《散步》說課3(部編)課件

散步單位：木廠口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)說課者：王茹課標(biāo)與文本關(guān)系說板書制定學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程評(píng)價(jià)分析莫懷戚先生所寫的這篇文質(zhì)兼美的散文《漫步》是義務(wù)教育課程人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇自讀課文。文章描寫了一般家庭祖孫三代春日漫步的情景，作者對(duì)家庭對(duì)生命的責(zé)任都有深入思索，感情真摯，含義深沉。它不僅為我們展示了一幅家人漫步時(shí)互敬互愛、融洽和睦的畫卷，更為我們譜寫了一曲尊老愛幼的頌歌。相信隨著作者一家人漫步過后，我們每一位朋友都會(huì)陶然沉醉于家的溫馨和美之中，也會(huì)浸潤(rùn)在血濃于水的暖暖親情里，更會(huì)加倍珍惜我們生命歷程中的每一個(gè)落日和朝陽?！缎抡n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)，注重引導(dǎo)同學(xué)設(shè)身處地、身臨其境、用情感和心靈去感受、欣賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品，進(jìn)而受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，得到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本單元的主題是人生體驗(yàn)。集人性美、情感美、景物美和語言美于一體的《漫步》要想在“人生體驗(yàn)〞中達(dá)到體驗(yàn)人生的目的，就必需要同學(xué)真正走進(jìn)本，用心靈和情感去感受、體悟。一、課標(biāo)與文本關(guān)系：二、學(xué)情分析：依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，語文課的主要目的是要培養(yǎng)同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣。本課對(duì)象是七年級(jí)同學(xué)，這個(gè)年齡段的同學(xué)有激烈的好奇心和旺盛的求知欲。但對(duì)生活的觀察不夠細(xì)致，缺乏生活體驗(yàn)，又由于社會(huì)上一些不良因素的誤導(dǎo)，許多同學(xué)尊老愛幼的觀念比較淡泊，沒有形成正確的家庭倫理觀，因此必需要教師進(jìn)一步強(qiáng)化教育。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、有感情地朗誦課文，整體感知課文內(nèi)容。2、品味課文清新質(zhì)樸的語言。3、理解最后一句話的深入含義。過程與方法目標(biāo)：

學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：〔1〕培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，心得親情美，提升同學(xué)人文素養(yǎng)。〔2〕揣摩精美詞句，品味語言的美；難點(diǎn)：理解具有象征意義的最后一句話。五、說教法學(xué)法：1、教法：以朗誦及朗誦指導(dǎo)為經(jīng)，以引導(dǎo)同學(xué)心得、品味、討論、探究為緯。經(jīng)緯交織的方法。運(yùn)用情景導(dǎo)入、教師還可借用多媒體來輔助教學(xué)，有利于擴(kuò)展教學(xué)的容量，并且可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，有利于調(diào)動(dòng)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

2、學(xué)法：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，抓關(guān)鍵語句，深入思索，反復(fù)品味，加深心得，提升感情。情景導(dǎo)入激發(fā)興趣展示目標(biāo)把握方向初讀課文整體感知品讀課文賞析語言再讀課文心得親情凝神細(xì)想獨(dú)抒性靈教師寄語升華親情課后作業(yè)施行檢驗(yàn)教學(xué)過程〔一〕情景導(dǎo)入看公益短片《媽媽洗腳》同學(xué)談感受。知識(shí)與能力目標(biāo)：1、有感情地朗誦課文，整體感知課文內(nèi)容。2、品味課文清新質(zhì)樸的語言。3、理解最后一句話的深入含義。過程與方法目標(biāo)：

學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?！捕辰虒W(xué)目標(biāo)：〔三〕初讀課文整體感知：齊讀課文，思索以下問題：1、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2、漫步的過程中發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果如何？〔四〕品讀課文賞析語言1、找出文中含義深入的字詞句或能打動(dòng)你的句子品析。2、心得語言的對(duì)稱美?！扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子。〞1、指名讀6、7段。2、扮演角色，心靈對(duì)話。3、這個(gè)家中三代四口人，給你留下了怎樣的印象。4、齊讀最后一段，理解最后一句話的深入含義?！参濉吃僮x課文，心得親情：英國(guó)哲學(xué)家培根說:“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。〞1、作者抓住了生活中一個(gè)平凡的鏡頭——漫步，寫出了一家人之間真摯而深沉的愛，譜寫了一曲尊老愛幼的贊歌。想一想，在你們的身邊，有這樣〔尊老愛幼〕的事例嗎？2、請(qǐng)以“愛〞、“家〞或“親情〞為開頭寫一組對(duì)稱的比喻句?！擦衬窦?xì)想獨(dú)抒性靈①親情是饑腸轆轆時(shí)的一碗米飯，……②親情是爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罵，……①愛如久旱后的一場(chǎng)甘霖，……②愛如沙漠中的一泓清泉，……①家是一個(gè)幸福的搖籃，必需要我們用心靈來呵護(hù)……②家是一副沉沉的擔(dān)子，必需要我們用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)……示例讓住我家在音樂的激蕩下，同學(xué)塵封已久的記憶猶如洪水般一泄如注，思緒也隨之蕩漾開來，平日里被忽略的小事此刻都變成了愛的源泉，在汩汩流淌在每一位同學(xué)的心田。于是下筆如有神助。親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，必需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，必需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才干撐起一片愛的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對(duì)聯(lián)：（七）教師寄語，升華親情全家四口早春漫步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛〔八〕課后作業(yè)真行實(shí)感1、真行：為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事。

2、實(shí)感：將這一過程及真實(shí)感受寫成一篇300字左右的短文。

“我〞→↓母親兒子↖妻子↑愛尊老愛幼板書制定：散步莫懷戚我這堂課的主要宗旨就是具有有用性，在于培養(yǎng)同學(xué)的讀書能力。放手自學(xué)點(diǎn)撥到位、拓展遷移觸類旁