昆明市縣市區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

云南省昆明市縣市區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、選擇題（請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的答案，用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置填涂。每小題2分，共50分）1.“雜交水稻之父”袁隆平院士在漢口扶輪小學(xué)上一年級(jí)時(shí)，老師帶他們?nèi)⒂^了一個(gè)園藝場(chǎng)，他被美麗的園藝場(chǎng)“打動(dòng)”了，就有了今后學(xué)農(nóng)的打算，這便是他學(xué)農(nóng)夢(mèng)想的萌芽。關(guān)于夢(mèng)想，下列說(shuō)法正確的是（）①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣②夢(mèng)想能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分④夢(mèng)想本身已經(jīng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，可以不必付諸行動(dòng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查夢(mèng)想。①②③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣；夢(mèng)想能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分；①②③正確；④：夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，但要付諸行動(dòng)；④錯(cuò)誤；故本題選A。2.中學(xué)時(shí)，袁隆平院士在漢口博學(xué)中學(xué)（今武漢四中）就讀。他曾表示，武漢四中是他最感謝的母校，他的好身體和英語(yǔ)底子都是在母校打下的，母校的培養(yǎng)和教育對(duì)他的成長(zhǎng)起了決定性作用。關(guān)于中學(xué)時(shí)代，以下認(rèn)識(shí)正確的是（）①對(duì)人的一生具有重要的意義②是人生最美好的時(shí)代，我們要盡情享樂(lè)③為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)④見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)時(shí)代的正確認(rèn)識(shí)。①③④：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，對(duì)人的一生具有重要的意義，①③④說(shuō)法正確；②：中學(xué)時(shí)代是人生的美好的時(shí)代，我們要珍惜而不能盡情享樂(lè)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3.“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，努力就有改變。以下對(duì)“努力”的理解錯(cuò)誤的是（）A.努力需要立志，更需要堅(jiān)持 B.努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁C.不付出努力，夢(mèng)想就是空想 D.只要付出努力，夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)努力的認(rèn)識(shí)。D：“只要……就一定能”說(shuō)法絕對(duì)化，D錯(cuò)誤，符合題意；ABC：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，努力需要立志，更需要堅(jiān)持，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，不付出努力，夢(mèng)想就是空想，ABC正確，不符合題意；故本題選D。4.品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。這啟示我們（）①學(xué)習(xí)只為生存，讀書皆在校園②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力③重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐④養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。②④：我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。題干中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，故②④正確；①：學(xué)習(xí)不只為生存，讀書也不都在校園，故排除①；③：重視書本學(xué)習(xí)，也要重視社會(huì)實(shí)踐，故排除③；故本題選C。5.據(jù)調(diào)查，“雙減”政策落地之后，全國(guó)各地新華書店周末小讀者增加了近五成。與此同時(shí)，各圖書館也推出了一系列公益讀書活動(dòng)，推進(jìn)全民閱讀新模式，將經(jīng)典書籍送到學(xué)校，讓孩子們不再出校門也能享受到閱讀的快樂(lè)。這說(shuō)明，落實(shí)“雙減”（）A.讓學(xué)習(xí)只有快樂(lè)，沒(méi)有辛苦 B.有利于徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式C.有利于迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) D.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。D：學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)是個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦學(xué)習(xí)。也正是這個(gè)過(guò)程，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身潛能、獲得一種超越自我的快樂(lè)。依據(jù)教材知識(shí)分析題目?jī)?nèi)容可知，落實(shí)“雙減”有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，D說(shuō)法正確；A：學(xué)習(xí)既有快樂(lè)，也有辛苦，A錯(cuò)誤；B：“徹底轉(zhuǎn)變”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，B錯(cuò)誤；C：迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的說(shuō)法不符合實(shí)際，C錯(cuò)誤；故本題選D。6.班委選舉時(shí)，同學(xué)們一致推選小華為班長(zhǎng)，認(rèn)為他對(duì)人熱情、有責(zé)任感。這讓小華對(duì)自己有了更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。小華認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A.自我評(píng)價(jià) B.生理狀況 C.他人評(píng)價(jià) D.心理特征【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)自己的途徑的認(rèn)識(shí)和把握。C：依據(jù)題文描述，小華被同學(xué)們推選為班長(zhǎng)，同學(xué)們認(rèn)為他對(duì)人熱情、有責(zé)任感。這讓小華對(duì)自己有了更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，屬于他人評(píng)價(jià)，故C說(shuō)法正確；ABD：題干強(qiáng)調(diào)的是他人評(píng)價(jià)，ABD不符合題意；故本題選C。7.近些年，朋友圈成為社交媒體新熱詞。作為中學(xué)生，我們也有自己的朋友圈，以下對(duì)中學(xué)生的朋友圈認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.隨著年齡增長(zhǎng)，我們的朋友圈比以前擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了B.朋友總能帶給我們支持與力量，因此朋友圈越大越好C.我們要積極融入朋友圈，與朋友互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步D.我們要經(jīng)常對(duì)朋友關(guān)系做些梳理，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的問(wèn)題【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)朋友圈的認(rèn)識(shí)和把握。AC：隨著年齡增長(zhǎng)，我們的朋友圈比以前擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，我們要積極融入朋友圈，與朋友互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，AC說(shuō)法正確；B：“總能”的說(shuō)法太絕對(duì)，益友才能帶給我們支持和力量，朋友圈也并不是越大越好，B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要經(jīng)常對(duì)朋友關(guān)系做些梳理，可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的問(wèn)題，D說(shuō)法正確；本題為逆向選擇，故本題選B。8.“真正的朋友，會(huì)在你成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，會(huì)在你悲傷的時(shí)候給你鼓勵(lì)，會(huì)在你犯錯(cuò)的時(shí)候給你正確的批評(píng)。”這說(shuō)明（）A.要真誠(chéng)地和所有人交朋友 B.美好友誼是一種親密單向的關(guān)系C.朋友決定我們成長(zhǎng)的歷程 D.真摯友誼對(duì)我們成長(zhǎng)有重要意義【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。D：題干中的話說(shuō)明了友誼的重要性，依據(jù)教材知識(shí)，真摯友誼對(duì)我們成長(zhǎng)有重要意義，故D正確；A：所有人，說(shuō)法絕對(duì)，故排除A；B：友誼是一種雙向的關(guān)系，故排除B；C：決定，說(shuō)法絕對(duì)，夸大了友誼的重要性，故排除C；故本題選D。9.友誼是人類最美好的情感；是人與人之間溝通的橋梁。友誼需要“護(hù)理”，要做到呵護(hù)友誼，需要（）①體會(huì)朋友的需求，在朋友需要的時(shí)候站在他的身旁②尊重朋友，給朋友一些空間③朋友之間應(yīng)坦誠(chéng)相待，彼此之間要毫無(wú)保留④正確對(duì)待交友中受到的傷害A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①②④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，呵護(hù)友誼需要用心關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需求，在朋友需要的時(shí)候站在他的身旁，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，尊重朋友，給朋友一些空間，要正確對(duì)待交友中受到的傷害，所以①②④正確；③：朋友之間應(yīng)坦誠(chéng)相待，但并不意味著毫無(wú)保留，③錯(cuò)誤；故本題選A。10.十三歲的梅子在網(wǎng)上聊天時(shí)認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友。她經(jīng)常和網(wǎng)友暢談自己的心里話，并對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生了好奇。正巧對(duì)方發(fā)出邀請(qǐng)，想約她見(jiàn)面。你對(duì)梅子的建議是（）A.欣然接受 B.理性慎重 C.不理不睬 D.順其自然【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交友。ACD：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，帶有很多不確定的因素。面對(duì)網(wǎng)友發(fā)出的見(jiàn)面邀請(qǐng)，欣然接受和順其自然，這是缺乏自我保護(hù)的意識(shí)；不理不睬，不利于建立良好的人際關(guān)系，ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；B：將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)中朋友，需要謹(jǐn)慎，B說(shuō)法正確；故本題選B。11.曉東最近成了“宅男”，一到周末和假期就喜歡整天待在電腦面前，與動(dòng)漫圈的朋友聊得火熱，不再愿意出門和小伙伴一起玩。假如你是他的好朋友，應(yīng)該提醒他（）A.網(wǎng)絡(luò)生活不沉迷，避免脫離現(xiàn)實(shí)生活 B.網(wǎng)絡(luò)交友不可靠，不要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交C.網(wǎng)絡(luò)信息不可信，謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)資訊 D.網(wǎng)絡(luò)言行不隨意，自覺(jué)遵守法律規(guī)定【答案】A【解析】【詳解】該題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。A：題文材料中，曉東一到周末和假期就喜歡整天待在電腦面前，與動(dòng)漫圈的朋友聊得火熱，不再愿意出門和小伙伴一起玩；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，曉東應(yīng)該明白網(wǎng)絡(luò)的消極作用，不可沉迷網(wǎng)絡(luò)，避免脫離現(xiàn)實(shí)生活；故A符合題意；BC：說(shuō)法太絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要謹(jǐn)慎網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)信息也不是全都不可信；D：本身觀點(diǎn)正確，但與題意無(wú)關(guān)；故本題選A。12.下邊漫畫表明（）A.教師的教學(xué)風(fēng)格存在差異 B.教師是我們成長(zhǎng)的引路人C.尊重教師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) D.教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)教師的正確認(rèn)識(shí)。B：漫畫內(nèi)容“教師是我成長(zhǎng)的階梯”旨在強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的重要性，即教師是我們成長(zhǎng)的引路人，B說(shuō)法正確；A：每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格可能不盡相同，我們要承認(rèn)老師之間的差異，A說(shuō)法正確與題不符；C：尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，C說(shuō)法正確與題不符；D：教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，做到教學(xué)相長(zhǎng)，D說(shuō)法正確與題不符；故本題選B。13.下列詩(shī)句中，與教師的職業(yè)操守寓意相符的是（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 B.人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間【答案】C【解析】【詳解】本題考查走進(jìn)老師的相關(guān)知識(shí)。A：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)，A說(shuō)法與題不符；B：人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似意思是人生一代代地?zé)o窮無(wú)盡，只有江上的月亮一年年地總是相像，B說(shuō)法與題不符；C：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干，體現(xiàn)的是奉獻(xiàn)精神，C說(shuō)法符合題意；D：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間意思是粉身碎骨都不害怕，只要把高尚氣節(jié)留在人間，D說(shuō)法與題不符；故本題選C。14.亦師亦友是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)。下列場(chǎng)景符合這一關(guān)系的是（）①師生共建良好班集體②學(xué)生主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師③學(xué)生拒絕與老師交流④老師耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查良好師生關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。①②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，師生共建良好班集體，老師傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，學(xué)生主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，這些都是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)，故①②④符合題意；③：不利于構(gòu)建良好師生關(guān)系，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。15.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列詩(shī)句反映子女對(duì)父母孝敬之情的是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 B.過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)桿斜C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 D.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。C：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思是有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？詩(shī)句體現(xiàn)了子女對(duì)父母的孝敬之情，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；A：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前，與孝敬之情無(wú)關(guān)，故A選項(xiàng)排除；B：“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)桿斜”的意思是刮過(guò)江面能掀千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)竿傾斜，與題意無(wú)關(guān)，故B選項(xiàng)排除；D：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的意思是夕陽(yáng)無(wú)限美好，只不過(guò)接近黃昏，與題意無(wú)關(guān)，故D選項(xiàng)排除；故本題選C。16.中國(guó)人的家庭有這樣一種現(xiàn)象，出門在外的子女每次回老家探望，返程時(shí)父母總會(huì)不顧嫌棄地給子女塞很多東西。對(duì)此，東方甄選網(wǎng)紅主播董宇輝曾在他的直播間里動(dòng)情地談到了媽媽種的土豆。他說(shuō)：“天下的土豆只有兩種，一種是媽媽種的土豆，剩下的都是其他的土豆。真正花了時(shí)間的土豆，對(duì)我來(lái)說(shuō)才是最珍貴的?！边@表明（）①我們要理解父母的做法，體味父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)②家是溫暖的牽掛，一個(gè)個(gè)土豆體現(xiàn)的是中國(guó)味的濃濃親情③父母應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，不要用子女不喜歡的方式表達(dá)愛(ài)④子女報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，只需滿足他們的物質(zhì)生活需要A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①②：“天下的土豆只有兩種，一種是媽媽種的土豆，剩下的都是其他的土豆。真正花了時(shí)間的土豆，對(duì)我來(lái)說(shuō)才是最珍貴的。”這表明家是溫暖的牽掛，一個(gè)個(gè)土豆體現(xiàn)的是中國(guó)味的濃濃親情。“出門在外的子女每次回老家探望，返程時(shí)父母總會(huì)不顧嫌棄地給子女塞很多東西”，這告訴我們，要理解父母的做法，體味父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。①②說(shuō)法正確，符合題意；③：我們不應(yīng)該要求父母用我們喜歡的方式表達(dá)愛(ài)，③錯(cuò)誤；④：子女報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，不但要在物質(zhì)上孝敬，還要在精神上給予慰藉，④錯(cuò)誤；故本題選A。17.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)親情有了更深的感悟。下面對(duì)親情的認(rèn)識(shí)不正確的是（）①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是相同的②每個(gè)人都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感③和父母發(fā)生沖突，可以固執(zhí)己見(jiàn)④家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，親情之愛(ài)也會(huì)消失A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】該題考查對(duì)親情的理解。①②③④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，每個(gè)人都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感；每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不完全相同的；和父母發(fā)生沖突，我們要理解父母的愛(ài)，主動(dòng)與父母溝通；家庭結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生改變，但親情之愛(ài)并不會(huì)消失；因此，②正確，①③④錯(cuò)誤；故本題選C。18.“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有性格完全相同的人。”據(jù)此可知（）A.生命是至高無(wú)上的 B.生命是獨(dú)特的C.生命是不可逆的 D.生命是不可預(yù)知的【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的獨(dú)特性。B：題文中沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有性格完全相同的人，說(shuō)明了生命是獨(dú)特的，每個(gè)人都與眾不同；故B符合題意；ACD：與題文主旨不一致；故ACD不符合題意；故本題選B。19.下列對(duì)漫畫認(rèn)識(shí)正確的是（）①處于安全的環(huán)境，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度②守護(hù)生命，我們要樹(shù)立安全意識(shí)，提高安全防范能力③生命屬于自己，跟他人沒(méi)有關(guān)系④敬畏生命，我們應(yīng)該既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命、敬畏生命。①②④：漫畫中的行為告訴我們處于安全的環(huán)境，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，守護(hù)生命，我們要樹(shù)立安全意識(shí)，提高安全防范能力，敬畏生命，我們應(yīng)該既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，要增強(qiáng)生命意識(shí)，故①②④正確；③：我們的生命不僅僅是自己的生命，也是社會(huì)的生命，各種生命是息息相關(guān)的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。20.我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活。從養(yǎng)護(hù)精神的角度看，以下說(shuō)法正確的是（）①我們的精神發(fā)育在一定程度上需要物質(zhì)的支持②守護(hù)精神家園不能夠丟失我們的優(yōu)秀民族文化③要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)中華民族精神④過(guò)度的精神追求易使我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神①②③：依據(jù)教材知識(shí)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精神發(fā)育在一定程度上需要物質(zhì)的支持。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生活都離不開(kāi)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園不能夠丟失我們的優(yōu)秀民族文化，要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)中華民族精神。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：過(guò)度的物質(zhì)追求易使我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)，④錯(cuò)誤；故本題選A。

21.感動(dòng)中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南，半歲時(shí)雙耳失聰，通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”。經(jīng)過(guò)不懈努力，她現(xiàn)在已成為清華大學(xué)的博士研究生。這表明，江夢(mèng)南能夠（）①降低要求，知足常樂(lè)②接納自己，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)③直面挫折，自信自強(qiáng)④自我調(diào)節(jié)，自我修復(fù)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查接納自己、正確對(duì)待挫折。②③④：江夢(mèng)南經(jīng)過(guò)不懈努力，成為清華大學(xué)的博士研究生，表明江夢(mèng)南能夠接納自己，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，直面挫折，自信自強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)，自我修復(fù)，②③④正確；①：是缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn)，我們要自信自強(qiáng)，不能降低要求，①錯(cuò)誤；故本題選D。22.感動(dòng)中國(guó)人物李隆，入伍13年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，英勇善戰(zhàn)，先后參加滅火搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)斗3100多次，搶救遇險(xiǎn)群眾760余人，尤其是在“5·12”汶川大地震抗震救災(zāi)中，帶領(lǐng)戰(zhàn)友們不顧生命危險(xiǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救援奇跡。這表明李?。ǎ僦恢缾?ài)惜他人的生命，不懂得珍愛(ài)自己的生命②是一位積極承擔(dān)責(zé)任的人③在不懈追求中創(chuàng)造有價(jià)值的人生④在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值A(chǔ).①② B.②③④ C.①③④ D.①③【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②③④：題干表述的李隆的事跡告訴我們，他是一位積極承擔(dān)責(zé)任的人，在不懈追求中創(chuàng)造有價(jià)值的人生，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。②③④說(shuō)法正確，符合題意；①：錯(cuò)誤，因?yàn)樗鋹?ài)自己的生命，才知道他人的生命同樣珍貴。排除；故本題選B。23.習(xí)近平總書記指出：“偉大出于平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每一件平凡的事做好，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！睂?duì)此我們要（）①珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，盡情享樂(lè)②順應(yīng)時(shí)代，抓住機(jī)遇，提升素養(yǎng)③拒絕貧乏，追求進(jìn)步，充盈生命④努力學(xué)習(xí)，情系祖國(guó)，胸懷天下A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查平凡與偉大。①：盡情享樂(lè)，并不是珍惜時(shí)光的表現(xiàn)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：習(xí)近平總書記的這段話告訴我們，平凡中也可以成就偉大。每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代，抓住機(jī)遇，不斷提升自己的素養(yǎng)，豐富自己的生命，不讓生命空虛，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，把自己的生命與他人、集體、民族、國(guó)家甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系再一起，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大，②③④說(shuō)法正確；故本題選B。24.某地一輛轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車在路上遇堵，前方車輛全都自覺(jué)向兩旁進(jìn)行45度移動(dòng)，給救護(hù)車讓出了一條生命通道。這（）①是違反交通規(guī)則，漠視生命的表現(xiàn)②是敬畏生命，尊重、善待生命的表現(xiàn)③是拒絕冷漠、關(guān)切他人生命的表現(xiàn)④是關(guān)愛(ài)生命、傳遞溫暖正能量的表現(xiàn)A①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查敬畏生命、關(guān)切他人。②③④：某地一輛轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車在路上遇堵，前方車輛全都自覺(jué)向兩旁進(jìn)行45度移動(dòng)，給救護(hù)車讓出了一條生命通道，這是敬畏生命，尊重、善待生命的表現(xiàn)，是拒絕冷漠、關(guān)切他人生命的表現(xiàn)，是關(guān)愛(ài)生命、傳遞溫暖正能量的表現(xiàn)，②③④正確；①：題干中的行為是敬畏生命的表現(xiàn)，①錯(cuò)誤；故本題選C。25.2021年5月22日，雜交水稻之父、共和國(guó)勛章獲得者、中國(guó)工程院院士袁隆平逝世，舉國(guó)哀悼。袁隆平的事跡啟示我們（）A.只有成就大業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 B.關(guān)注自身發(fā)展，擁有成功人生C.吃得苦中苦，方為人上人 D.偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查活出生命的精彩。A：只有……才能說(shuō)法太絕對(duì)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；BD：題文中袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父，為人類社會(huì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，啟示我們偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，而不僅僅是關(guān)注自身發(fā)展，B說(shuō)法錯(cuò)誤，D說(shuō)法正確；C：吃得苦中苦，方為人上人體現(xiàn)的是磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，C說(shuō)法與題不符；故本題選D。第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)將答案書寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置。共26分）26.【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)收獲成長(zhǎng)】隨著初中生活的開(kāi)啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)的面前。可一段時(shí)間過(guò)后，樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)：隨著學(xué)習(xí)科目的增多，每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間也越來(lái)越多，導(dǎo)致他一度出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，而且他發(fā)現(xiàn)，與他有同樣想法的同學(xué)不在少數(shù)。為此，班主任李老師打算召開(kāi)一次以“樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀”為主題的班會(huì)。（1）假如你是這個(gè)班的一員，請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）班會(huì)課上，同學(xué)們對(duì)“學(xué)習(xí)是苦是樂(lè)”產(chǎn)生了爭(zhēng)論。假如你是主持人，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？（3）班會(huì)的最后，李老師告訴同學(xué)們，如果想更多地品嘗學(xué)習(xí)的快樂(lè)，就要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為此，李老師送了三句詩(shī)詞給同學(xué)們。請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味，并歸納如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？詩(shī)句賞析如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要①工欲善其事，必先利其器。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要②獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要③【答案】（1）圍繞“學(xué)習(xí)”的有關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)即可（2）①學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，都需要我們作出努力②學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣，自己解決某個(gè)問(wèn)題，找到志趣相投的同伴，發(fā)現(xiàn)自己的潛能等，都能體味到快樂(lè)③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙感受。（3）①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式【解析】【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】本題考查為主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，為開(kāi)放性試題，言之有理即可?！拘?wèn)2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：初中學(xué)習(xí)生活太苦了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷初中學(xué)習(xí)生活太苦了的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：學(xué)習(xí)中有辛苦。論據(jù)②：學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙感受。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣的教材知識(shí)。關(guān)鍵詞②：工欲善其事，必先利其器→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教材知識(shí)。關(guān)鍵詞③：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式的教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。27.【發(fā)現(xiàn)自己完善自己】2004年，團(tuán)中央學(xué)校部、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國(guó)大、中學(xué)生心理健康日。今年的“5·25我愛(ài)我”心理健康節(jié)，樂(lè)樂(lè)和小華相約參加“擁抱自己溫暖他人”的體驗(yàn)活動(dòng)。樂(lè)樂(lè)：我想?yún)⒓印皳肀ё约骸钡幕顒?dòng)。進(jìn)入初中后，雖然我學(xué)習(xí)勤奮、做事認(rèn)真，但我總覺(jué)得自己很土氣，有時(shí)我會(huì)學(xué)著別人的樣子講話、做事，但這讓我覺(jué)得很累。我想做更真實(shí)、更好的自己，我要去尋找答案。小華：我想?yún)⒓印皽嘏恕钡幕顒?dòng)。老師說(shuō)我熱愛(ài)生活、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到困難能樂(lè)觀面對(duì)。我想用這些美好情感溫暖他人。（1）請(qǐng)結(jié)合上述材料，為樂(lè)樂(lè)做更好的自己開(kāi)出“心理處方”。（2）在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，小華可以用哪些行動(dòng)溫暖他人？【答案】（1）①樂(lè)樂(lè)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)接納并欣賞自己；②想做更好的自己，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短；主動(dòng)改正缺點(diǎn)；不斷激發(fā)自己的潛能；在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。（2）①家庭：尊敬雙親長(zhǎng)輩、傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的心聲、承擔(dān)力所能及的家務(wù)……②學(xué)校：尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極參加集體活動(dòng)……③社會(huì)：爭(zhēng)當(dāng)小志愿者、積極參加公益活動(dòng)、為他人提供力所能及的幫助……【解析】【分析】考點(diǎn)考查：做更好的自己、孝親敬長(zhǎng)的要求、關(guān)切他人生命等能力考查：調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析和解答問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為個(gè)人，需要運(yùn)用如何做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：雖然我學(xué)習(xí)勤奮、做事認(rèn)真，但總覺(jué)得自己很土氣，會(huì)學(xué)著別人的樣子說(shuō)法做事→應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)接納與欣賞自己；關(guān)鍵詞②：我想做更真實(shí)、更好的自己→如何做更好的自己；第三步：整合信息，組織答案（2）本題考查孝親敬長(zhǎng)的要求、如何建立良好的師生關(guān)系、關(guān)切他人生命等知識(shí)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。28.【建立友誼呵護(hù)友誼】人生道路上，與朋友同行，我們會(huì)走得更輕松順暢?？善吣昙?jí)的樂(lè)樂(lè)在交友問(wèn)題上，總是會(huì)遇到這樣那樣的困惑。請(qǐng)看樂(lè)樂(lè)的自述：困惑一：我是個(gè)“社恐”，很想有一兩個(gè)知心的朋友，但總是邁不出交往的第一步……困惑二：好不容易與小金成為朋友，可小金總喜歡“麻煩”我，一塊橡皮、一盒顏料、一本課外書……我不在意這些，能幫助他我很開(kāi)心，可當(dāng)我需要他時(shí)，他卻躲我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我想跟他聊聊，該說(shuō)什么呢？困惑三：學(xué)校籃球隊(duì)面向每班招收一名隊(duì)員。小金最愛(ài)籃球，但我也想試試。看到我報(bào)名，小金很不高興。我又犯難了……困惑四：小金與別班同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾，約我一起去“教訓(xùn)”那個(gè)人，我該去嗎？困惑五：我拒絕了小金的要求，他又不高興了。慢慢地，他不再理我，還表示要和我“絕交”?？伤俏疫M(jìn)入初中交到的第一個(gè)朋友，心里有點(diǎn)不舍……請(qǐng)運(yùn)用友誼的相關(guān)知識(shí)，任選三個(gè)困惑，幫樂(lè)樂(lè)走出交友困境?！敬鸢浮竣倮Щ笠唬航⒂颜x，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉、主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②困惑二：友誼是平等的、雙向的。彼此幫助、共同分享、相互分擔(dān)，友誼才能長(zhǎng)久。③困惑三：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。④困惑四：不該去，友誼不能沒(méi)有原則。友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事。⑤困惑五：友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法能力考查：理解應(yīng)用能力，獲取和解讀信息能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用建立友誼，呵護(hù)友誼等的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我是個(gè)“社恐”，總是邁不出交往的第一步→建立友誼的方法關(guān)鍵詞②：我會(huì)幫助小金，但是當(dāng)我需要他時(shí)，他卻躲我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的→友誼是平等的、雙向的關(guān)鍵詞③：學(xué)校籃球隊(duì)面向每班招收一名隊(duì)員，小金喜歡籃球，但是我也想報(bào)名，小金不高興→競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼關(guān)鍵詞④：小金與別班同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾，約我一起去“教訓(xùn)”那個(gè)人→友誼不能沒(méi)有原則關(guān)鍵詞⑤：小金不再理我，還表示要和我“絕交”，我舍不得初中交到的第一個(gè)朋友→友誼不是一成不變的第三步：整合信息，組織答案。29.【網(wǎng)上交友理性慎重】2022年7月，中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團(tuán)中央等聯(lián)合舉行“清朗·2022年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)儀式。此次行動(dòng)為期2個(gè)月，將聚焦未成年人使用頻率高的短視頻、直播、社交、學(xué)習(xí)類APP、網(wǎng)絡(luò)游戲等平臺(tái)，集中解決人民群眾反映強(qiáng)烈的涉及未成年人問(wèn)題的亂象。樂(lè)樂(lè)所在班級(jí)的同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了討論：小金：我就喜歡在網(wǎng)絡(luò)上交朋友，被相關(guān)部門這么一管，我的網(wǎng)友們又要“消失”了，真討厭！小紅：網(wǎng)上交友太不靠譜了，全是壞處，相關(guān)部門管得好！梅子：有了相關(guān)部門的保護(hù)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交友時(shí)就可以啥都不怕了！請(qǐng)運(yùn)用網(wǎng)上交友的相關(guān)知識(shí)，對(duì)以上同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮竣偃煌瑢W(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。②網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新伙伴；但互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻會(huì)關(guān)閉與他人溝通的心靈之門。③網(wǎng)上交友時(shí)，我們要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，理性辨別、慎重選擇；要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往；更要遵守法律、法規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)、慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：我就喜歡在網(wǎng)絡(luò)上交朋友，被相關(guān)部門這么一管，我的網(wǎng)友們又要“消失”了，真討厭！觀點(diǎn)②：網(wǎng)上交友太不靠譜了，全是壞處，相關(guān)部門管得好！觀點(diǎn)③：有了相關(guān)部門的保護(hù)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交友時(shí)就可以啥都不怕了！第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：網(wǎng)上交往的特點(diǎn)；論據(jù)②：它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新伙伴；但互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻會(huì)關(guān)閉與他人溝通的心靈之門。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新伙伴。第四步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)③正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注意的問(wèn)題。第五步：整合信息，組織答案。三、分析說(shuō)明題（請(qǐng)將答案書寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)的位置。共24分）30.【師長(zhǎng)情誼親情之愛(ài)】樂(lè)樂(lè)喜歡文學(xué)創(chuàng)作。上初中后，他偶爾會(huì)拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)后，他越來(lái)越愛(ài)寫，也更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文了；一次上英語(yǔ)課時(shí)，樂(lè)樂(lè)偷偷在下面寫小說(shuō)，被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)，辛苦寫了幾天的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓，樂(lè)樂(lè)很生氣……（1）假如你是樂(lè)樂(lè)的朋友，你將如何圍繞老師的“表?yè)P(yáng)”與“批評(píng)”勸說(shuō)他？疫情期間，為了方便樂(lè)樂(lè)上網(wǎng)課和提交作業(yè)，媽媽幫他買了一部手機(jī)。樂(lè)樂(lè)學(xué)會(huì)了在QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)“曬”一些自己的生活和心情，與朋友分享。有一天，媽媽在微信上請(qǐng)求樂(lè)樂(lè)添加自己為微信好友，樂(lè)樂(lè)犯難了……（2）面對(duì)媽媽的請(qǐng)求，樂(lè)樂(lè)為什么會(huì)犯難？（3）愛(ài)是需要呵護(hù)的，為建設(shè)和諧家庭，青少年應(yīng)該掌握哪些愛(ài)的“潤(rùn)滑劑”？【答案】（1）①我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好發(fā)展③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己④對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心（2）①我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，希望父母尊重我們，不過(guò)多干涉我們的生活②作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面也存在差異，難免發(fā)生親子沖突（3）①掌握良好的互動(dòng)溝通技巧②選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法化解矛盾③試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)④家庭成員之間互相信任、體諒和包容⑤積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣等【解析】【分析】考點(diǎn)考查：師生交往、親情等。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】本題考查如何正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親子沖突的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：媽媽在微信上請(qǐng)求樂(lè)樂(lè)添加自己為微信好友，樂(lè)樂(lè)犯難了→可鏈接產(chǎn)生親子沖突的原因第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】本題考查如何建設(shè)和諧家庭，可結(jié)合教材知識(shí)作答。31.【發(fā)現(xiàn)生命活出精彩】2022年6月26日，一部《大山的女兒》在央視一套熱映。該劇根據(jù)全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“時(shí)代楷?！秉S文秀事跡改編創(chuàng)作。講述了廣西百色的農(nóng)村姑娘黃文秀研究生畢業(yè)后，放棄大城市工作的機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我的動(dòng)人故事。（1）有人說(shuō)：“黃文秀放棄大城市工作的機(jī)會(huì)，回到農(nóng)村受苦受累，太傻也太不值得了”。請(qǐng)從生命意義的角度，說(shuō)說(shuō)你怎么看待此觀點(diǎn)？然而一場(chǎng)暴雨，卻將黃文秀年輕的生命永遠(yuǎn)定格在了扶貧路上。2019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇山洪因公殉職，年僅30歲。（2）一個(gè)年輕的生命就這樣離我們而去，說(shuō)明了什么？既然每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？2019年度感動(dòng)中國(guó)人物組委會(huì)授予黃文秀的頒獎(jiǎng)詞：有些