《林黛玉進(jìn)賈府》說課(部編)課件

主講：黃麗珊

一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書〔必修3〕〔人教版〕

林黛玉進(jìn)賈府

教材分析

教學(xué)方法

學(xué)法輔導(dǎo)

教學(xué)程序

說課步驟

教材的地位和特點

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點《林黛玉進(jìn)賈府》是人教版必修3中外小說單元的第一篇講讀課文。這一單元是一般高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀和鑒賞部分小說和戲劇環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)序列。因此這一單元具有承前啟后的作用，承接7-9年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于小說與戲劇單元的培養(yǎng)興趣和鑒賞小說、戲劇的有關(guān)知識和基本方法。開啟高中選修部分的小說欣賞中在閱讀快感中達(dá)成“有創(chuàng)意的閱讀〞。中外小說單元的學(xué)習(xí)重點是鑒賞小說的人物形象和語言?！读主煊襁M(jìn)賈府》節(jié)選自中國古代世情小說《紅樓夢》,展示的是古代大家庭生活。閱讀教學(xué)中要注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關(guān)系,把握人物性格的多樣性和豐富性。要認(rèn)真揣摩語言,要細(xì)細(xì)咀嚼品味,提升語言的欣賞能力;要聯(lián)系語境,想象情景,欣賞語言之美;要體會小說語言的言外之意,欣賞含蓄之美;要初步感知作家的風(fēng)格。

教材的地位和特點知識與技能目標(biāo)：(1)了解曹雪芹及《紅樓夢》

(2)學(xué)習(xí)通過一個人物的行蹤、所見所聞,介紹典型環(huán)境,熟悉封建貴族階級豪奢極恥的生活以及森嚴(yán)的等級、禮儀制度(3)分析小說人物出場的描寫藝術(shù)，培養(yǎng)同學(xué)分析小說人物形象的能力。

(4)一葉落而知秋〞，通過對“林黛玉進(jìn)賈府〞這一故事情節(jié)的把握是否能引發(fā)對《紅樓夢》的認(rèn)知興趣，并找到一個突破口，有針對性地進(jìn)行自主探究，進(jìn)而進(jìn)行個性化解讀。過程與方法目標(biāo)：〔1〕用直觀演示和探究歸納法分析文章要點，達(dá)成“知識與技能目標(biāo)〞?！?〕用探究法體驗作者對文中人物的情感態(tài)度，達(dá)成“情感目標(biāo)〞教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：〔1〕正確理解《紅樓夢》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情?！?〕熟悉封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。教學(xué)重點、難點重點：1、分析小說人物出場的描寫藝術(shù)，培養(yǎng)同學(xué)分析小說人物形象的能力。

2、學(xué)習(xí)通過一個人物的行蹤、所見所聞,介紹典型環(huán)境,熟悉封建貴族階級豪奢極恥的生活以及森嚴(yán)的等級、禮儀制度3、熟悉我國封建社會的腐朽性以及小說悲劇的必定性。

4、一葉落而知秋〞，通過對“林黛玉進(jìn)賈府〞這一故事情節(jié)的把握是否能引發(fā)對《紅樓夢》的認(rèn)知興趣，并找到一個突破口，有針對性地進(jìn)行自主探究，進(jìn)而進(jìn)行個性化解讀。難點：1、品味小說的語言,體味其言外之意,欣賞其含蓄之美,提升語言的欣賞能力.2、分析小說人物出場的描寫藝術(shù)，培養(yǎng)同學(xué)分析小說人物形象的能力。教法分析拓展知識，構(gòu)建愉快教學(xué)法直觀展示法研究性學(xué)習(xí)法精練法1、重視自學(xué)指導(dǎo)。

2、師生共創(chuàng)，制定情境。

學(xué)法分析這是一部把愛情寫到極致的傳世經(jīng)典。這是中國文學(xué)史上最凄美纏綿，哀婉絕倫的愛情故事。那么這兩位史上最詩意玲瓏的男女主角：賈寶玉和林黛玉的初次見面是什么樣的情景？今天我們就來分析人物形象，初步探討他們的愛情發(fā)生的根源。

思索：找出描寫林黛玉的語句。學(xué)習(xí)重點：1、眾人眼中的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不夠之癥。〞2、王熙鳳眼中的黛玉：“天下真有這樣標(biāo)致的人物；，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。〞3、寶玉眼中的黛玉：“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！曅睦砻鑼懀翰讲搅粜模瑫r時在意，不多說話行路，恐被人恥笑眾人眼中年貌雖小，舉止言談不俗怯弱不勝，自然風(fēng)流態(tài)度熙鳳眼中：標(biāo)致不凡寶玉眼中：弱不禁風(fēng)、多愁善感病美人

林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了去〞，細(xì)心、多慮、自尊是她的性格特點。課文對林黛玉性格特點的刻畫心理描寫肖像描寫語言描寫步步留心時時在意惟恐被別人恥笑謹(jǐn)慎自尊身體怯弱自然風(fēng)流多愁善感弱柳扶風(fēng)嬌美柔弱剛念了《四書》認(rèn)得幾個字“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭……細(xì)心周到細(xì)心自尊這一主要性格源于她寄人籬下的思想3、探討：從以上內(nèi)容分析課文初步表現(xiàn)了林黛玉的什么性格特征？

提示：林黛玉由于喪母來外婆家，過去常聽她母親說，“外祖母家與別家不同〞，今至其家，“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去〞。

無論賈母念及亡女憐愛她，但她自知寄人籬下，反表現(xiàn)出孤高自尊。她慎重從事，冷靜細(xì)心地觀察四周的一切，應(yīng)對有度，舉止有禮。這表現(xiàn)在她辭謝邢夫人留飯，在王夫人和賈母處擇座，反映出她聰慧而又有合格的教養(yǎng)。在眾人眼里，她“年齡雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度〞。她美貌多情，體弱多病。“顰顰〞二字，準(zhǔn)確地勾畫出她的神情，也透露出她與這個等級森嚴(yán)，禮儀繁多的封建貴族家庭很不投合賈寶玉？【小檔案】昵稱：相貌：性格：自我簡介：最是極好混世魔王

我是“混世魔王”“不通世務(wù)，怕讀文章”，我的名言是“男人泥做的，女人水做的”。？似貶實褒獨立不羈反對封建束縛蔑視世俗出場前的側(cè)面勾勒

出場后的肖像描寫《西江月》的總結(jié)孽根禍胎抵觸封建眉清目秀英俊多情賈寶玉《西江月》二詞的總結(jié)賈寶玉

其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對寶玉的似貶實褒，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結(jié)局。其二，作者用“正文反作〞的手法，欣賞寶玉對封建主義采用的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于抵抗的精神。他的“愁〞和“恨〞，正是要求擺脫“世務(wù)〞“文章〞而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻〞“狂〞，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)從“寶黛初會〞初步探討寶黛的愛情為何是悲劇結(jié)局？論題：“寶黛初會〞的種種細(xì)節(jié)讓你覺得他們的愛情悲劇是什么造成的？性格？環(huán)境？〔1〕、寶玉初見黛玉是喜從天降，〔天上掉下個林妹妹〕。寶玉眼里的黛玉是外貌與內(nèi)在兼美的神仙似的妹妹。他的好感是毫不掩飾的?？梢詾轺煊袼ぷ约旱拿?--通靈寶玉?！?〕、黛玉是含蓄的喜出望外。原來寶玉并非母親和舅母所說的懵懂頑童，混世魔王。而是一見是個面假設(shè)中秋之月,色如春曉之花,鬢假設(shè)刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目假設(shè)秋波。雖怒時而假設(shè)笑,即瞋視而有情好看的俊美公子。二見是個轉(zhuǎn)盼多情，面假設(shè)敷粉，唇假設(shè)施脂，天然一段風(fēng)騷，泉州眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角的多情公子。寶玉摔玉讓黛玉開始了還淚之旅的第一哭。這眼淚是被感動的。是一種朦模糊朧的好感。提示〔3〕、林黛玉和賈寶玉第一次相見的情形，可以說是一見如故，心靈相通。黛玉和寶玉第一次相見便都有似曾相識的心靈感應(yīng)，這當(dāng)然有神瑛侍者以甘露灌溉繹珠仙草的因由。不過黛玉新到外祖母家，言行慎重，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此！〞而寶玉驕縱慣了，便直言道：“這個妹妹我曾見過的〞，“算是！舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢〞。在黛玉眼里的寶玉并非“憊懶人物，譜懂頑童〞，而是“一位年輕的公子〞，“面假設(shè)中秋之月，色如春曉之花，……雖怒時而假設(shè)笑，即嗔視而有情〞。在寶玉眼里的黛玉，“與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目?！e靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分〞。這與其說是一見鐘情，不如說是精神上相通相應(yīng)。“一個是美苑仙葩，一個是美玉無暇。〞〔見《紅樓夢》第五回〕然而這樣一對幼男弱女要在這個森嚴(yán)的貴族之家爭得自由，其將來的命運不卜可知

〔4〕、黛玉的“步步留心，時時在意〞的寄人籬下之感。〔5〕、注意王夫人的“叮囑〞、賈母“外客未見，…〞、寶黛的地位家世是否門當(dāng)戶對等等。3、小組代表陳述觀點.序幕僅僅是開始，好戲還在后面。我們不能使時光倒回去，但讀《紅樓夢》可以使我們看到那二百五十年前的封建社會，感知它，熟悉它，開闊眼界，了解生活，分辨真、善、美與假、惡、丑，提升思想境界。從另一方面講，無論有的同學(xué)看過《紅樓夢》電影或《紅樓夢》電視連續(xù)劇，但那都經(jīng)過編導(dǎo)的改編，演員的再創(chuàng)造，其中凹凸優(yōu)劣不讀原著是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，希望同學(xué)們能在課余讀一讀在思想性和藝術(shù)性都達(dá)到古代小說高峰的《紅樓夢》。小結(jié)1、以下的外貌描寫各寫的是誰?分別表現(xiàn)了每個人怎樣的特點?課堂鞏固練習(xí)①面假設(shè)中秋之月,色如春曉之花,鬢假設(shè)刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目假設(shè)秋波。雖怒時而假設(shè)笑,即瞋視而有情。

②淚光點點,嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅,病如西子勝三分。

寶玉