小屋課件可編輯

小屋教科版五年級(jí)下冊(cè)

童年是人生中最美好、也是最難忘的時(shí)光，在童年的記憶里，你最難忘的是什么呢？有一位兒童作家叫王立春，他的童年是在哪個(gè)帶著土味的山村躲過(guò)的，這節(jié)課就隨著作者的腳步，走進(jìn)他魂?duì)繅?mèng)繞的小屋小屋教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，理解“我愛(ài)我的小屋，愛(ài)那個(gè)裝滿(mǎn)整個(gè)童年的小屋”的含義。

2、通過(guò)作者對(duì)童年生活的美好回憶，體會(huì)作者對(duì)裝滿(mǎn)童年的小屋的喜愛(ài)和留戀之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生感悟課文的能力，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。生字

筑巢舞蹈秫秸肥沃

勾魂煩躁理財(cái)依偎

陌生蝸牛瘸的窺視

踮腳籬笆震天動(dòng)地：荒誕不經(jīng)：秫秸：囫圇吞棗：形容聲音很大。極不真實(shí)，極不近情理。去掉穗的高粱桿就是“秫秸”。把棗整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。詞語(yǔ)解釋

你能用文章里的話說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了什么嗎？

我愛(ài)我的小屋，愛(ài)那個(gè)裝滿(mǎn)整個(gè)童年的小屋。

默讀課文，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)小屋的語(yǔ)句，想一想，小屋給你留下了怎樣的印象。走入小屋門(mén)是“瘸瘸”的。因?yàn)殚T(mén)是由“幾根長(zhǎng)短不齊的木棒結(jié)成的”，立不穩(wěn)，所以是“瘸瘸”的，用“瘸”來(lái)形容這樣簡(jiǎn)陋的門(mén)。窗口是一只方方正正的大“眼睛”。窗戶(hù)只有一個(gè)，可見(jiàn)小屋的?。话汛翱谡f(shuō)成“眼睛”，又讓人感覺(jué)到語(yǔ)言的生動(dòng)，富有童趣。地上站立的兩個(gè)箱子，木呆呆的，綠色的鼻子，總也不會(huì)笑。用擬人的手法寫(xiě)箱子的笨拙。一切簡(jiǎn)陋陳設(shè)，在“我”的眼中，都是富有情感的，都是充滿(mǎn)情趣的，都像是“我”童年的伙伴。北墻上掛著一面擁滿(mǎn)半邊花的鏡子。鏡子用的時(shí)間長(zhǎng)了，背面的水銀會(huì)脫落，留下許多斑塊，就像花一樣，把鏡子上的斑塊說(shuō)是“擁滿(mǎn)半邊花兒”，可以看出在“我”的心里，小屋的一切都是美的。（1）門(mén)是“瘸瘸”的。（2）窗口是一只方方正正的大“眼睛”。（3）地上站立的兩個(gè)箱子，木呆呆的，綠色的鼻子，總也不會(huì)笑。（4）北墻上掛著一面擁滿(mǎn)半邊花的鏡子。

思考：

課文寫(xiě)了作者對(duì)童年小屋的美好回憶，讓作者最感興趣的是什么？想一想作者回憶了童年的哪些快樂(lè)？從哪些語(yǔ)句中能體會(huì)到作者的快樂(lè)，把相應(yīng)的詞句畫(huà)下來(lái)。讓作者最感興趣的是：箱子里的書(shū)。

小屋，不僅僅養(yǎng)育了作者，也給了作者難忘的童年時(shí)代。當(dāng)作者要離開(kāi)這與他朝夕相伴12年、給了他無(wú)窮快樂(lè)的小屋時(shí)，心中又有怎樣的深情？難過(guò)、不舍，舍不得離開(kāi)小屋。

當(dāng)我們要到南山那邊去了，小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

小屋我真舍不得你呀。

當(dāng)車(chē)輪卷起一股煙兒，淚撲嚕嚕掉時(shí)，小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

小屋我真舍不得你呀。

當(dāng)窗子方方的“眼睛”愣愣地望著我。小屋小了時(shí)。小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

小屋我真舍不得你呀。

當(dāng)瘸腿兒的大門(mén)還在傻傻地踮著腳。小屋遠(yuǎn)了時(shí)。小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

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