河北省滄州市鹽山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期7月期末道德與法治試題

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)道德與法治試卷(滿(mǎn)分100分,時(shí)間90分鐘)題號(hào)一二總分26272829得分一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共計(jì)50分)1、3月25日，第8個(gè)全國(guó)近視防控宣傳教育月主題活動(dòng)在濟(jì)南舉辦。教育部明確各地要確保中小學(xué)生課間正?；顒?dòng)，每天統(tǒng)一安排大課間體育活動(dòng)()A.20分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.35分鐘2、我國(guó)第四批航天員選拔即將完成。他們?nèi)腙?duì)后將和現(xiàn)役航天員一起，實(shí)施空間站后續(xù)任務(wù)，并實(shí)現(xiàn)中國(guó)人登陸()A.金星B.月球C.火星D.太空3、不經(jīng)意間，我們已經(jīng)跨入青春期的大門(mén)，開(kāi)始了人生最美麗的春天。下列對(duì)青春期理解正確的有()①青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期②是童年向成年的過(guò)渡時(shí)期③是人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期④煩惱多于快樂(lè)的時(shí)期A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4、伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。下列關(guān)于青春期心理矛盾說(shuō)法正確的是()A.是不正常的現(xiàn)象B.有助于我們的健康成長(zhǎng)C.如果處理不好，會(huì)妨礙我們的發(fā)展D.是正常的心理現(xiàn)象，不必理會(huì)，任其發(fā)展5、學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。這告訴我們()A.敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不B.要全面地觀察事物，探索未知C.面對(duì)未知又新奇的事物，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考D.要想取得大的進(jìn)步，需要否定他人的觀點(diǎn)6、在與異性交往的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅。這種情感()A.是愛(ài)情B.不是真正的愛(ài)情C.是不健康的情感D.不是美好的情感7、從思維方式看，男生多擅長(zhǎng)邏輯思維、抽象思維，女生則多擅長(zhǎng)形象思維感性思維；從記憶方式看，男生擅長(zhǎng)推理記憶，女生擅長(zhǎng)機(jī)械記憶；由此可見(jiàn)()A.男女生智力存在優(yōu)劣、高低之分B.男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)C.男生比女生聰明、睿智D.男女生要較量一下才可分出性別高下8、毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)中用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”贊揚(yáng)了偉大的長(zhǎng)征精神——自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)此下列說(shuō)法正確的有()①自信能夠展現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)與才華②自信的人決不允許別人超過(guò)自己③自信能夠激發(fā)潛能與活力④擁有自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)有助于事業(yè)的成功A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9、孔子說(shuō)：“行己有恥?！惫糯欧盍異u觀的官吏，總能砥礪前行，換得一身清白?！靶屑河袗u”七年級(jí)道德與法治共6頁(yè)第1頁(yè)要求我們()①知廉恥，懂榮辱②樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)③見(jiàn)賢思齊④養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣A.①②B.①③C.②③D.②④10、“不開(kāi)心的時(shí)候去超市捏一捏方便面，就會(huì)變開(kāi)心了。每次去捏十幾包方便面，捏起來(lái)咯嘣咯嘣的。統(tǒng)一、康師傅每個(gè)牌子的手感都不一樣，特爽！”對(duì)此理解正確的是()A.為發(fā)泄自己的情緒，可以不顧他人的利益B.這是一種正常的宣泄心中不良情緒的行為C.這種方式最有利于發(fā)泄情緒D.要在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒11、以下描述屬于情感的有()①被媽媽批評(píng)時(shí)我非常傷心②考試鈴聲響起，我很緊張③看到“北斗衛(wèi)星”發(fā)射成功的新聞時(shí)，我很自豪④犯了錯(cuò)誤，我很羞愧A.①②B.①④C.②④D.③④12、生活中不僅有正面情感，也有負(fù)面情感。下列觀點(diǎn)正確的是()①我們能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感②美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展③體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以促進(jìn)我們不斷成長(zhǎng)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④13、春暖花開(kāi)讓我們心情愉悅，寒夜陰森讓我們緊張、恐懼，這是不同的情緒表現(xiàn)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這是人類(lèi)豐富的情感，以下認(rèn)識(shí)，不符合教材觀點(diǎn)的是()A.情緒和情感是緊密相關(guān)的B.情緒和情感都復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的C.情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定D.情緒是短暫的，不穩(wěn)定的14、人非草木，孰能無(wú)情。下列可以讓我們獲得美好情感的()①閱讀喜愛(ài)的中外名著②觀看恐怖片③欣賞藝術(shù)作品④不去承受挫折和失敗A.②④B.①④C.①③D.③④15、集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。語(yǔ)意與此觀點(diǎn)相一致的是()A.己所不欲，勿施于人B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.人而無(wú)信，不知其可也D.千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用16、華為，從1988年名不見(jiàn)經(jīng)傳的一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，短短30多年變成了行業(yè)老大。同時(shí)，華為薪酬福利也是一流的。正如華為創(chuàng)始人任正非所說(shuō)：“如果你為公司而奉獻(xiàn)，公司不會(huì)讓你失望！”從華為的成功經(jīng)驗(yàn)我們可以感悟到()①個(gè)人的一切奮斗都是為了追求物質(zhì)利益②集體的存在和發(fā)展離不開(kāi)大家的共同努力③集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益④個(gè)人利益與集體利益是相互依存的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17、為了讓同學(xué)們更加清楚小群體和小團(tuán)體主義的區(qū)別，班委會(huì)舉行了一次專(zhuān)題討論。針對(duì)此問(wèn)題同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中正確的是()①一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)的形成小團(tuán)體②我們?cè)诩w生活中要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義③我們?cè)诩w生活中要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小群體④小團(tuán)體主義是指小群體成員沾染了一些江湖義氣，往往將自身利益置于集體利益之上A.②③B.②④C.①③D.①④七年級(jí)道德與法治共6頁(yè)第2頁(yè)18、奧斯特洛夫斯基說(shuō)，誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。這段話(huà)給我們的啟示是()A.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體B.個(gè)人融入集體，就能取得事業(yè)的成功C.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)D.個(gè)人的力量是有限的、分散的，對(duì)于集體來(lái)說(shuō)是微不足道的19、如果把個(gè)人比做單音，集體比作和聲，為了讓和聲更美，我們需要認(rèn)識(shí)到()①對(duì)集體要求中的不合理因素，提出積極的改進(jìn)建議②做好自己，遵守規(guī)則③完全不能關(guān)注個(gè)人利益④識(shí)大體，顧大局A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④20、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。班長(zhǎng)在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動(dòng)中，向全班同學(xué)發(fā)出倡議。以下內(nèi)容符合倡議主題的是()①自我管理，只做自己分內(nèi)的事②公正民主，選舉有責(zé)任心的班干部③互相尊重，共同創(chuàng)造良好氛圍④集思廣益，共同商定集體規(guī)則A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④21、法律就在我們身邊，下列體現(xiàn)生活與法律息息相關(guān)的有()①在公交車(chē)上，我主動(dòng)為老人讓座②到了法定上學(xué)年齡，父母必須送我上學(xué)③我未成年，父母有責(zé)任撫養(yǎng)和教育我④父母經(jīng)營(yíng)木材加工廠(chǎng)，主動(dòng)申報(bào)納稅A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④22、小安在學(xué)習(xí)了《走進(jìn)法治天地》后，做了下面的學(xué)習(xí)筆記。其中錯(cuò)誤的是()A.法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺B.法律產(chǎn)生之后，人類(lèi)就走上了依法治國(guó)的道路C.經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式D.青少年要逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者23、法治社會(huì)里公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。這說(shuō)明()A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律依靠社會(huì)輿論保證實(shí)施C.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力24、小明父母離異，兩人都不愿意照顧小明，也不支付任何撫養(yǎng)費(fèi)用。小明在訴訟維權(quán)的過(guò)程中可能會(huì)用到的法律有(下圖從左到右依次為①②③④)()25、最高人民檢察院常務(wù)副檢察長(zhǎng)童建明表示，“在涉未成年人刑事案件辦理中，既注重維護(hù)涉罪未成年人合法權(quán)益，也切實(shí)維護(hù)未成年被害人權(quán)益”。材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人合法權(quán)益哪一方面的保護(hù)()A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.司法保護(hù)D.社會(huì)保護(hù)二、非選擇題(50分)26、青春是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。(13分)七年級(jí)道德與法治共6頁(yè)第3頁(yè)隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心都在迅速發(fā)生變化。有的長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了；有的變胖了，還長(zhǎng)滿(mǎn)了痘痘……同時(shí)他們不再輕信家長(zhǎng)、教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。他們思想活躍，感情奔放，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己，改變世界的創(chuàng)造潛力。(1)青春期的我們應(yīng)如何悅納生理變化?(4分)(2)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)青春期應(yīng)培養(yǎng)發(fā)展哪些思維?(2分)(3)青春期的我們應(yīng)怎樣開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能?(4分)(4)寫(xiě)出三位我國(guó)具有歷史創(chuàng)造的人物及其相關(guān)貢獻(xiàn)。(3分)27、做情緒的主人，傳遞情感正能量。(11分)情境一炎熱的教室里，兩位學(xué)生的手里各有半杯水，甲學(xué)生說(shuō)：“可惜我只有半杯水了！”乙學(xué)生卻高興地說(shuō)：“啊，我還有半杯水呢！”(1)情境一中的兩個(gè)學(xué)生分別表現(xiàn)出了什么情緒?兩人對(duì)同一件事情為什么會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)?(4分)情境二人生就像一張磁盤(pán)，煩惱可以刪除，快樂(lè)可以拷貝；心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己來(lái)調(diào)適。(2)刪除煩惱，拷貝快樂(lè)，青少年應(yīng)怎樣調(diào)適這道“菜”來(lái)?yè)碛薪】档男睦?(3分)七年級(jí)道德與法治共6頁(yè)第4頁(yè)情境三一輛公交車(chē)上出現(xiàn)了暖心的一幕：小男孩幫乘客投幣解圍，乘客拿出兩個(gè)蘋(píng)果答謝，男孩拿出一個(gè)蘋(píng)果送給司機(jī)師傅，司機(jī)師傅也送給男孩一個(gè)李子。這個(gè)“投之以桃，報(bào)之以李”的互換過(guò)程體現(xiàn)了以善報(bào)善，激起“愛(ài)的漣漪”，不僅讓參與其中的每一個(gè)人感受到溫暖，也讓所有見(jiàn)證此事、知悉此事的人如沐春風(fēng)。(3)你如何評(píng)價(jià)情境三中人物的行為?并談?wù)劜牧蠋Ыo你的啟示。(4分)28、集體生活是青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。(14分)小明有著多重身份：是語(yǔ)文第五學(xué)習(xí)小組的組員，是班級(jí)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，是學(xué)校樂(lè)團(tuán)的二胡演奏員，還是本市共青團(tuán)先鋒隊(duì)的志愿者。(1)上述材料說(shuō)明了什么?(2分)(2)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，應(yīng)如何處理好自己的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系?(4分)在2019年女排世界杯比賽中，中國(guó)隊(duì)以十一連勝的驕人成績(jī)奪得冠軍，為中華人民共和國(guó)70華誕獻(xiàn)上一份沉甸甸的禮物。奪冠后，主教練郎平在回答日本記者“如何評(píng)價(jià)這批球員”時(shí)說(shuō)：“其實(shí)挺難的，16名隊(duì)員，11場(chǎng)球，大家一場(chǎng)一場(chǎng)地拼??，在一起時(shí)間很長(zhǎng)了，也相互了解各自的脾氣，像親姐妹一樣，生病了就互相關(guān)心，這很重要，真的很像一家人?！?3)中國(guó)女排團(tuán)隊(duì)具備了美好集體的哪些特征?(2分)(4)請(qǐng)運(yùn)用集體的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銖闹袊?guó)女排隊(duì)員身上明白了哪些道理。(4分)七年級(jí)道德與法治共6頁(yè)第5頁(yè)(5)你準(zhǔn)備如何向中國(guó)女排隊(duì)員學(xué)習(xí)，在集體中做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?(2分)29、讓我們走進(jìn)法治天地，體會(huì)法治對(duì)于生活的意義和價(jià)值。(12分)馬克思說(shuō)：“在民主的國(guó)家里，法律就是國(guó)王；在專(zhuān)制的國(guó)家里，國(guó)王就是法律?！?1)“法律就是國(guó)王”和“國(guó)王就是法律”分別體現(xiàn)了怎樣的治國(guó)理念?你更贊同哪一種理念?為什么?(4分)某市一建筑公司在市內(nèi)居民區(qū)晝夜施工，嚴(yán)重?cái)_民。為此，市環(huán)保局按規(guī)定對(duì)其作出了罰款3萬(wàn)元的決定，但該公司拒不執(zhí)行。幾天后，市環(huán)保局向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，人民法院作出了強(qiáng)制執(zhí)行的決定。該公司在法律的強(qiáng)大威力下，不僅按期交付了罰款，并且作出不擾民的承諾。(2)該案例體現(xiàn)了法律的哪一特征?(2分)(3)該案例體現(xiàn)了法律的哪些作用?(4分)當(dāng)前對(duì)于未成年人現(xiàn)狀存在這樣的現(xiàn)象：一方面未成年人合法權(quán)益受到侵害的事件時(shí)有發(fā)生，其人身安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)；然而另一方面還有一些“熊孩子”故意傷害他人生命，情節(jié)惡劣，觸目驚心。自2021年我國(guó)已將刑責(zé)年齡底線(xiàn)降至12周歲，法律保護(hù)但不縱容“未成年”，切莫拿“只是個(gè)孩子”當(dāng)免責(zé)金牌。(4)針對(duì)上述材料，請(qǐng)你為切實(shí)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)提幾條合理化建議。(2分)七年級(jí)道德與法治共6頁(yè)第6頁(yè)2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)道德與法治答案一、單項(xiàng)選擇題(共50分，每題2分)1—5CBDCA6—10BBCAD11—15DCBCD16—20DBCBB21—25DBDCC二、非選擇題(共計(jì)50分)26、青春是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。(13分)(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，也不嘲弄同伴的生理變化，在追求自身形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高自身的品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(兩點(diǎn)，4分)(2)獨(dú)立性思維；批判性思維；創(chuàng)造性思維。(至少兩點(diǎn)，2分)(3)敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會(huì)實(shí)踐；用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。(至少兩點(diǎn)，4分)(4)符合題意即可,3分。27、做情緒的主人，傳遞情感正能量。(11分)(1)第一位學(xué)生表現(xiàn)出的是一種負(fù)面情緒，第二位學(xué)生表現(xiàn)出的是一種正面情緒；(2分)因?yàn)榍榫w受多方面因素的影響，與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)積極樂(lè)觀的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。(2分)(2)擁有健康的心理需要積極調(diào)節(jié)情緒，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、懂得注意轉(zhuǎn)移、學(xué)會(huì)合理宣泄、進(jìn)行放松訓(xùn)練。(3分)(3)小男孩、乘客、司機(jī)師傅用自己的行動(dòng)傳遞了情感正能量。(2分)啟示：在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；在與他人的情感交流中傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感中過(guò)程中不斷獲得新的感受，世界會(huì)更美好。(2分，兩點(diǎn)即可)28、集體生活是青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。(14分)(1)我們同時(shí)屬