無為市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

安徽省無為市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（共30分，15小題，每小題2分。從4個各選答案中選出1個最符合題意的。）1.在2023年新年賀詞中，習(xí)近平主席指出，只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。這給我們在學(xué)習(xí)和生活中的啟發(fā)是（）①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣②從點滴小事做起，注重積累③堅持不懈，培養(yǎng)堅強的意志④只要有夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑。①②③：要實現(xiàn)少年夢想，這需要我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；從點滴小事做起，注重積累；堅持不懈，培養(yǎng)堅強的意志，故①②③說法正確；④：夢想的實現(xiàn)需要努力，④說法錯誤；故本題選A。2.“要想了解自己，最好問問別人?！边@說明認識自我可以（）A.從生理方面來認識B.從心理方面來認識C.通過自我評價來認識D.通過他人評價來認識【答案】D【解析】【詳解】本題考查認識自己的途徑。ABCD：“要想了解自己，最好問問別人?！睆娬{(diào)的是重視他人的評價，他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識，他人評價是我們認識自己的一面鏡子，指出通過他人評價來認識自己，D符合題意；ABC說法與句子意思不符，應(yīng)排除；故本題選D。3.品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心：追夢時，給你力量。這啟示我們（）①學(xué)習(xí)只為生存，讀書皆在校園②學(xué)習(xí)點亮生命，激發(fā)前進動力③重視書本學(xué)習(xí)，遠離社會實踐④養(yǎng)成讀書習(xí)慣，參與全民閱讀A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。②④：題干中強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，啟示我們學(xué)習(xí)點亮生命，激發(fā)前進動力；我們要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)，參與全民閱讀，②④說法正確；①：學(xué)習(xí)不只為生存，讀書也不都在校園，①說法錯誤；③：重視書本學(xué)習(xí)，也要重視社會實踐，③說法錯誤；故本題選C。4.如圖是遺忘曲線圖。大致的意思是：遺忘在學(xué)習(xí)之后就立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。它告訴我們（）A.要提高自學(xué)能力B.課后要及時復(fù)習(xí)C.上課要認真聽講D.學(xué)習(xí)應(yīng)周密計劃【答案】B【解析】【詳解】本題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。B：仔細觀察漫畫內(nèi)容，這告訴我們遺忘是先快后慢的，就要求我們課后要及時復(fù)習(xí)，故B說法正確；ACD：材料強調(diào)的是及時復(fù)習(xí)的重要性，故ACD與題意不符；故本題選B。5.自主學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下列行為屬于自主學(xué)習(xí)的是（）A.李洋每天都是在媽媽的陪伴下才能寫完作業(yè)B.樂樂一遇到不會寫的題目就“借鑒”同桌的C.夏可發(fā)現(xiàn)通過作業(yè)幫搜題準確率高，很方便D.王敏每次上新課前，都要認真做好預(yù)習(xí)筆記【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。D：上課前，認真做好預(yù)習(xí)筆記是學(xué)會自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，D說法正確，符合題意；A：寫作業(yè)時需要媽媽的陪伴，這不是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，A錯誤；B：遇到難題就借鑒同桌，這不是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，B錯誤；C：通過作業(yè)幫搜題，而不是自己獨立思考，這不是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，C錯誤；故本題選D。6.勞動課在2022年秋季學(xué)期正式成為全國中小學(xué)的一門獨立課程，該課程包含整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、傳統(tǒng)工藝制作、公益勞動與志愿服務(wù)等內(nèi)容，勞動課程的設(shè)置有利于引導(dǎo)中小學(xué)生（）①重視課外實踐，忽略課堂學(xué)習(xí)②樹立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣③尊重勞動成果，提高勞動素養(yǎng)④鞏固理論知識，豐富文化底蘊A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的新認識。②③：勞動課包含整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、傳統(tǒng)工藝制作、公益勞動與志愿服務(wù)等內(nèi)容，勞動課程的設(shè)置有利于引導(dǎo)中小學(xué)生樹立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，尊重勞動成果，提高勞動素養(yǎng)。②③說法正確，符合題意；①：課堂學(xué)習(xí)和課外實踐都很重要，不能忽視課堂學(xué)習(xí)，①錯誤；④：勞動課豐富的是動手能力，不是理論知識，④錯誤；故本題選C。7.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，很多名言警句閃爍著智慧光芒。下列名言警句與其蘊含的道理對應(yīng)一致的是（）名言警句蘊含的道理①千里之行，始于足下立足當下，不懈努力②當局者迷，旁觀者清他人的評價有助于我們認識自己③工欲善共事，必先利其器若想成大器，必須先從最普通的職業(yè)做起④以文會友，以友輔仁朋友對一個人的影響很大A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查努力、正確對待他人評價、朋友的影響。①②④：“千里之行，始于足下”的意思是走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的。所以我們要立足當下，不懈努力?！爱斁终呙裕杂^者清”的意思是比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多，認識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。這告訴我們，他人的評價有助于我們認識自己；“以文會友，以友輔仁”的意思是君子以文章學(xué)問來結(jié)交朋友，依靠朋友幫助自己培養(yǎng)仁德。這告訴我們朋友對一個人的影響很大。①②④說法正確，符合題意；③：“工欲善共事，必先利其器”的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事,準備工作非常重要。對于學(xué)習(xí)來說，學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③錯誤；故本題選C。8.出于角色需要，班委會讓小梅代替小英出演話劇主角。小英認為是好朋友小梅在背后搞了小動作，便對她不理不睬。為維護友誼，小梅合乎情理的做法有（）①請班長出面解釋②理解小英心情③與小英及時溝通④放棄擔任主角A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識點是建立與呵護友誼。建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方，需要學(xué)會尊重對方，需要學(xué)會正確處理沖突，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。為維護友誼，小梅要請班長出面解釋，化解誤會，還要理解小英心情，與小英及時溝通，①②③符合題意。④錯誤，努力擔任主角，盡好責(zé)任。故選A。9.《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》訓(xùn)查數(shù)據(jù)（如表）顯示，微信成為青少年最主要的聊天工具。這一調(diào)查結(jié)果表明（）青少年的微信使用情況所占比例微信交友57.8%把網(wǎng)上沒見過面的人加入朋友圈41%在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片59.4%個人頭像和姓名的真實程度50%以上①網(wǎng)絡(luò)能讓我們有更多機會結(jié)交新朋友②網(wǎng)絡(luò)交友現(xiàn)在非常普遍而且便捷安全③網(wǎng)絡(luò)交友中一些人缺乏自我保護意識④網(wǎng)絡(luò)朋友比現(xiàn)實中的朋友更值得信任A.①③ B.③④ C.①④ D.①②【答案】A【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往時學(xué)會自我保護。①③：題干中表述了微信成為青少年最主要的聊天工具，而且青少年使用微信交友的所占比例較高，這說明了網(wǎng)絡(luò)能讓我們有更多機會結(jié)交新的朋友，拓展交往圈；個人頭像和姓名的真實程度占50%以上，這說明網(wǎng)絡(luò)交友中一些人缺乏自我保護意識，①③正確，符合題意；②：網(wǎng)絡(luò)交友具有不安全性，②錯誤，④：現(xiàn)實生活中的朋友比網(wǎng)絡(luò)朋友更值得信任，④錯誤；故本題選A。10.“優(yōu)秀，要加油哦！”“徒兒，要認真看題啊”“帶上作業(yè)本，來辦公室喝茶”……武漢市某中學(xué)陳老師用來批改作業(yè)的“花式表情包”火了。對此，學(xué)生評價：“陳老師的表情包畫面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天?！睂Υ死斫庹_的是（）①我們學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②只有幽默風(fēng)趣的老師才會受到尊重③老師的表揚能激勵我們更好地成長④我們與老師是“亦師、亦友”關(guān)系A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對尊重不同風(fēng)格的老師、教學(xué)相長、亦師亦友、正確對待老師的表揚等知識的認識和把握。①：題干中陳老師用”花式表情包”引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，①說法正確；②：各種風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，②說法錯誤；③：題干中陳老師的表揚能激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長，③說法正確；④：從學(xué)生的評價中可以看出師生之間的“亦師亦友”關(guān)系，④說法正確；故本題選C。11.觀察漫畫《各有所學(xué)》，對此認識正確的是（）①主動幫忙做家務(wù)，孝敬父母長輩應(yīng)從點滴做起②老年人和未成年人學(xué)習(xí)能力差，不必強制學(xué)習(xí)③家庭成員之間相互學(xué)習(xí)能夠增進家庭和諧幸福④人人都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①③④：觀察漫畫內(nèi)容可以看出祖孫兩代人相互學(xué)習(xí)，啟示我們未成年人應(yīng)樹立勞動意識，積極主動學(xué)做家務(wù)；家庭成員之間相互學(xué)習(xí)能夠增進家庭和諧幸福，人人都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老；①③④說法正確；②：老年人和未成年人學(xué)習(xí)能力不差，可以進行學(xué)習(xí)，②錯誤；故本題選D。12.“留蝦女孩”的視頻感動了無數(shù)網(wǎng)友。為了讓做完手術(shù)的媽媽補身子，女孩經(jīng)常把學(xué)校午餐里的蝦、牛奶、水果等平常在家很少吃到的東西帶給媽媽吃。留蝦女孩的故事告訴我們（）①父母是我們身心的寄居之所②“孝”是中國家庭文化的精神內(nèi)涵③要弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德④孝敬父母就要事事聽從父母的安排A.③④ B.①② C.①④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。②③：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。題干中“留蝦女孩”的行為令人感動，“孝”是中國家庭文化的重要精神內(nèi)涵，要弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德，孝敬父母要體現(xiàn)在日常行為之中，故②③正確；①：家是我們身心的寄居之所，故排除①；④：事事聽從父母的安排，這是愚孝的表現(xiàn)，④說法錯誤；故本題選D。13.《安徽省學(xué)校安全條例》自2023年1月1日實施，條例對學(xué)校建筑質(zhì)量管理、公共衛(wèi)生、食品安全、學(xué)生身心健康等作出專門規(guī)定，明確學(xué)校要落實陪餐制、建立健全防治校園欺凌和暴力行為工作制度。此舉（）①有利于保護學(xué)生的生命安全②最大限度減輕學(xué)校管理負擔③營造安全、和諧校園環(huán)境④杜絕學(xué)生受到任何意外傷害A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查守護生命。①③：學(xué)校要落實陪餐制、建立健全防治校園欺凌和暴力行為工作制度，有利于保護學(xué)生的生命安全，有利于營造安全、和諧的校園環(huán)境。①③說法正確；②：學(xué)校要落實陪餐制、建立健全防治校園欺凌和暴力行為工作制度，沒有減輕學(xué)校管理負擔，②說法錯誤；④：杜絕一詞說法太絕對，④說法錯誤；故本題選B。

14.渡江戰(zhàn)役英雄馬毛姐年僅14歲參加“渡江突擊隊”，在手臂中彈的情況下依然咬牙堅持，不畏槍林彈雨6次橫渡長江，運送3批解放軍成功登岸。參加工作后從不以功臣自居，在平凡崗位上默默為黨工作。為馬毛姐的事跡擬一個標題，最為恰當?shù)氖牵ǎ〢.參加戰(zhàn)斗獲取國家表彰 B.唯有參軍人生才有意義C.奉獻國家實現(xiàn)人生價值 D.用自信書寫光輝的人生【答案】C【解析】【詳解】本題考查實現(xiàn)人生價值。C：馬毛姐的實際行動書寫著奉獻社會的人生價值，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，能在危難時刻舍生忘死，積極承擔責(zé)任，踐行奉獻國家，彰顯人生價值，讓自己的人生充滿意義，C正確，符合題意；A：馬毛姐的無私奉獻并非為了獲得國家表彰，A說法錯誤；B：實現(xiàn)人生意義途徑有很多種，當兵只是其中一種，B說法錯誤；D：材料沒涉及自信，不符合題意，排除D；故本題選C。15.面對傳染性強、傳播速度快、隱匿性高的奧密克戎變異株，無數(shù)普通人站了出來，以平常心做平凡事，積極參與疫情防控，讓我們看到了每個普通人身上的“不平凡”。這告訴我們（）①一個人的偉大，就在于創(chuàng)造物質(zhì)財富②生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大③生命拒絕冷漠，要在彼此關(guān)切中傳遞溫暖④面對挫折挑戰(zhàn)，需要及時回避問題和困難A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識。①：生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻，①錯誤；②：生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大，②正確；③：生命拒絕冷漠，要在彼此關(guān)切中傳遞溫暖，③正確；④：面對挫折挑戰(zhàn)，需要解決問題和困難，④錯誤；故本題選C。二、非選擇題（共70分。5小斥貞）16.【體味分享，守護生命】觀察漫畫，回答問題。（1）漫畫一中的現(xiàn)象會會影響青少年的________________素質(zhì)；漫畫二中做法可以幫助學(xué)生____________________。（2）綜合兩幅漫畫，從“守護生命”角度分亭自己的做法?！敬鸢浮浚?）①.身體②.養(yǎng)護精神（2）①守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，如合理飲食、適量運用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期做身體檢查等；②我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。作為中國人，我們每個人的精神生命離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：守護生命的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用守護生命的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：為了好好學(xué)習(xí)減少體育鍛煉時間→可鏈接影響青少年的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞②：增加傳統(tǒng)文化教育→可鏈接養(yǎng)護精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用守護生命的做法的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：減少體育鍛煉影響身體健康→可鏈接守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)鍵詞②：增強文化傳統(tǒng)教育→可鏈接守護生命還要過精神生活，滿足精神需求。第三步：整合信息，組織答案。17.【閱讀感悟·學(xué)習(xí)榜樣】根據(jù)以下學(xué)習(xí)卡片，回答問題。學(xué)習(xí)卡榜樣資料2022年全國教書育人楷模----楊明生安徽省六安市霍邱縣第-中學(xué)校長、教師楊明生，長期堅守原國家扶貧開發(fā)重點縣、革命老區(qū)，從教38年來，他從未離開過三尺講臺。隨著年齡增長和長期芳累，他悲上了多種疾病，但始終堅持著，每天總是第一個來到學(xué)校。最后一個回家，堅守在教學(xué)一線，愛生如子，踐行著一位教育工作者的使命擔當。2022年安徽省新時代好少年---孫雅欣安徽省宿州市宿城第--中學(xué)高一年級學(xué)生孫雅欣，先天性右臂缺失的她，始終笑對苦難、自強不息。學(xué)習(xí)中，她勤奮刻苦、認真努力；生活中，她善良樂觀、陽光向上。她十分熱愛傳統(tǒng)文化，雖然用左手寫字，執(zhí)筆、運筆有諸多不便，但絲毫沒有影響她寫得一手雋秀的中國字。（1）楊明生老師符合新時代“四有”好老師的哪些要求？請你結(jié)合事跡簡要說明。（2）孫雅欣同學(xué)的經(jīng)歷給我們哪些啟示？【答案】（1）“楊明生長期堅守原國家扶貧開發(fā)重點縣、革命老區(qū)”，說明他有理想信念、有道德情操；“從教38年來，他從未離開過三尺講臺”，說明他有扎實學(xué)識；“愛生如子，踐行著一位教育工作者的使命擔當”，說明他有仁愛之心。（2）我們要學(xué)習(xí)他對待生活積極樂觀的態(tài)度，勇于面對挫折，磨礪堅強的意志，發(fā)掘生命的力量；對待學(xué)習(xí)，要樹立自主、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；探索生命的意義，實現(xiàn)人生價值；學(xué)習(xí)中華文化，做中華文化的弘揚者、傳播者、建設(shè)者?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：四有好老師、戰(zhàn)勝挫折的方法的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用四有好老師的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：楊明生，長期堅守原國家扶貧開發(fā)重點縣、革命老區(qū)→可鏈接有理想信念、有道德情操。關(guān)鍵詞②：從教38年來，他從未離開過三尺講臺→可鏈接有扎實學(xué)識。關(guān)鍵詞③：愛生如子，踐行著一位教育工作者的使命擔當→可鏈接有仁愛之心。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確面對挫折、實現(xiàn)人生價值、對學(xué)習(xí)的認識的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：孫雅欣，先天性右臂缺失她，始終笑對苦難、自強不息→可鏈接勇于面對挫折，磨礪堅強的意志，發(fā)掘生命的力量。關(guān)鍵詞②：學(xué)習(xí)中，她勤奮刻苦、認真努力→可鏈接樹立自主、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)鍵詞③：生活中，她善良樂觀、陽光向上→可鏈接對待生活積極樂觀，實現(xiàn)人生價值。關(guān)鍵詞④：她十分熱愛傳統(tǒng)文化→可鏈接弘揚中華文化。第三步：整合信息，組織答案。18.以下是小剛同學(xué)生活中的三個情境,請你運用所學(xué)知識,對其進行探究。情境一小剛很在乎同學(xué)們對他的評價,做事總是瞻前顧后,猶猶豫豫,還總擔心別的同學(xué)在背后批評他。(1)小剛的正確做法:_______________________________。(2)理由:________________________________________。情境二好朋友亮亮被一個高年級的學(xué)生欺負了,他要小剛跟他一起去教訓(xùn)那個學(xué)生。(1)小剛的正確做法:_______________________________。(2)理由:_______________________________。情境三小剛看到一塊玻璃不知被誰打碎了,于是主動打掃起來,數(shù)學(xué)老師正好看到,誤以為是他的過錯,嚴厲地批評了他。(1)小剛的正確做法:_______________________________。(2)理由:_______________________________?！敬鸢浮竣?用理性的心態(tài)面對他人的評價。②.我們要重視他人的態(tài)度與評價,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。③.拒絕,并讓亮亮把這件事告訴老師或家長,尋求幫助。④.友誼不能沒有原則。⑤.心平氣和地跟老師解釋清楚。⑥.與老師交往應(yīng)主動溝通,消除誤解;正確對待老師的批評,有則改之、無則加勉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}以情境形式考查正確對待他人的評價、友誼要堅持原則、正確對待老師批評等相關(guān)知識。解答時要認真分析材料及問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。情境一考查正確對待他人的評價。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。因此用理性的心態(tài)面對他人的評價。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。情境二考查友誼需要堅持原則。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。分析小剛遇到事情，拒絕，并讓亮亮把這件事告訴老師或家長，尋求幫助。情境三考查正確對待老師批評。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。分析材料體現(xiàn)老師的批評和教育對我們成長發(fā)揮重要作用，我們要理解老師的良苦用心。對待老師錯誤，我們要采取恰當場合、合理方式進行溝通，解除誤會。因此面對老師誤會，我們應(yīng)該心平氣和地跟老師解釋清楚。學(xué)會與老師交往應(yīng)主動溝通，消除誤解；正確對待老師的批評,有則改之、無則加勉。19.【觀察思考·學(xué)會交往】這天。心理咨詢室來了四名同學(xué)，錢老師分別熱情接待了他們。宇宇錢老師，我經(jīng)常毫不客氣地讓別人幫我代交作業(yè)，給我講解習(xí)題，或者買文具等等。但當別人有事請我?guī)兔r，我極不情愿，總是找借口拒絕。和同學(xué)出去玩時，時間地點的選擇，我都“發(fā)號施令”。漸漸的，朋友都開始疏遠我了……（1）結(jié)合所學(xué)的知識，說明錢老師可以怎樣開導(dǎo)讓她重獲友誼？曉曉晚上睡眠不佳，早晨起的有點晚。吃早飯時，媽媽一邊催促我快點吃，去上學(xué)；邊又嘮叨我要多吃點……媽媽真是煩透了，她還愛我嗎？（2）錢老師應(yīng)該怎樣回答曉曉的疑問？陽陽我的老師中，數(shù)學(xué)老師的課風(fēng)趣幽默，我很喜歡。英語老師總板著面孔，嚴肅的令人害怕，現(xiàn)在我都怕上英語課了……經(jīng)過錢老師的悉心開導(dǎo)，陽陽有了正確的選擇。（3）試猜想錢老師開導(dǎo)陽陽同學(xué)的主要講話內(nèi)容。杰杰最近我在上網(wǎng)時認識了一位網(wǎng)友。這個網(wǎng)友喜歡向我打聽這，打聽那，還向我發(fā)出見一面的邀請。我應(yīng)該怎么做？錢老師網(wǎng)絡(luò)交往要有一定的自我保護意識。（4）虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往中，我們未成年人要怎樣增強自我保護意識？【答案】（1）①友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（2）作為子女，無法選擇父母對待自己的態(tài)度和教育方式，但父母是愛子女的，你們要試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。你們可以嘗試讓父母了解你們的變化和需要，用他們能接受的方式表達你們的愛。愛是需要呵護的，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進感情。（3）老師授課的風(fēng)格不盡相同。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，尊重老師的“不同”，而不是一味地排斥。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。我們要走近老師，關(guān)心老師，理解老師。（4）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：友誼的特質(zhì)、學(xué)會與父母溝通、尊重老師的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：別人幫我代交作業(yè)、別人有事時，我極不情感幫忙→可鏈接友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方。關(guān)鍵詞②：和同學(xué)出去玩時，時間地點的選擇，我都“發(fā)號施令”→可鏈接友誼是一種親密的關(guān)系。感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為公民，需要運用學(xué)會與父母溝通的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：媽媽真是煩透了，她還愛我嗎→可鏈接試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進感情。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)老師的課風(fēng)趣幽默，我很喜歡；英語老師總板著面孔，嚴肅的令人害怕→可鏈接我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，尊重老師，走近老師，關(guān)心老師，理解老師。第三步：整合信息，組織答案。（4）本題考查在網(wǎng)絡(luò)交往中，未成年人增強自我保護意識的做法，可以根據(jù)教材知識回答。20.活動探索·健康成長】生命教育是我們成長中至關(guān)重要的課程，其核心目標在于通過生命管理讓每一個人都成為“我自己”，都能最終實現(xiàn)“我之為我”的生命價值。以下是某校進行的一次生命教育主題探究活動，請你參與并完成任務(wù)?！觥雎嫿庾x首先，班長展示了兩幅漫畫。（1）解讀漫畫，完成下列空格里面的信息。A漫畫一告訴我們學(xué)習(xí)需要的態(tài)度是______________________________________。B漫畫二告訴我們要學(xué)會__________________________________________?！觥鰯?shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)委員組織班級同學(xué)開展了“選擇朋友的標準”問卷調(diào)查活動，統(tǒng)計結(jié)果如圖。（2）針對這一統(tǒng)計結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問題，你想對同學(xué)們說些什么？■■主題討論圍繞“如何讓生命更加精彩”，同學(xué)們展開了討論。（3）運用所學(xué)知識，對兩位同學(xué)的討論進行評析。■■總結(jié)座談活動結(jié)束時，同學(xué)們學(xué)習(xí)了黨的二十大報告中習(xí)近平總書記對青年一代的寄語：廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。（4）實現(xiàn)從少年邁向青年的生命進階，請你從“有理想”方面談?wù)勛约旱拇蛩??！敬鸢浮浚?）①.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。②.接納自己。（2）友誼是一種心靈的相遇；友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。（3）小男孩的說法是錯誤的，封閉自己，成就自己不是精彩的人生。封閉自己，不愿意感受生