無錫市錫山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

江蘇省無錫市錫山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題1.2022年10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)在北京召開。習(xí)總書記作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗》的報(bào)告（）A.第十八次 B.第十九次 C.第二十次 D.第二十一次【答案】C【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略。2.12月1日，隨著位于大運(yùn)河上的大型浮吊將重530噸、拱長(zhǎng)101.3米的中跨主拱平穩(wěn)吊裝，精準(zhǔn)落位于橋梁主跨正中位置，京杭大運(yùn)河無錫段跨度最大的橋梁主拱完成合龍（）A.菱湖大橋 B.梁溪大橋 C.蠡湖大橋 D.宛山湖大橋【答案】A【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。3.我國(guó)數(shù)學(xué)家楊樂在上中學(xué)時(shí)，看到書上的定理都是以外國(guó)人的名字命名的，就立志把中國(guó)人的名字寫進(jìn)書中，楊樂用實(shí)際行動(dòng)最終將中國(guó)人的名字鐫刻在當(dāng)代世界數(shù)學(xué)史上。楊樂的成功，離不開他在中學(xué)時(shí)代的立志和奮斗、積累與積淀，這意在說明（）A.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的必經(jīng)階段B.中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)C.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階D.中學(xué)時(shí)代是人生成長(zhǎng)的十字路口【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)時(shí)代的理解。B：依據(jù)題文描述“我國(guó)數(shù)學(xué)家楊樂的成功，離不開他在中學(xué)時(shí)代的立志和奮斗、積累與積淀”體現(xiàn)了中學(xué)時(shí)代是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，故B說法正確；A：“必經(jīng)”一詞探究性，A錯(cuò)誤；CD：“中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階”、“中學(xué)時(shí)代是人生成長(zhǎng)的十字路口”等內(nèi)容在題文材料中沒有體現(xiàn)，與題意無關(guān)，故CD錯(cuò)誤；故本題選B。4.2022年3月3日晚，感動(dòng)中國(guó)2021年度獲獎(jiǎng)人物揭曉，特別致敬環(huán)節(jié)聚焦了一個(gè)特殊的群體——中國(guó)航天人。追趕、并跑、領(lǐng)跑，50年差距，一載跨越。中國(guó)航天人勇攀高峰、自立自強(qiáng)，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，把夢(mèng)想化作現(xiàn)實(shí)。這說明（）A.少年的夢(mèng)想與個(gè)人目標(biāo)緊密相連B.編織夢(mèng)想是青少年時(shí)期的生命主題C.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在一定差距D.一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果【答案】D【解析】【詳解】該題考查努力的要求。D：分析題文，材料描述了中國(guó)航天人勇攀高峰、自立自強(qiáng)，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印，把夢(mèng)想化作現(xiàn)實(shí)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說明一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果；D符合題意；ABC：觀點(diǎn)正確，但不符合材料主旨；ABC排除；故本題選D。5.“禾下乘涼追夢(mèng)去，稻香四?；萆n生”是袁隆平院士一生的夢(mèng)想。追夢(mèng)路上，他常說；“成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇”，“知識(shí)是基礎(chǔ)，研究需要付出汗水，靈感是思想的火花，還要搶抓機(jī)遇?！痹∑皆菏康难孕?。啟示我們要（）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)②靜待花開，成功自會(huì)到來③少年有夢(mèng)，樹立遠(yuǎn)大理想④艱苦奮斗，實(shí)干創(chuàng)造輝煌A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的正確認(rèn)識(shí)。①③④：“成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇”“知識(shí)是基礎(chǔ)，研究需要付出汗水，靈感是思想火花，還要搶抓機(jī)遇”等話語旨在強(qiáng)調(diào)理想的重要性和實(shí)現(xiàn)理想的途徑。這啟示我們要樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，并未著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)；艱苦奮斗，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，故①③④說法正確；②：靜待花開是消極被動(dòng)的做法，②說法錯(cuò)誤；故本題選C。6.七年級(jí)某班的班級(jí)日志中記錄著同學(xué)們豐富多彩的生活：9月30日，學(xué)校組織我們到勞動(dòng)實(shí)踐基地公園采摘比賽，同學(xué)們感受到了勞動(dòng)的意義。10月13日，陳昕在道德與法治課上，分享了她看《萬里歸途》的感受，真是太感人了。11月9日，學(xué)校開展了安全教育演練，內(nèi)容豐富，我們知道了一些自救自護(hù)知識(shí)。對(duì)以上記錄內(nèi)容理解正確的是（）①學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在學(xué)校，校外我們的所做、所聽也都是學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活，讓我們面前的世界更廣闊③學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都要學(xué)習(xí)，否則無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展④學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們每時(shí)每刻都能從學(xué)習(xí)中感受到快樂A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】該題考查學(xué)習(xí)。①②：分析題文，材料描述了七年級(jí)某班參加勞動(dòng)實(shí)踐基地公園采摘比賽；陳昕分享《萬里歸途》的感受；參加安全教育演練，掌握一些自救自護(hù)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說明學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在學(xué)校，校外我們的所做、所聽也都是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活，讓我們面前的世界更廣闊；①②符合題意；③：材料沒有體現(xiàn)；③不符合題意；④：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織過程，每時(shí)每刻的說法太絕對(duì)；④錯(cuò)誤；故本題選A。7.升入初中以來，小剛一直很煩惱，“小學(xué)時(shí)，我成績(jī)挺好的。上初中后，科目增多、難度加大，時(shí)間根本不夠用！漸漸地，我對(duì)有些科目也沒什么興趣了，感覺學(xué)習(xí)很枯燥，但是父母和老師對(duì)我期望很高……”要改變這種狀況，小剛應(yīng)該（）①理解學(xué)習(xí)的辛苦，挖掘?qū)W習(xí)的快樂②注意勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間③堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣④取長(zhǎng)補(bǔ)短，只學(xué)習(xí)自己喜歡的科目A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①②③：升入初中后小剛覺得很煩，對(duì)有些科目不感興趣，是不會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，他應(yīng)該理解學(xué)習(xí)的辛苦，挖掘?qū)W習(xí)的快樂；注意勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，故①②③說法正確；④：作為中學(xué)生要全面發(fā)展，不能只學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。8.小樂是一個(gè)喜歡反思的同學(xué)，如果與同學(xué)相處時(shí)出現(xiàn)了矛盾，他就會(huì)想：自己是不是沒有禮貌？自己這樣做，是不是有點(diǎn)自私？看來，以后說話要注意點(diǎn)，要不然會(huì)傷害別人……正因如此，同學(xué)們都愿意與他交往，她的朋友也越來越多。由此可見（）A.正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人的交往B.幫助別人也能幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己C.認(rèn)識(shí)自己就是要不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)D.他人評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的意義。A：題文中小樂是一個(gè)喜歡反思的同學(xué)，與同學(xué)相處時(shí)出現(xiàn)了矛盾，往往從自身找原因，因此他的朋友越來越多，告訴我們正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人的交往，A觀點(diǎn)正確；B：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們可以通過自我評(píng)價(jià)扣他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，但不是通過幫助別人來認(rèn)識(shí)自己；C：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)自己需要全面客觀，不是只發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)；D：題干沒有體現(xiàn)他人評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，排除；故本題選A。9.做不了太陽，就做星辰，在自己的星空發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不自卑。這句話告訴我們要（）A.接納自己的不完美 B.只看到自己的優(yōu)點(diǎn)C.只看到自己的映點(diǎn) D.欣賞他人為自己的奉獻(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。A：依據(jù)題文描述，題文中的觀點(diǎn)啟示我們要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，接納自己的不完美，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)，A說法正確；BC：我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，BC說法錯(cuò)誤；D：我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，要欣賞自己為他人做出的貢獻(xiàn)，D說法錯(cuò)誤；故本題選A。10.下圖的公式告訴我們（）A.朋友之間團(tuán)結(jié)就是力量 B.每個(gè)人都需要很多朋友C.朋友總是可以讓我們轉(zhuǎn)悲為喜 D.朋友可以相互分擔(dān)，減輕悲傷【答案】D【解析】【詳解】本題考查朋友的重要性。AB：觀點(diǎn)雖然正確，但與漫畫寓意無關(guān)，故AB不符合題意；C：夸大了朋友的作用，故C說法錯(cuò)誤；D：依據(jù)漫畫描述，心情不好時(shí)，通過朋友可以減少悲傷，相互分擔(dān)，故D說法正確；故本題選D。11.毛澤東青年時(shí)期結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛國(guó)工作的朋友，他們用“以天下為己任”來相互勉勵(lì)，一起研究學(xué)問，一起探索救國(guó)之道，和他在一起的許多人都成為中國(guó)革命的棟梁之材。這給我們的啟示有（）①朋友之間互相鼓勵(lì)支持，更有助于獲得成功②友誼是心靈的相遇，要選擇志趣相投的人做朋友③志同道合的朋友更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮④要選擇和自己地位、物質(zhì)條件、家庭背景差不多的人做朋友A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】該題考查友誼相關(guān)知識(shí)。①②③：分析題文，毛澤東青年時(shí)期結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛國(guó)工作的朋友，和他在一起的許多人都成為中國(guó)革命的棟梁之材；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這給我們的啟示有朋友之間互相鼓勵(lì)支持，更有助于獲得成功；友誼是心靈的相遇，要選擇志趣相投的人做朋友；志同道合的朋友更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，①②③符合題意；④：友誼是一種心靈的相遇，可以超越物質(zhì)條件、家庭背景等，我們要善交益友，④錯(cuò)誤；故本題選A。12.“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”關(guān)于友誼和朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，下列說法正確的有（）①朋友之間不存在競(jìng)爭(zhēng)②為了維護(hù)長(zhǎng)久的友誼，要盡量避免朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)③競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度④在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，無論是對(duì)自己還是對(duì)朋友，我們會(huì)收獲更多A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系。①②：朋友之間難免有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，故①②說法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)教材知識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，無論是對(duì)自己還是對(duì)朋友，我們會(huì)收獲更多，故③④說法正確；故本題選D。13.小芳英語基礎(chǔ)不太好，她想：“我要是能在網(wǎng)上找個(gè)英國(guó)朋友教我就好了。”瑪麗想學(xué)漢語，苦于沒有中文老師，就在想：“我能否拜一個(gè)中國(guó)人為師學(xué)習(xí)漢語呢？”最終，她們?cè)谀尘W(wǎng)站的英語聊天室相遇、相識(shí)并互教互學(xué)。這一事例說明（）①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，體現(xiàn)天涯若比鄰②我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者③網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往和生活的領(lǐng)域④網(wǎng)絡(luò)交往具有虛假、平等、自由等特點(diǎn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是網(wǎng)絡(luò)交往的相關(guān)知識(shí)。①②③：題干中小芳與瑪麗由網(wǎng)絡(luò)相識(shí)并互教互學(xué)，這事例說明網(wǎng)絡(luò)改變了我們的交往方式，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，可能把我們的交往范圍擴(kuò)大至全世界，網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，體現(xiàn)天涯若比鄰、我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者、網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往和生活的領(lǐng)域，故①②③正確；④：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛假、平等、自主等特點(diǎn)，自由不屬于網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。14.古語中往往蘊(yùn)含著大道理。下列古語與其蘊(yùn)含的道理對(duì)應(yīng)一致的是（）古語蘊(yùn)含的道理①千里之行，始于足下立足當(dāng)下，不懈努力②當(dāng)局者迷，旁觀者清他人的評(píng)價(jià)有助于我們認(rèn)識(shí)自己③工欲善其事，必先利其器若想成大器，必須先從最普通的職業(yè)做起④君子之交淡如水真正的友誼是心靈的相遇A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代、他人評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法、友誼①：千里之行，始于足下，啟示我們要從現(xiàn)在做起，立足當(dāng)下，不懈努力，故①說法正確；②：當(dāng)局者迷，旁觀者清，強(qiáng)調(diào)了他人評(píng)價(jià)的重要性，故②說法正確；③：比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要，故③說法錯(cuò)誤；④：表明真正的友誼是心靈的相遇，故④說法正確；故本題選C。15.“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰；教學(xué)相長(zhǎng)也。”對(duì)于《禮記·學(xué)記》中的這句話，下列理解正確的是（）①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個(gè)互相獨(dú)立的過程③我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)④我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系的內(nèi)容。①③④：“教學(xué)相長(zhǎng)”表明教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程；我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”，①③④說法正確，符合題意；②：錯(cuò)誤，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，是相互促進(jìn)的過程；故本題選B。16.某校開展了“我和老師有個(gè)約會(huì)”的活動(dòng)，活動(dòng)中有的同學(xué)向老師表達(dá)感激之情，有的同學(xué)向老師提出具體建議，有的同學(xué)借此機(jī)會(huì)消除與老師之間的誤會(huì)。這一活動(dòng)（）①有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系②能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會(huì)③讓學(xué)生和老師都能成為親密的朋友④促進(jìn)了師生之間的溝通和理解A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往的內(nèi)容。①④：老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系。題干這一活動(dòng)促進(jìn)了師生之間的溝通和理解，化解師生矛盾，有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，①④說法正確；②：有利于化解師生之間的矛盾與誤會(huì)，②說法錯(cuò)誤；③：“都能成為親密的朋友”觀點(diǎn)太絕對(duì)，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。17.被授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)張桂梅老師，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。12年來，已有1800多名大山女孩通過努力改變了命運(yùn)。張桂梅老師由于多年高負(fù)荷工作，身體每況愈下，但她仍堅(jiān)守在學(xué)生身旁，幫助大山女孩圓夢(mèng)。上述材料告訴我們（）①老師是我們成長(zhǎng)的引路人，要尊重老師②不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己③只有逆境才有利于我們的成長(zhǎng)，順境阻礙我們成長(zhǎng)④即使身處逆境，我們也要激發(fā)生活熱情和勇氣A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查老師的作用。①②④：依據(jù)題文描述，張桂梅幫助貧困山區(qū)女孩圓大學(xué)夢(mèng)的事跡，體現(xiàn)了老師的重要性，表明老師是我們成長(zhǎng)的引路人，要尊重老師；不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己；即使身處逆境，我們也要激發(fā)生活的熱情和勇氣，故①②④說法正確；③：夸大了逆境的作用，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。18.下列選項(xiàng)中正確體現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容的是（）情境——某校九年級(jí)3班情境——某寄宿生與家長(zhǎng)的對(duì)話教師：小華，雖然臨近中考，但也要堅(jiān)持做課間操，勞逸結(jié)合，才能提高學(xué)習(xí)效率。小華：謝謝老師提醒，我以后一定克服困難，堅(jiān)持出操。家長(zhǎng)：陽陽，今天天氣預(yù)報(bào)降溫，記得穿上件厚外套。陽陽：放心吧，媽，我自己能照顧好自己，您腰不好，也要記得保暖。①承認(rèn)老師差異，接納不同風(fēng)格的教師②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體③有效溝通交流，尊重、傾聽、感恩父母④理解老師的關(guān)心提醒，建立良好師生關(guān)系A(chǔ).①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】該題考查尊重老師和與父母溝通。③④：結(jié)合材料，小華和老師的對(duì)話，體現(xiàn)了我們要理解老師的關(guān)心提醒，建立良好師生關(guān)系；家長(zhǎng)和陽陽的對(duì)話，體現(xiàn)了有效溝通交流，尊重、傾聽、感恩父母；③④符合題意；①②：觀點(diǎn)正確，但不符合題意；①②排除；故本題選D。19.2022年8月，2022年第二季度“中國(guó)好人榜”在山東省曲阜市現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布。孝老愛親好人福建烹飪老師鄭壽兒，堅(jiān)持悉心照顧重疾父親和病癱妻子34年，付出了人世間最寶貴的親情和真情。這表明（）①孝親敬長(zhǎng)是長(zhǎng)大成人之后的事②孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)公民的法定義務(wù)③孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德④在中國(guó)家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①：孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，故①說法錯(cuò)誤；②③④：孝老愛親好人的事跡，啟示我們孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)公民的法定義務(wù)，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，故②③④說法正確；故本題選D。20.當(dāng)家庭遇到下邊漫畫中類似的情況時(shí)，以下認(rèn)識(shí)正確的是（）①親子沖突需要相互理解、平等溝通②親子沖突難以避免，需要有效地化解③有效化解親子沖突，只需父母做出榜樣④要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】該題考查化解親子沖突。①②④：結(jié)合漫畫和所學(xué)知識(shí)可知，親子沖突需要相互理解、平等溝通；親子沖突難以避免，需要有效地化解；要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；①②④符合題意；③：說法太絕對(duì)，有效化解親子沖突，需父母和子女的共同努力；③錯(cuò)誤；故本題選B。21.飛速發(fā)展的科技改變著人們的生活方式，中國(guó)早已悄悄迎來了“刷臉”時(shí)代。人們不禁要問，“刷臉”時(shí)代到來了，你的“臉”還安全嗎？我們的回答是“安全”，因?yàn)樯哂校ǎ〢.統(tǒng)一性 B.獨(dú)特性C.短暫性 D.不可逆性【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。結(jié)合教材可知，生命來之不易、生命是獨(dú)特的、生命是不可逆的、生命也是短暫的，材料中“刷臉”時(shí)代，我們?nèi)匀话踩且驗(yàn)樯哂歇?dú)特性，選項(xiàng)B正確；選項(xiàng)ACD與題意不符，排除。本題選B。22.2020年,上海市金山區(qū)某小區(qū)一居民樓半夜突然失火。家住302室的9歲男孩小博聞到客廳里的焦味。立馬叫醒家人,在下樓途中還敲響了鄰居家的門。下樓后，小博大聲呼救,通知樓里的居民逃離,并跑去路上攔車報(bào)警，堪稱“教科書式救援”。這啟示我們（）①守護(hù)生命要養(yǎng)成健康的生活方式②守護(hù)生命要掌握一些自救自護(hù)的方法③既要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷他人的生命④面對(duì)挫折時(shí)要及時(shí)求助A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】該題考查守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)。②③：分析題文，上海市金山區(qū)某小區(qū)一居民樓半夜突然失火，9歲男孩小博立馬叫醒家人,在下樓途中還敲響了鄰居家的門；上演了堪稱“教科書式救援”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們；守護(hù)生命要掌握一些自救自護(hù)的方法，既要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷他人的生命，②③符合題意；①：與材料無關(guān)，排除①；④：面對(duì)挫折時(shí)，我們首先要自己想辦法克服，④錯(cuò)誤；故本題選C。23.2022年10月14日，無錫市某校開展了經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀評(píng)比活動(dòng)，該校將國(guó)學(xué)經(jīng)典教育引進(jìn)校園以來，結(jié)合校園文化建設(shè)將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀融入德智體美勞各項(xiàng)教育教學(xué)中。開展經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)（）①促進(jìn)生命的接續(xù)，使人類生命不斷發(fā)展②是養(yǎng)護(hù)精神的體現(xiàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展③定能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的韌性④有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神A.①③ B.①② C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】該題考查養(yǎng)護(hù)精神。②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，開展經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)是養(yǎng)護(hù)精神的體現(xiàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神；②④符合題意；①：觀點(diǎn)正確，但不符合材料主旨；①排除；③：定能一詞太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選D。24.下面是一則新聞，如果給這個(gè)新聞擬定一個(gè)標(biāo)題，下列選項(xiàng)中最貼切的是（）2021年11月24日，遼寧沈陽，一位老奶奶意外從5樓墜下，倒掛在4樓的窗臺(tái)上。一位23歲的女孩看到后，翻出窗戶，身著睡衣在寒風(fēng)中緊緊抱住老人。零下近10度的氣溫，她一直堅(jiān)持到消防員趕來，手已經(jīng)凍得沒有知覺了。A.認(rèn)識(shí)自己，超越自我 B.探問生命，自我保護(hù)C.敬畏生命，關(guān)愛他人 D.守護(hù)生命，愛護(hù)身體【答案】C【解析】【詳解】該題考查敬畏生命。C：分析題文，女孩冒著零下近10度的氣溫，身著睡衣在寒風(fēng)中緊緊抱住倒掛在4樓的窗臺(tái)上的老人，一直堅(jiān)持到消防員趕來，手已經(jīng)凍得沒有知覺了；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，女孩的行為體現(xiàn)了敬畏生命，關(guān)愛他人；C符合題意；ABD：都與材料無關(guān)，不符合材料主旨；排除；故本題選C。25.邱懷德，一位青少年型帕金森患者。為了自救，他憑借頑強(qiáng)不屈的意志考上了南京醫(yī)科大學(xué)，把自己從一個(gè)“拄拐少年”鍛煉成為“肌肉美男”，用行動(dòng)證明了“我命由我不由天”。由此我們可以感受到（）①生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的②直面挫折，活出生命的精彩③生命的時(shí)光一去不復(fù)返，尤為短暫④生活中的挫折可以磨煉我們的意志力A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】該題考查直面挫折。①②④：分析題文，邱懷德憑借頑強(qiáng)不屈的意志考上了南京醫(yī)科大學(xué)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；我們要直面挫折，活出生命的精彩；生活中的挫折可以磨煉我們的意志力；①②④符合題意；③：材料沒有涉及生命的時(shí)光一去不復(fù)返，尤為短暫；③不符合題意；故本題選C。二、非選擇題26.【堅(jiān)守初心，逐夢(mèng)航天】材料一1998年，鄧清明入選中國(guó)首批航天員。當(dāng)年并肩進(jìn)入航天員大隊(duì)的14人中，8人圓夢(mèng)“飛天”，5人停航停訓(xùn)，鄧清明是唯一沒有執(zhí)行任務(wù)又仍在現(xiàn)役的航天員。即使多次與夢(mèng)想擦肩而過，鄧清明依舊堅(jiān)持訓(xùn)練。材料二2022年11月28日，中國(guó)載人航天工程辦公室公布神舟十五號(hào)航天員乘組陣容，鄧清明終于出現(xiàn)在名單中。為了這張“太空門票”，鄧清明準(zhǔn)備了近25年。他直言：“作為航天員，堅(jiān)守飛天初心、永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)。”（1）榜樣的力量是無窮的，請(qǐng)你至少用兩個(gè)詞為航天員鄧清明點(diǎn)贊。（2）航天員鄧清明25年圓夢(mèng)飛天的經(jīng)歷對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有何啟示？【答案】（1）堅(jiān)持不懈；堅(jiān)守初心；無怨無悔；兢兢業(yè)業(yè)等。（2）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。③努力，是一種生活態(tài)度，需要立志、堅(jiān)持、方法。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題是開放性主觀題，可結(jié)合材料作答，言之有理即可?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：即使多次與夢(mèng)想擦肩而過，鄧清明依舊堅(jiān)持訓(xùn)練→可鏈接實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。第三步：整合信息，組織答案。27.【尊敬師長(zhǎng)，體悟親情】材料一七年級(jí)（1）班就“你會(huì)主動(dòng)與父母溝通嗎？”這一問題對(duì)班上同學(xué)展開了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：你會(huì)主動(dòng)與父母溝通嗎？會(huì)42%不會(huì)58%父母不了解我20%與父母溝通有障礙15%說了心里話父母就會(huì)過多干預(yù)12%說了也得不到回應(yīng)8%其他3%（1）表格中的調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？材料二淼淼在日記中寫道：“我想和爸爸媽媽溝通，但是他們工作都很忙，現(xiàn)在我只能努力學(xué)習(xí)，將來才能孝順父母。好在班主任劉老師常常找我聊天，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，還表揚(yáng)我上次考試進(jìn)步了。但我上次犯錯(cuò)，劉老師嚴(yán)肅批評(píng)了我，我覺得劉老師不近人情，我有點(diǎn)不喜歡她……”（2）“現(xiàn)在我只能努力學(xué)習(xí)，將來才能孝順父母”，你認(rèn)同淼淼的觀點(diǎn)嗎？為什么？（3）淼淼應(yīng)該如何正確對(duì)待劉老師的批評(píng)？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫幫她?！敬鸢浮浚?）超過一半的同學(xué)不會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通；大多同學(xué)與家長(zhǎng)溝通有問題。（2）不認(rèn)同；①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。（3）①老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。②要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：師生交往、孝敬父母能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為個(gè)人，需要運(yùn)用與父母溝通的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不會(huì)溝通58%→可鏈接大多同學(xué)與家長(zhǎng)溝通有問題+超過一半的同學(xué)不會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。關(guān)鍵詞②：與父母溝通有障礙、說了心里話父母就會(huì)過多干預(yù)、說了也得不到回應(yīng)→可鏈接大多同學(xué)與家長(zhǎng)溝通有問題。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：現(xiàn)在我只能努力學(xué)習(xí)，將來才能孝順父母。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

判斷正誤：錯(cuò)誤論據(jù)：孝親敬長(zhǎng)的要求；第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。28.【關(guān)愛生命，綻放精彩】某校七年級(jí)（3）班準(zhǔn)備以“正青春，綻光彩”為題進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。環(huán)節(jié)一探問永恒第一小組的同學(xué)就“生命可以永恒嗎？”展開了辯論：【正方】：生命可以永恒?！痉捶健浚荷豢梢杂篮?。（1）請(qǐng)你選擇一方加入辯論，并寫出理由。環(huán)節(jié)二直