七年級下第二單元做情緒情感的主人說課(部編)課件

第二單元

做情緒情感的主人

二中蘇文人教版《義務(wù)教育教科書》七年級下冊道德與法治霍林郭勒市第二中學(xué)課程資源的開發(fā)利用單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)

及分析單元教學(xué)評價(jià)

跨單元知識立體整合說教材說目標(biāo)說教學(xué)單元編排體例及目的課程目標(biāo)單元目標(biāo)基本流程單元教學(xué)設(shè)計(jì)說教材1.單元編排體例及目的2.單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析3.跨單元知識立體整合單元結(jié)構(gòu)框架單元單元導(dǎo)語課題引言框題1框題2課題目題1目題1目題2目題21、編寫體例

四級標(biāo)題組織所有教學(xué)，建立完整的單元框架結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)活動性學(xué)習(xí)方式。3.跨單元知識立體整合說教材1.單元編排體例及目的2.單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析做情緒情感的主人解開情緒的面紗品出情感的韻味青春的情緒情緒的管理我們的情感世界

在品味情感中成長

通過分享不同情境中的情緒感受，幫助學(xué)生了解情緒的豐富性、復(fù)雜性。通過討論影響情緒的多方面因素，引導(dǎo)學(xué)生感受情緒的變化以及情緒給自己帶來的影響；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、歸納青春期情緒特點(diǎn)。立足于學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自我覺察，關(guān)注自己的情感世界，并通過對情感的基礎(chǔ)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，體會情感生活的重要性。遞情感正能量。2、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人際交往中，人與人之間的情緒會相互感染，因此要了解自己的情緒并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，正確看待負(fù)面情緒，掌握一些合理調(diào)節(jié)情緒的方法，并能運(yùn)用這些方法幫助他人改善情緒。。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中有意識的體驗(yàn)美好的生命，通過人際交往，與外部環(huán)境的積極互動獲得美好情感，激勵(lì)學(xué)生積極主動影響身邊的環(huán)境，學(xué)會創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。3.跨單元知識立體整合說教材1.單元編排體例及目的2.單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析七年級下冊橫向青春時(shí)光走進(jìn)法治天地在集體中成長橫向整合

做情緒情感的主人以學(xué)生成長中的問題為基礎(chǔ)，突出“成長的不僅僅是身體”的基本觀點(diǎn)步入青春時(shí)光，體會成長的喜悅培育積極情感，自覺學(xué)法遵法守法。主動參與集體建設(shè)，在集體中成長

認(rèn)識自我的情緒情感，積極面對成長中的煩惱橫向整合幫助學(xué)生開啟一扇洋溢積極向上青春氣息和充滿各種發(fā)展可能的青春之門。教材編寫思路（3）本冊教材設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了初中學(xué)生的青春文化色彩，關(guān)照到初中生進(jìn)入青春期的自我認(rèn)識、自我發(fā)展、情緒管理、情感發(fā)展、學(xué)會過集體生活、樹立法治信仰、自覺學(xué)法尊法守法用法。教材以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以自我在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，設(shè)置所有教學(xué)內(nèi)容的。本單元就是闡述認(rèn)識自我之后，會涉及到我與集體，學(xué)校，社會，國家，和世界之間的聯(lián)系。讓學(xué)生與周圍的聯(lián)系越來越大，越來越廣?？v向整合

說教材說目標(biāo)說教學(xué)基本流程說目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.單元教學(xué)目標(biāo)揭開情緒的面紗課程目標(biāo)

1、課程目標(biāo)

“學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制”“逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法。”能力我與他人和集體認(rèn)識自我成長中的我理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)在集體中成長學(xué)會換位思考，學(xué)會理解寬容，尊重、幫助他人，與人為善關(guān)注社會發(fā)展，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成良好的親社會行為品味情感的韻味課程目標(biāo)

1、課程目標(biāo)

主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)，勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”感受生命可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀我與國家和社會積極適應(yīng)社會的發(fā)展說目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.單元教學(xué)目標(biāo)做情緒情感的主人單元教學(xué)目標(biāo)

2、單元教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀能力知識1、了解情緒的分類、影響情緒的因素。了解青春期的情緒特點(diǎn)，積極的面對自己的情緒。認(rèn)識適度負(fù)面情緒的作用及調(diào)節(jié)持續(xù)負(fù)面情緒的方法。1、體驗(yàn)情緒的復(fù)雜性，多樣性。體會青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的感受。體會情緒的表達(dá)對人際關(guān)系的影響，感悟友善、和諧、文明等社會主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。1、能夠認(rèn)識把握自己的情緒，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法幫助他人改善情緒。2、能說出情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系，形成對情感的基本認(rèn)識。了解情感對于個(gè)人成長的價(jià)值。知道情感是隨著生活經(jīng)歷的不斷發(fā)展逐步積累、豐富的過程。2、提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強(qiáng)對生活體驗(yàn)的敏感性。學(xué)會創(chuàng)造正面的情感，學(xué)會通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。2、關(guān)注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度。樹立主動積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。說教材說目標(biāo)說教學(xué)基本流程說教學(xué)1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)2.單元教學(xué)評價(jià)3.課程資源開發(fā)1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)課時(shí)安排做情緒情感的主人揭開情緒的面紗品出情感的韻味青春的情緒（1課時(shí)）

情緒的管理（1課時(shí)）

我們的情感世界（1課時(shí)）在品味情感中長（1課時(shí)）

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)

整體設(shè)計(jì)思路做情緒情感的主人1、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)4、梳理概括，體驗(yàn)收獲2、教學(xué)模式

2、問題引領(lǐng)，學(xué)導(dǎo)圍標(biāo)3、交流展評，生疑釋疑青春的情緒教學(xué)目標(biāo)達(dá)成策略1、說出情緒的分類及影響因素2、根據(jù)案例分析影響情緒的因素有哪些？2、總結(jié)情緒的作用3、具體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、話題導(dǎo)入3、探究與分享：下列情境分別體現(xiàn)青春期怎樣的情緒特點(diǎn)？4、出謀劃策揭開情緒的面紗5、歸納總結(jié)

情緒的管理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成策略1、說出情緒表達(dá)的影響2、總結(jié)管理調(diào)節(jié)情緒的方法和意義1、故事導(dǎo)入2、觀看視頻1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)

揭開情緒的面紗3、小組合作交流4、知識拓展品出情感的韻味我們的情感世界教學(xué)目標(biāo)達(dá)成策略1、分析出情緒情感的關(guān)系2、說出情感的分類并總結(jié)情感的作用1、游戲?qū)?、探究與分享1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)

3、情感升華4、拓展空間

說教學(xué)1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)2.單元教學(xué)評價(jià)3.課程資源開發(fā)2、單元教學(xué)評價(jià)

單元教學(xué)評價(jià)知識技能及考察方法2.問答題

1.選擇題

學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)2.引導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展的基礎(chǔ)上，體會更加豐富的情感，提倡學(xué)生不斷創(chuàng)造積累美好的情感體驗(yàn)。1、幫助學(xué)生順利度過青春期，保持積極樂觀的心態(tài)。讓學(xué)生恰當(dāng)認(rèn)識自我、發(fā)展品格、健全人格。評價(jià)方法訪談法2、單元教學(xué)評價(jià)

自我評價(jià)課堂評價(jià)說教學(xué)1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)2.單元教學(xué)評價(jià)3.課程資源開發(fā)3、課程資源開發(fā)

課程資