傘的世界中班教案5篇

傘的世界中班教案5篇傘的世界中班教案篇1

設(shè)計(jì)背景

“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫活動是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時媽媽對孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動——我送給媽媽的裙子。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。

2、鼓勵幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂的活動。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

活動準(zhǔn)備

課件（媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙活動過程

一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？

（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？

2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）

（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時光。

分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？

分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時一定很高興。

2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？

3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

四、展示幼兒作品

1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

教學(xué)反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的'舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學(xué)會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。

3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時調(diào)整幼兒的行為。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感！

傘的世界中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1．了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2．會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3．能充分想象、盡情創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

2．師幼共同收集各種廢舊材料。

3．音樂《水族館》。

4．陶泥及操作工具人手一份。

活動過程：

1．談話活動。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓勵幼兒大膽交流）

●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

2．分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？

(2)幼兒分小組討論。

(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

3．幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）(1)鼓勵幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。

活動建議：☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考，學(xué)會知識經(jīng)驗(yàn)的遷移。

?評析】

本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗(yàn)的分享；在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

傘的世界中班教案篇3

活動目標(biāo)

知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

喜歡海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的興趣。

活動準(zhǔn)備

提醒幼兒外出參觀時注意安全。

攝像記錄幼兒參觀的全過程。

將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。

活動過程

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

（1）海底世界中有些什么？

（2）你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？

（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？

3、觀看海豚表演。

（1）觀察海豚館的場館布置。

（2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。

4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

傘的世界中班教案篇4

活動要求：

1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)用書——“綠色的世界”

2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

活動過程：

（一）觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”

1、圖書上有什么？

2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

3、我想了一個辦法，請你們來看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4、請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的`？為什么？

5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）

提問：

1、這首小詩說了什么？

2、綠色的世界都有些什么？

3、為什么一切都變成綠色的呢？

（三）學(xué)念詩歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

（四）仿編詩歌句

提問：

如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂）。

活動延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。

傘的世界中班教案篇5

活動目標(biāo)

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認(rèn)識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的.魚是什么樣子的？

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。