蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案：三 我們認識的數(shù)

蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教案：三我們認識的數(shù)教學(xué)目標：1.知識與技能：讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并能夠比較大小，掌握整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2.比較大小。3.整十數(shù)加一位數(shù)。4.整十數(shù)減一位數(shù)。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：讀寫100以內(nèi)的數(shù)，整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)難點：整十數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。教具與學(xué)具準備：1.教具：數(shù)字卡片、計數(shù)器、計算器。2.學(xué)具：學(xué)生自備計算器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.利用數(shù)字卡片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的讀寫。2.通過比較大小，讓學(xué)生回顧100以內(nèi)數(shù)的排序。二、探索新知1.整十數(shù)加一位數(shù)（1）出示例題：30+5=？（2）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，探討計算方法。2.整十數(shù)減一位數(shù)（1）出示例題：503=？（2）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，探討計算方法。三、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的讀寫、比較大小二、探索新知1.整十數(shù)加一位數(shù)計算方法：對齊相加，滿10進12.整十數(shù)減一位數(shù)計算方法：對齊相減，不夠減借1三、鞏固練習(xí)完成課后練習(xí)題四、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.完成課后練習(xí)題。2.家長協(xié)助，讓學(xué)生用計算器進行整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算練習(xí)。課后反思：重點關(guān)注的細節(jié)是“整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法”。整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是學(xué)生需要掌握的基本技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生充分理解和掌握這兩種計算方法，并能夠在實際計算中靈活運用。1.引入例題：教師可以通過出示例題，如30+5=？，來引導(dǎo)學(xué)生探討整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。2.觀察、操作、交流：教師可以讓學(xué)生通過觀察數(shù)字卡片、操作計數(shù)器、交流計算方法等方式，來探討整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。1.引入例題：教師可以通過出示例題，如503=？，來引導(dǎo)學(xué)生探討整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2.觀察、操作、交流：教師可以讓學(xué)生通過觀察數(shù)字卡片、操作計數(shù)器、交流計算方法等方式，來探討整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。在學(xué)生掌握了整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法后，教師可以通過設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。在設(shè)計練習(xí)題時，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，確保學(xué)生能夠正確掌握整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點，教師應(yīng)該通過多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生充分理解和掌握這兩種計算方法，并能夠在實際計算中靈活運用。同時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，確保學(xué)生能夠正確掌握整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。在學(xué)生掌握了整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法后，教師可以通過設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。在設(shè)計練習(xí)題時，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計一些簡單的整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算題，讓學(xué)生獨立完成。例如：20+7=，803=等。2.變式練習(xí)：設(shè)計一些稍微復(fù)雜一點的題目，例如：55+8=，639=等。這些題目可以讓學(xué)生在掌握了基本計算方法后，提高計算的準確性和速度。3.應(yīng)用題：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)的整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法來解決實際問題。例如：小明有30個蘋果，他吃掉了5個，請問他還剩下多少個蘋果？小紅有50元，她買了一個玩具花了3元，請問她還剩下多少元？4.挑戰(zhàn)題：設(shè)計一些有一定難度的題目，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自己的極限。例如：999+8=，10007=等。在學(xué)生完成練習(xí)題后，教師可以組織學(xué)生進行交流和討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路和計算方法，從而提高學(xué)生的思維能力和交流能力。教師還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，確保學(xué)生能夠正確掌握整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。教師可以通過課堂提問、課后作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。例如，教師可以讓學(xué)生在家?guī)兔τ嬎阗徫飼r的總價，或者讓學(xué)生幫忙計算家庭日常生活中的其他數(shù)學(xué)問題。這樣不僅可以提高學(xué)生的實際操作能力，還可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點，教師應(yīng)該通過多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生充分理解和掌握這