一年級上冊英語教案-unit1 hello ｜外研社 （ 一起 ）

一年級上冊英語教案unit1hello|外研社（一起）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的英語問候語，如“Hello”和“Goode”。2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，使他們能夠簡單地用英語進(jìn)行自我介紹。3.增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容1.問候語：“Hello”和“Goode”。2.自我介紹：Mynameis3.日常用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的英語問候語和自我介紹。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用問候語和自我介紹，以及理解日常用語。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：英語教材、PPT、錄音機(jī)、卡片。2.學(xué)具：英語課本、筆記本、彩色筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：用英語問候?qū)W生，引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)。2.新課內(nèi)容：講解問候語和自我介紹，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組練習(xí)問候語和自我介紹，教師指導(dǎo)。4.應(yīng)用：模擬日常場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行問候和自我介紹。板書設(shè)計(jì)1.Unit1Hello2.問候語：Hello,Goode3.自我介紹：Mynameis4.日常用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫一篇英語日記，介紹自己的一天。2.用英語向家人問候和自我介紹。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的英語聽說能力。3.注重學(xué)生的個體差異，給予他們足夠的支持和鼓勵。教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師活動：教師應(yīng)以飽滿的熱情和親切的態(tài)度，用英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,class!”或“Hello,everyone!”，并鼓勵學(xué)生用英語回應(yīng)。學(xué)生活動：學(xué)生回應(yīng)教師的問候，例如“Goodmorning,teacher!”或“Hello!”。這一環(huán)節(jié)旨在營造英語交流的氛圍，讓學(xué)生自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：通過日常的英語問候，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到英語的實(shí)際運(yùn)用。2.新課內(nèi)容教師活動：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括問候語“Hello”和“Goode”，以及自我介紹的表達(dá)方式。教師應(yīng)使用簡單明了的語言和動作，讓學(xué)生理解并模仿。學(xué)生活動：學(xué)生跟讀教師展示的問候語和自我介紹，通過模仿和重復(fù)來記憶和掌握。教師可以邀請學(xué)生上臺進(jìn)行示范，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶英語表達(dá)，同時鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。3.練習(xí)教師活動：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要用英語進(jìn)行問候和自我介紹。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)輪流進(jìn)行問候和自我介紹，練習(xí)使用新學(xué)的英語表達(dá)。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的英語知識，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。4.應(yīng)用教師活動：教師設(shè)計(jì)一些日常場景，如學(xué)校、家庭、公園等，讓學(xué)生在模擬場景中使用英語進(jìn)行問候和自我介紹。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的場景設(shè)計(jì)，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流情境。這一環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時提高他們的語言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)意圖：通過模擬實(shí)際場景，讓學(xué)生體驗(yàn)英語交流的真實(shí)性，提高他們的語言應(yīng)用能力。教師活動：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，檢查學(xué)生對問候語和自我介紹的理解和掌握情況。教師可以通過提問、小測驗(yàn)或讓學(xué)生復(fù)述等方式進(jìn)行。學(xué)生活動：學(xué)生展示他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，回答教師的問題，或向全班復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程（續(xù)）6.互動游戲教師活動：設(shè)計(jì)一些簡單的英語互動游戲，如“HelloTag”或“FindaFriend”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用問候語和自我介紹。學(xué)生活動：學(xué)生參與游戲，通過實(shí)際操作和互動來加深對英語表達(dá)的記憶和理解。設(shè)計(jì)意圖：游戲可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。7.角色扮演教師活動：教師設(shè)置不同的角色扮演場景，如商店、餐廳等，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中使用英語進(jìn)行交流。學(xué)生活動：學(xué)生分角色扮演，模擬真實(shí)的交流情境，練習(xí)使用英語進(jìn)行問候和自我介紹。設(shè)計(jì)意圖：角色扮演能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)他們的自信心，并能夠在真實(shí)的社交環(huán)境中使用英語。8.課堂小結(jié)教師活動：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出自己的疑問或困惑。設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時提供機(jī)會讓學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求。9.作業(yè)布置教師活動：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫一段英語對話，包括問候和自我介紹，或者記錄一天中遇到的英語問候情景。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立或在家長的幫助下完成作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，可以幫助學(xué)生在課外繼續(xù)練習(xí)和使用英語，鞏固課堂所學(xué)。10.課后反思教師活動：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)方法和內(nèi)容的有效性，必要時進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生活動：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。設(shè)計(jì)意圖：課后反思是教學(xué)的重要組成部分，可以幫助教師和學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)效果。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，創(chuàng)造