中班音樂教案《好朋友》

中班音樂教案《好朋友》教材簡介：隨著科技的進(jìn)步和生活水平的提高，我們周圍不斷涌現(xiàn)著新事物。為了幫助幼兒更深入地了解周圍事物、人際關(guān)系以及人與自然的聯(lián)系，我選擇了歌曲《好朋友》作為教學(xué)內(nèi)容。希望通過這首充滿童趣、活力和動(dòng)感的歌曲，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，同時(shí)鍛煉幼兒的想象力、語言表達(dá)能力和觀察力。隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的開展，我們班的小朋友在交往上并不廣泛，僅限于個(gè)別要好的小朋友。因此，通過這次活動(dòng)，我們希望通過《好朋友》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律和節(jié)奏，并了解好朋友之間要互相幫助，激發(fā)幼兒之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的情感。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意用情感去學(xué)唱歌曲。2.教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和合唱的方式演唱歌曲。3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作新的歌詞，在歌曲間奏處能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。4.培養(yǎng)幼兒相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的情感，以及合作進(jìn)行歌曲表演的能力。重點(diǎn)：熟悉歌曲的節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒。難點(diǎn)：創(chuàng)作歌詞，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)理念：在本次活動(dòng)中，我讓孩子們充分聆聽音樂，深刻感受，從而為歌曲的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。孩子們通過感受音樂，能夠用他們喜歡的動(dòng)作表達(dá)自己的心情，這是一個(gè)進(jìn)步。對(duì)于中班的孩子來說，能夠跟隨音樂的節(jié)奏做出動(dòng)作并不容易。我抓住了孩子們渴望交朋友的心理。每個(gè)孩子都希望擁有很多好朋友，也希望與老師成為好朋友。我利用了這首歌《好朋友》，在歌唱的過程中，與孩子們互動(dòng)，贊揚(yáng)他們的表現(xiàn)，并和他們一一握手，告訴他們與我握手的人都成為了我的好朋友。這樣一來，激勵(lì)了其他孩子，大家在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，也與老師建立了友誼。設(shè)計(jì)思路：在活動(dòng)中，我主要分為導(dǎo)入、欣賞討論、學(xué)習(xí)歌曲和嘗試表現(xiàn)四個(gè)階段完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)遇到不認(rèn)真聽講的幼兒時(shí)，我會(huì)委婉地提問：“我的好朋友在哪里呢？”以此來集中他們的注意力。這樣一來，所有人都會(huì)迅速地回歸到課堂，取得了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟螒蚝屯嫠r(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生小的糾紛和不愉快，有些孩子能夠很好地處理，但有些孩子處理不當(dāng)，導(dǎo)致氣氛不愉快，影響了大家的游戲體驗(yàn)。然而，孩子們也非常需要合作、交流。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?二、欣賞討論：1、你覺得他們是好朋友嗎？2、你從哪里看出來他們是好朋友？3、他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？5、指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。三、學(xué)習(xí)歌曲：1、理解掌握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。師：今天我們班也來了一對(duì)好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选＃?）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。（1）感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。（2）學(xué)唱歌曲：a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。4、嘗試用多種形式演唱歌曲。（1）出示演唱提示卡：教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是--（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。（2）創(chuàng)編新歌詞演唱。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創(chuàng)編歌詞。