初中物理摩擦力課件+物理人教版八年級下冊

第3節(jié)摩擦力第1課時摩擦力內(nèi)容概覽教材核心探究點擊進(jìn)入典題疑難突破點擊進(jìn)入本課要點

思維導(dǎo)圖摩擦力滑動摩擦力定義方向產(chǎn)生原因測量滑動摩擦力測量原理關(guān)鍵操作勻速直線拉動物體實驗裝置探究滑動摩擦大小力的影響因素裝置研究方法結(jié)論控制變量二力平衡教材·核心探究一、滑動摩擦力1.滑動摩擦力:兩個______________的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對滑動時,在接觸面上所產(chǎn)生的一種阻礙物體______________的力。

2.方向:與物體______________的方向相反。

相互接觸相對運(yùn)動相對運(yùn)動釋疑點(1)摩擦力的分類①滑動摩擦力。②滾動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力。③靜摩擦力:兩個相互接觸的物體,在它們之間存在相對運(yùn)動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力。(2)摩擦力不一定是阻力,也可能是動力,例如人走路。二、研究影響滑動摩擦力大小的因素【探究裝置】器材作用:①砝碼:可以增加對長木板的壓力;②表面不同的長木板:改變接觸面的粗糙程度。【探究方法】______________法和__________法。

控制變量轉(zhuǎn)換【實驗原理】用彈簧測力計在水平木板上勻速拉動木塊,根據(jù)__________________,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

【探究過程】(1)實驗步驟①用彈簧測力計勻速拉動木塊,使其在水平長木板上滑動,讀出彈簧測力計示數(shù),即滑動摩擦力的大小。②加砝碼:在木塊上放一砝碼,改變木塊對水平木板的__________,讀出彈簧測力計的示數(shù),即滑動摩擦力的大小。

③更換木板:保持木塊上砝碼不變,換用材料相同表面粗糙的長木板,讀出彈簧測力計的示數(shù),即滑動摩擦力的大小。二力平衡知識壓力(2)數(shù)據(jù)記錄(3)分析論證①由甲、________兩次數(shù)據(jù)可知,在接觸面粗糙程度相同時,作用在長木板表面的壓力越大,滑動摩擦力__________。

②由乙、丙兩次數(shù)據(jù)可知,作用在長木板表面的壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力__________。

序號壓力情況接觸面情況滑動摩擦力/N甲木塊長木板0.5乙木塊和砝碼長木板1.5丙木塊和砝碼表面粗糙的長木板2乙越大越大(4)實驗結(jié)論①滑動摩擦力的大小與______________和______________________有關(guān)。

②當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力__________。

③當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力__________。

壓力大小接觸面的粗糙程度越大越大【交流評估】(1)實驗中,如何探究滑動摩擦力的大小與受力面積是否有關(guān)?思路:改變木塊受力面積大小,保持其他因素不變。操作:將木塊分別________放和________放,用彈簧測力計水平拉著木塊做勻速直線運(yùn)動,比較兩種情況下______________________。

判斷:如果兩次示數(shù)相同,說明滑動摩擦力的大小與受力面積________關(guān);反之,則________關(guān)。

(2)實驗中,如何探究滑動摩擦力的大小與運(yùn)動速度是否有關(guān)?思路:將同一木塊放置在長木板上,水平拉動彈簧測力計,使木塊在長木板上以__________的速度做勻速直線運(yùn)動,觀察兩次彈簧測力計示數(shù)的變化。

判斷:如果兩次示數(shù)相同,則說明滑動摩擦力的大小與速度無關(guān);反之,則__________。

平側(cè)彈簧測力計的示數(shù)無有不同有關(guān)重點一摩擦力【典題1】(2023·郴州中考)下列有關(guān)摩擦力的說法不正確的是

()A.走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦B.自行車剎車時,是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力C.摩擦力不一定是阻力D.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動方向相反典題·疑難突破D技法點撥(1)摩擦力產(chǎn)生的條件:①接觸面粗糙;②相互接觸并相互擠壓;③發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動的趨勢。(2)摩擦力的方向:①滑動摩擦力:與物體相對運(yùn)動的方向相反;②靜摩擦力:與物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反?！咀兪健?/p>

(2023·隨州中考改編)鄧?yán)蠋熢凇赌Σ亮Α沸抡n教學(xué)時,為了情境化引入新課激發(fā)同學(xué)們的興趣設(shè)計了一個小游戲:輕松翻動兩本物理書的書頁,讓書頁彼此交錯穿插后平放在桌上(如圖)。鄧?yán)蠋熥尨蠹彝扑]兩個“大力士”把這兩本書拉開,體育委員和籃球隊長信心百倍地走上講臺,鄧?yán)蠋熃o他們加一點難度把一盒粉筆壓在書上,兩男生使出洪荒之力也沒拉開兩本書。以下說法正確的是()A.書頁之間沒有滑動,所以沒有產(chǎn)生摩擦力B.兩本書的紙面越粗糙越容易被拉開C.要想拉開兩本書,拉力的大小需要大于書頁間的摩擦力大小D.兩本書交錯穿插的頁面越多、書上所壓的粉筆盒等物越重越容易被拉開C重點二探究影響滑動摩擦力大小的因素【典題2】(2023·自貢中考)某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。(1)甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊,根據(jù)二力平衡知識,彈簧測力計對木塊的拉力大小__________滑動摩擦力的大小(選填“大于”“等于”或“小于”);

等于(2)通過對比甲、乙兩次實驗可知:在接觸面的粗糙程度相同時,__________越大,滑動摩擦力越大;

(3)通過對比____________兩次實驗可知:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;

壓力甲、丙(4)興趣小組的同學(xué)利用甲圖實驗裝置繼續(xù)探究滑動摩擦力與速度的關(guān)系,改變拉動木塊的速度,進(jìn)行實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表:分析實驗數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度__________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

實驗次數(shù)1234運(yùn)動速度(m/s)0.30.40.50.6測力計的示數(shù)(N)1.21.21.21.2無關(guān)【拓展應(yīng)用】(5)(實驗改進(jìn))小明同學(xué)將實驗裝置改進(jìn)為如圖所示的裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向右運(yùn)動;①裝置改進(jìn)以后的好處:一是無論長木板是否做______________運(yùn)動,木塊相對于地面都靜止,使測出的摩擦力更準(zhǔn)確;二是對靜止的彈簧測力計讀數(shù)也更容易;

②水平向右拉動長木板,彈簧測力計示數(shù)如圖所示。木塊所受的滑動摩擦力大小為________N,方向是______________。

勻速直線

2.4

水平向右(6)(思維拓展)在某次實驗中,小明拉動木塊在木板上運(yùn)動,木塊運(yùn)動的路程—時間圖象如圖所示。若用F1和F2分別表示0~t1和t1~t2時間內(nèi)彈簧測力計的示數(shù),則可判斷F1_______F2(選填“>”“=”或“<”)。

=

第2課時摩擦的利用和防止內(nèi)容概覽教材核心探究點擊進(jìn)入典題疑難突破點擊進(jìn)入本課要點

思維導(dǎo)圖（點擊展示）摩擦力摩擦力大小的判斷與計算

判斷

計算影響因素、二力平衡摩擦的利用與防止增大摩擦力減小摩擦力增大壓力增大接觸面的粗糙程度減小壓力減小接觸面的粗糙程度變滑動為滾動使接觸面彼此分離二力平衡教材·核心探究1.增大摩擦力的方法:(1)__________壓力。

(2)__________接觸面粗糙程度。

(3)用__________代替__________。

2.減小摩擦力的方法:(1)__________壓力。

(2)__________接觸面的粗糙程度。

(3)用__________代替__________。

(4)使兩個接觸的表面__________。

增大增大滑動滾動減小減小滾動滑動隔開重點一摩擦的利用與防止【典題1】(2023·煙臺中考)自行車是一種常用的交通工具,它的結(jié)構(gòu)和使用涉及了許多物理知識。下列說法正確的是

()A.給車軸加潤滑油是為了增大摩擦B.軸承內(nèi)裝有滾珠是為了減小摩擦C.剎車時通過增大壓力來減小摩擦D.輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦典題·疑難突破B【變式1】(2023·淮安質(zhì)檢)冰雪天氣,人們常在路面上撒些砂子或在車輪上纏上鐵鏈防滑,這是采用__________________________的方法使摩擦__________。為防止皮帶打滑,人們也常會將皮帶張緊,這是用______________的方法使摩擦__________。

增大接觸面的粗糙程度增大增大壓力增大重點二摩擦力大小的判斷與計算【典題2】(2022·南充中考)粗糙水平面上一木箱重200N,當(dāng)用50N的水平推力推木箱時,木箱靜止不動,此時木箱受到水平方向的摩擦力為________N;當(dāng)用100N的水平推力推木箱時,木箱恰能做勻速直線運(yùn)動;當(dāng)用150N的水平推力推木箱時,木箱受到水平方向的摩擦力為_________N。

50

100

技法點撥(1)對研究對象做受力分析,利用二力平衡的條件判斷摩擦力的大小和方向;(2)對于滑動摩擦力,若壓力大小和接觸面的粗糙程度不變