（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第1頁（共1頁）（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一．選擇題（共10小題）1．光合作用的原料有（）A．二氧化碳和水 B．氧氣和水 C．有機(jī)物和氧 D．有機(jī)物、氧和水2．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中在做“綠葉中光下制造有機(jī)物”的驗證實驗過程中，將“脫去葉綠素”這一步驟分別使用了下列各實驗裝置，你認(rèn)為能迅速、安全地脫去葉綠素的是哪套裝置的做法（）A． B． C． D．3．蘋果、桃等的果實發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（）A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用 C．葉的光合作用 D．花的受精作用4．若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片（）A．變藍(lán) B．邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán) C．不變藍(lán) D．邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)6．有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！睂@句話的理解，錯誤的是（）A．植物為動物提供了食物來源 B．植物為其他生物提供了棲息場所 C．植物為其他生物提供了能量 D．植物為其他生物提供了二氧化碳7．如果把樹干上的樹皮環(huán)割一圈，將會影響樹木的正常生長，其原因是（）A．水和無機(jī)鹽無法輸送到枝和葉 B．根無法得到有機(jī)營養(yǎng) C．枝葉無法得到有機(jī)養(yǎng)料 D．根無法吸收水和無機(jī)鹽8．綠色植物能制造有機(jī)物的部位是（）A．任何細(xì)胞 B．綠色部分 C．莖和葉 D．根、莖、葉9．密封的溫室里種植著許多植物，晴天的上午，溫室中空氣成分的變化是（）A．氧氣增多，二氧化碳不變 B．氧氣減少、二氧化碳增多 C．氧氣增多，二氧化碳減少 D．氧氣、二氧化碳均減少10．驗證綠色植物在光下制造淀粉時，實驗前將植物進(jìn)行黑暗處理，目的是（）A．降低溫度 B．使根的吸收作用停止 C．避免植物進(jìn)行光合作用 D．消耗葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉

（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．光合作用的原料有（）A．二氧化碳和水 B．氧氣和水 C．有機(jī)物和氧 D．有機(jī)物、氧和水【考點】光合作用的概念、過程和實質(zhì)．【答案】A【分析】綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的過程．可見光合作用的條件是光和葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．【解答】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的過程。其公式可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。故選：A。【點評】只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物．2．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中在做“綠葉中光下制造有機(jī)物”的驗證實驗過程中，將“脫去葉綠素”這一步驟分別使用了下列各實驗裝置，你認(rèn)為能迅速、安全地脫去葉綠素的是哪套裝置的做法（）A． B． C． D．【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！窘獯稹拷猓壕凭苋芙馊~綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此能迅速、安全地脫去綠葉中的葉綠素的裝置是B。故選：B。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脫去綠葉中的葉綠素的方法是隔水加熱。3．蘋果、桃等的果實發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（）A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用 C．葉的光合作用 D．花的受精作用【考點】光合作用的概念、過程和實質(zhì)．【答案】C【分析】1、光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，同時釋放出氧氣的過程。2、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸：篩管運(yùn)輸有機(jī)物?！窘獯稹拷猓汗夂献饔檬侵妇G色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸給蘋果、桃等的果實發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。故選：C。【點評】理解光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸。4．若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片（）A．變藍(lán) B．邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán) C．不變藍(lán) D．邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】D【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！窘獯稹拷猓汗夂献饔帽仨氃诤腥~綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，銀邊天竺葵的葉片的邊緣部分是白色的，細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠素，因此，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成。葉片中間部分有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變。所以若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)。故選：D。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。6．有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！睂@句話的理解，錯誤的是（）A．植物為動物提供了食物來源 B．植物為其他生物提供了棲息場所 C．植物為其他生物提供了能量 D．植物為其他生物提供了二氧化碳【考點】綠色植物為所有生物提供食物和能量．【答案】D【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源?！窘獯稹拷猓篈、光合作用為動物和人類提供食物。A正確；B、綠色植物為生物圈中的動物提供了棲息場所。B正確；C、綠色植物通過光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物提供構(gòu)建自身的材料，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是生命活動的能量來源。C正確；D、光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣。是為其他生物提供了氧氣，D錯誤。故選：D?！军c評】熟練掌握光合作用的概念和意義是解答此題的關(guān)鍵。7．如果把樹干上的樹皮環(huán)割一圈，將會影響樹木的正常生長，其原因是（）A．水和無機(jī)鹽無法輸送到枝和葉 B．根無法得到有機(jī)營養(yǎng) C．枝葉無法得到有機(jī)養(yǎng)料 D．根無法吸收水和無機(jī)鹽【考點】篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸．【答案】B【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)向下運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的管道．【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。葉制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸。因此如果把樹干上的樹皮環(huán)割一圈，根無法得到有機(jī)物，將會影響樹木的正常生長。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管導(dǎo)管的位置功能和有機(jī)物的運(yùn)輸方向．8．綠色植物能制造有機(jī)物的部位是（）A．任何細(xì)胞 B．綠色部分 C．莖和葉 D．根、莖、葉【考點】光合作用的概念、過程和實質(zhì)；線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器．【答案】B【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用的主要場所是含有葉綠體細(xì)胞，據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓汗夂献饔玫膱鏊侨~綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，植物的綠色部分含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；故選：B?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是了解根、莖、葉各部分的作用。9．密封的溫室里種植著許多植物，晴天的上午，溫室中空氣成分的變化是（）A．氧氣增多，二氧化碳不變 B．氧氣減少、二氧化碳增多 C．氧氣增多，二氧化碳減少 D．氧氣、二氧化碳均減少【考點】光合作用的概念、過程和實質(zhì)．【答案】C【分析】光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．【解答】解：密封的溫室里種植的植物在晴天的上午能進(jìn)行呼吸作用和光合作用，光合作用釋放出氧氣，吸收二氧化碳，呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，由于光照較強(qiáng)，光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，因而大棚內(nèi)氧氣增多，二氧化碳減少。故選：C?！军c評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念以及二者的關(guān)系．10．驗證綠色植物在光下制造淀粉時，實驗前將植物進(jìn)行黑暗處理，目的是（）A．降低溫度 B．使根的吸收作用停止 C．避免植物進(jìn)行光合作用 D．消耗葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】D【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏