第16課：有特點的人臉 （教學設計）2023-2024學年美術五年級下冊

第16課：有特點的人臉（教學設計）一、教學目標1.知識與技能：學生能夠了解人臉的基本結構和特征，掌握人物肖像的基本畫法，能夠運用線條和色彩表現(xiàn)人物的特點。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對人物肖像畫的興趣，提高學生的審美能力，激發(fā)學生對生活的熱愛。二、教學內(nèi)容1.人臉的基本結構：介紹人臉的五官位置和比例關系。2.人物肖像的畫法：講解人物肖像的起稿、勾線、上色等基本步驟。3.人物特點的表現(xiàn)：引導學生觀察人物的特征，如年齡、性別、表情等，并運用線條和色彩進行表現(xiàn)。三、教學重點與難點1.教學重點：人臉的基本結構和人物肖像的畫法。2.教學難點：人物特點的表現(xiàn)。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、人物肖像畫作品、教學課件。2.學具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、毛筆等。五、教學過程1.導入：通過展示人物肖像畫作品，引導學生觀察人物的特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講解：介紹人臉的基本結構和人物肖像的畫法，講解人物特點的表現(xiàn)方法。3.實踐操作：學生根據(jù)所學知識，進行人物肖像的繪畫實踐。4.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。六、板書設計1.人臉的基本結構2.人物肖像的畫法3.人物特點的表現(xiàn)七、作業(yè)設計1.畫一幅自己熟悉的人物的肖像畫，要求表現(xiàn)出人物的特點。2.觀察身邊的人，嘗試用文字描述他們的特點。八、課后反思1.學生對人臉的基本結構和人物肖像的畫法掌握情況。2.學生在人物特點表現(xiàn)方面的創(chuàng)新和進步。3.教學過程中的不足之處，如講解是否清晰、實踐操作是否充分等。人物特點的表現(xiàn)1.觀察與感知年齡特征：引導學生觀察不同年齡段人物的面部特征，如兒童的圓潤、青年的俊朗、中年的沉穩(wěn)、老年的皺紋等。性別特征：男性和女性在面部輪廓、毛發(fā)、膚色等方面都有所不同，通過觀察和討論，讓學生理解這些差異。表情與情感：人的表情能傳達豐富的情感，如快樂、悲傷、驚訝等。指導學生捕捉不同表情下人臉的變化，如眼睛、嘴巴、眉毛的形狀和位置。2.技法與表現(xiàn)線條運用：線條的粗細、長短、曲直都能表現(xiàn)人物的特征。例如，細線條適合描繪女性的柔美，粗線條則適合表現(xiàn)男性的剛毅。色彩搭配：色彩的選擇和搭配能增強人物的表現(xiàn)力。例如，暖色調(diào)表現(xiàn)活力和熱情，冷色調(diào)則表現(xiàn)冷靜和沉穩(wěn)。光影處理：光影的明暗對比能突出人物的立體感和情感。指導學生如何通過光影的運用，使人物肖像更加生動。3.創(chuàng)意與實踐個性化表現(xiàn)：鼓勵學生根據(jù)自己的觀察和理解，加入個性化的元素，如特別的裝飾、非傳統(tǒng)的色彩等。組合與創(chuàng)新：引導學生嘗試將不同的人物特征進行組合，創(chuàng)造出新的肖像形象，如結合不同年齡段的特征、混合不同性別的特點等。4.評價與反思自我評價：學生完成作品后，進行自我評價，反思自己在表現(xiàn)人物特點方面的成功與不足。同伴評價：學生之間相互評價，提出意見和建議，相互學習，共同進步。教師評價：教師對學生的作品進行評價，不僅要關注技巧的運用，更要關注學生對人物特點的理解和表現(xiàn)。5.教學策略案例教學：通過分析經(jīng)典的人物肖像作品，讓學生直觀地理解如何表現(xiàn)人物特點。分步指導：在教學過程中，教師應分步驟地指導學生，從觀察、起稿到上色，每一步都給予具體的指導和建議。鼓勵探索：鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯，在實踐中不斷探索和改進。教學策略的深入探討6.互動式學習小組討論：將學生分成小組，讓他們討論如何通過繪畫表達人物的情感和性格。這種方法可以促進學生之間的交流與合作，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)意。角色扮演：讓學生模擬不同的角色和表情，其他學生觀察并嘗試描繪。這種互動方式能夠幫助學生更深入地理解人物表情和情感的表達。7.技術融合數(shù)字工具的應用：引入數(shù)字繪畫工具，如平板電腦和繪畫軟件，讓學生嘗試使用這些工具進行人物肖像的創(chuàng)作。數(shù)字工具可以提供更多的創(chuàng)作可能性和靈活性。多媒體資源的利用：利用視頻和圖片等多媒體資源，展示不同風格和流派的人物肖像作品，幫助學生拓寬視野，理解多樣性的藝術表達。8.文化與背景的融入文化背景的介紹：在教學中引入不同文化背景下的人物肖像藝術，如中國水墨人物畫、西方油畫肖像等，讓學生了解不同文化對人物表現(xiàn)的影響。歷史與當代的結合：通過比較歷史人物肖像和當代人物肖像，讓學生理解時代變遷對人物表現(xiàn)方式的影響。9.反思與評價的深化作品展示與討論：定期舉辦作品展示會，讓學生展示自己的作品，并邀請其他同學和教師進行評價和討論。這種活動可以增強學生的自信心，同時也能夠從他人的反饋中學習和進步。成長記錄：鼓勵學生建立自己的藝術成長記錄，記錄自己在人物肖像創(chuàng)作方面的進步和挑戰(zhàn)。這種記錄可以幫助學生反思自己的學習過程，也為教師提供了評價學生進步的依據(jù)。10.持續(xù)的學習與發(fā)展課后拓展活動：布置相關的課后作業(yè)，如觀察并描繪家人的肖像，或者嘗試創(chuàng)作一幅具有故事性的人物組合肖像。這樣的作業(yè)能夠讓學生將在課堂上學到的知識應用到實際生