鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，此反應(yīng)中鋰的化合價(jià)變化為0→+1，下列對(duì)錳元素的化合價(jià)變化的判斷中正確的是A．+2→+3 B．+4→+3 C．–4→–2 D．0→+24．砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖。下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．原子的核電荷數(shù)是31 B．元素符號(hào)是GaC．屬于金屬元素 D．相對(duì)原子質(zhì)量為69.72g5．人類的生命活動(dòng)一刻也離不開水和氧氣。下列關(guān)于水和氧氣的敘述錯(cuò)誤的是()A．水屬于氧化物B．氧氣常用作氧化劑C．氧氣可供給呼吸D．水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．給容積為30mL，內(nèi)盛15mL液體的試管加熱B．給試管里的液體加熱，液體量不超過(guò)1—2mLC．如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體應(yīng)取不超過(guò)試管容積的1/3D．試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱。7．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是A．氧氣能支持燃燒，可做燃料B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護(hù)氣C．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性D．氧氣在通常情況下是無(wú)色無(wú)味的氣體，其液體和固體均為無(wú)色8．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B．氧氣是植物光合作用的重要來(lái)源C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌?，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣9．現(xiàn)有一根質(zhì)量為33.6g表面被氧化的的銅絲，完全浸沒(méi)在燒杯中的l00g稀硫酸里，恰好完全反應(yīng)后將銅絲取出（不考慮實(shí)驗(yàn)中的損失），稱量，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為108g，則原銅絲中未被氧化的銅占原銅絲質(zhì)量的（）A．20% B．50% C．80% D．90%10．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（）A．將氣體分別通入水中 B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．分別觀察顏色11．下列固體溶于水能使水溫升高的是()A．硝酸銨 B．氫氧化鈉 C．蔗糖 D．食鹽12．下列說(shuō)法正確的是（）A．可以通過(guò)降低著火點(diǎn)來(lái)滅火B(yǎng)．汽油著火燃燒時(shí)，可以用水澆滅C．化學(xué)爆炸不一定是化合反應(yīng)，但一定是氧化反應(yīng)D．易燃易爆物品要緊密堆放在一起，防止發(fā)生氧化二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a_____；b_____。（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____。（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣的化學(xué)方程式為_____，選用的裝置為_____（填字母）。（4）用酒精燈給試管加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的_____（填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）。（5）已知某氣體密度大于空氣，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室若用盛滿水的F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)該從_____（填“m”或“n”）通入。14．下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題：（1）儀器a名稱是_____。（2）用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法為_____。（3）C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)裝達(dá)式是_____。（4）D圖中該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。15．根據(jù)己掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____________________________②__________________（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為___________________若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為___________________（填字母編號(hào)）。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是_____________。G裝置可用來(lái)測(cè)盤生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是___________________，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________________（填“有”或“沒(méi)有"）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將______________20.0mL（填“大于”小于”或“等于”）。（4）甲烷是一種無(wú)色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為____________________________（填字母編號(hào)，下同），收集裝置____________________________。（5）如圖裝置具有多種用途。①收集氣體:如收集氧氣時(shí)，只要將氣體從____________________________（填a或b）通入，驗(yàn)滿方法________________。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿______________，再將氧氣從____（填a或b）通入。②檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入______然后將氣體從__________________（填a或b）通入。16．下列A～E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：（1）用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中___處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平．（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是___；（填序號(hào)）①選用教室內(nèi)的空氣；②裝置氣密性好；③實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；④紅磷過(guò)量或足量；⑤冷卻后再打開止水夾．（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是______；（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是__；（填化學(xué)式）（5）E實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的不良后果是________．三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．為測(cè)定某鐵粉樣品（含少量木炭粉）中鐵的含量，往盛有219g該鹽酸的燒杯中不斷加入鐵粉樣品，測(cè)得生成氫氣質(zhì)量與所加鐵粉樣品質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．（1）稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量為g．（2）6g鐵粉樣品中含鐵單質(zhì)的質(zhì)量為g．（3）求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）．18．人體缺乏維生素簡(jiǎn)寫“Vc”就會(huì)患?jí)难　Ｕ?qǐng)計(jì)算要求有計(jì)算過(guò)程：維生素C化學(xué)式：每片100mg，含一日次，每次兩片飯后服用若發(fā)黃請(qǐng)勿食用(1)“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量為_______。(2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字。(3)若正常人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg。當(dāng)“Vc”完全來(lái)自圖的“維生素C”時(shí)，每天至少服用___次。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因有哪些？（舉出三點(diǎn)）____

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】試題分析：A．墻內(nèi)開花墻外香――分子不斷運(yùn)動(dòng)是正確的敘述；B．水燒開后，壺蓋被頂開――分子體積變大是錯(cuò)誤的敘述，為分子之間的間隔增大；C．甘蔗甜，檸檬酸――不同分子性質(zhì)不同是正確的敘述；D．物質(zhì)熱脹冷縮――微粒間的間隙變化是正確的敘述，故選B考點(diǎn)：微粒的特征2、A【解析】

A、圖A表示純凈物中化合物，故選項(xiàng)正確；B、圖B表示由原子構(gòu)成的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、圖C是兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、圖D表示純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】

化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零?！驹斀狻夸囯姵氐目偡磻?yīng)可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，設(shè)MnO2中錳元素的化合價(jià)為x

設(shè)LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為y

錳元素的化合價(jià)變化為+4→+3故選B。4、D【解析】

A．根據(jù)原子的核電荷數(shù)=原子序數(shù)，則鎵原子的核電荷數(shù)是31，故A不符合題意；

B．根據(jù)圖可知信息：鎵元素符號(hào)是Ga，故B不符合題意；

C．根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱有“钅”字旁，因此鎵屬于金屬元素，故C不符合題意；

D．根據(jù)圖可知信息：相對(duì)原子質(zhì)量為69.1．其單位為1，而非g．故D符合題意。

故選D。5、D【解析】

A、水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故A正確；B、氧氣具有氧化性，常用作氧化劑，故B正確；C、氧氣能供給呼吸，故C正確；D、水是由水分子構(gòu)成的，1個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】氧化物的概念可簡(jiǎn)記為：兩元素、氧元素、化合物。6、D【解析】

A、試管加熱時(shí)，液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一，防止沸騰后液體飛濺，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、給試管里的液體加熱，液體應(yīng)取不超過(guò)試管容積的，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體量取不超過(guò)，防止藥品的浪費(fèi)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱，選項(xiàng)正確。故本題選D。7、C【解析】

氧氣具有助燃性，能做助燃劑；能供給呼吸，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)?！驹斀狻緼、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，不具有可燃性，不能作燃料，故A不正確；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，不能做保護(hù)氣，故B不正確；C、物質(zhì)和氧氣反應(yīng)，物質(zhì)被氧化，氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性，故C正確；D、氧氣在通常情況下是無(wú)色無(wú)味的氣體，其液體和固體均為淡藍(lán)色，故D不正確。故選C。8、A【解析】氣體在低溫高壓條件下均可轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體，。同時(shí)常溫下的液體或固體在高溫低壓條件下，也可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w、氣體，A正確。植物的光合作用是氧氣的重要來(lái)源，B不正確。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是助燃物，不是可燃物，C不正確。工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣是因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，D不正確。9、C【解析】

現(xiàn)有一根質(zhì)量為33.6g的表面被氧化的銅絲，其組成為Cu和CuO，CuO和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸銅和水，而Cu不會(huì)與硫酸反應(yīng)，所以恰好完全反應(yīng)后增加的質(zhì)量就是氧化銅的質(zhì)量，則氧化銅的質(zhì)量為：108g-100g=8g，CuO中銅的質(zhì)量為：8g×=6.4g，原銅絲的質(zhì)量為：33.6g-（8g-6.4g）=32g，所以原銅絲中未被氧化的銅占原銅絲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=80%。故選C。10、B【解析】試題分析：二氧化碳能溶于水，氧氣和空氣是微溶于水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體是空氣；燃燒更旺的是氧氣；熄滅的是二氧化碳。現(xiàn)象明顯，B正確；澄清的石灰水，只能區(qū)別出二氧化碳，C錯(cuò)誤；三種氣體都是無(wú)色的，不能通過(guò)顏色區(qū)別，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：氣體物質(zhì)的區(qū)別11、B【解析】

物質(zhì)在溶解時(shí)經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水放出大量的熱，溫度升高；硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低?！驹斀狻緼、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低，不符合題意；B、氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度明顯升高，符合題意；C、蔗糖溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變，不符合題意；D、食鹽溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變，不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)在溶解時(shí)經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水放出大量的熱，溫度升高；硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低。12、C【解析】

A、可以將溫度降至著火點(diǎn)以下，來(lái)達(dá)到滅火的目的，著火點(diǎn)是一個(gè)定值，不能降低，不符合題意；B、汽油著火時(shí)不能用水澆滅，因?yàn)槠偷拿芏刃∮谒?，汽油浮在水表面繼續(xù)燃燒，水具有流動(dòng)性，反而會(huì)擴(kuò)大汽油的燃燒面積，不符合題意；C、化學(xué)爆炸中，爆炸物之間的反應(yīng)多種多樣，絕大多數(shù)不是化合反應(yīng)，但是爆炸需具備可燃物、氧化劑和火源這三個(gè)基本因素，是劇烈的氧化反應(yīng)，符合題意；D、易燃易爆物不能緊密的堆放在一起，不然一旦著火，非常危險(xiǎn)，不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點(diǎn)以下。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、大試管集氣瓶防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管BC或BD外焰m【解析】

（1）a是試管；b是集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；試管口放一團(tuán)棉花的目的是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用裝置C或D收集；（4）用酒精燈給試管加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；（5）已知某氣體密度大于空氣，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室若用盛滿水的F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)該從m端通入。14、酒精燈將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了澄清石灰水變渾濁【解析】

木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳?！驹斀狻浚?）儀器a名稱是酒精燈。（2）氧氣具有助燃性，用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了。（3）C圖中木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)裝達(dá)式是。（4）木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故D圖中該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。【點(diǎn)睛】氧氣具有助燃性，將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。15、長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶C能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止防止二氧化碳溶于水沒(méi)有大于AD或Eb把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿水a(chǎn)澄清石灰水b【解析】

（1）儀器的名稱①長(zhǎng)頸漏斗；②錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為，若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為C。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用B的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。G裝置可用來(lái)測(cè)盤生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積大于20.0mL。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為固固加熱裝置，故選用A裝置；甲烷是一種無(wú)色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體，故可用排水法或向下排空氣法，收集裝置選用D或E。（5）①氧氣的密度比空氣大，收集氣體:如收集氧氣時(shí)，只要將氣體從b通入，驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:事先向集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，再將氧氣從a通入。②檢驗(yàn)氣體:若檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水，然后將氣體從b通入。16、a②③④⑤吸收二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空氣H2集氣瓶底炸裂【解析】

（1）用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處的刻度線保持水平，量筒刻度從低到高，依次增大。（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①選用教室內(nèi)、外的空氣都可以（最好選教師外的空氣）；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；②裝置氣密性好，可以防止裝置內(nèi)的氣體溢出，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)量不準(zhǔn)確；故選項(xiàng)正確；③實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾，防止紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的熱，使裝置內(nèi)的氣體進(jìn)入燒杯；故選項(xiàng)正確；④紅磷過(guò)量或足量；保證可以將裝置中的氧氣反應(yīng)完全；故選項(xiàng)正確；⑤冷卻后，集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)穩(wěn)定，再打開止水夾，實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確；故選項(xiàng)正確；故選：②③④⑤；（3）C實(shí)驗(yàn)中硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體有毒，但能溶于水，則水的作用是：吸收二氧化硫，