我與曹操交朋友-知識擴展與探究活動課(部編)課件

感謝領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)大慶三十五中：龐金艷我與曹操交朋友------知識擴展與探究活動課一.說教材：對教材的分析處理這個單元是高中語文必修2第三單元是高中同學(xué)學(xué)習(xí)詩歌的第二階段。單元內(nèi)容包括：《<詩經(jīng)>兩首》、《離騷》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》。按照詩歌發(fā)展的歷程漢魏晉五言詩這部分的教學(xué)內(nèi)容是同學(xué)在學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)》和《離騷》的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)唐詩打下合格的基礎(chǔ)。在前兩課時我已經(jīng)給學(xué)生梳理《漢魏晉詩三首》的思路及基礎(chǔ)知識，這節(jié)課從對基礎(chǔ)知識的掌握上升到能力的培養(yǎng)上，把曹操的《短歌行》作為一個突破點，對上一節(jié)知識做擴展和探究的活動。二.說教學(xué)目標(biāo)一是注重語文應(yīng)用、審美、探究與遷移能力的培養(yǎng),促進同學(xué)均衡而有個性地發(fā)展。二是提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，發(fā)揮語文課的育人功能。

三.說教學(xué)的重點和難點1.教學(xué)重點：〔1〕注重古體詩對同學(xué)的文化熏陶?！?〕體驗古體詩的情感魅力和藝術(shù)趣味；〔3〕讓同學(xué)在遷移閱讀名著《三國演義》中了解個性獨特的詩人曹操。2.教學(xué)難點：在上課的時候按照什么思路來展示自己的收獲。四.教法：擴展探究、展示表達、遷移閱讀和交流提升五.教學(xué)手段：多媒體展示六.教學(xué)程序：課前探究準備階段〔分好學(xué)習(xí)小組，6或7人/組，共8組〕在古典詩歌單元的教學(xué)結(jié)束以后，布置以下的探究活動作業(yè)：①自選或編輯一段樂曲，進行曹操詩作《短歌行》的配樂朗誦。②查找資料，制作電腦課件，介紹詩人曹操和他的作品《短歌行》。③查找關(guān)于“曹操〞的故事，課下互相交流。2.課內(nèi)展示表達和比較閱讀階段步驟一：教師在音樂聲中導(dǎo)入步驟二：課內(nèi)展示〔分兩部分展示，基本上由同學(xué)組織完成〕第一部分：①同學(xué)展示曹操詩作《短歌行》的配樂朗誦〔抽檢一到兩個組〕②教生簡單歸納小結(jié)，并播放《短歌行》的名人朗誦，讓同學(xué)從中找出差距。第二部分：①按照自己的理解介紹曹操和他的詩歌作《短歌行》?！渤闄z一到兩個組〕②教師歸納小結(jié)，對同學(xué)們的探究活動過程和作品鑒賞做啟發(fā)性的點評。

步驟三：比較閱讀①節(jié)選《三國演義》中能表現(xiàn)曹操鮮亮個性的章節(jié)〔分發(fā)給同學(xué)〕，讓同學(xué)進行個性化的點評。老師不作統(tǒng)一的答案，而是激勵同學(xué)對人物形象的分析形成自己的獨立見解。②播放簡短的有關(guān)曹操的影視片，加深同學(xué)對這個人物的印象。步驟四:總結(jié)作業(yè)：曹操的文才在歷史上素有爭議，人們對他是褒貶不一的，你對他又有什么看法，查找相關(guān)的資料后寫成一篇評論的文章。步驟五.課后交流提升階段課后交流以針對作品和個人評出以下獎項