識字8 人之初（教案）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

識字8人之初（教案）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：識字8人之初（教案）-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：第10周，星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握本課生字詞的讀音和書寫。

2.理解“人之初，性本善”的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦課文的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)生字詞：識、初、性、善、習(xí)、遷、教、遷、貴、專、功、逾、教、訓(xùn)、順、遺、嬌、慣、放、教、遷、貴、專、功、逾、教、訓(xùn)、順、遺、嬌、慣、放、教、遷、貴、專、功、逾、教、訓(xùn)、順、遺、嬌、慣、放。

2.理解課文《識字8人之初》的內(nèi)容，理解“人之初，性本善”的道理。

3.朗讀課文，體會課文的韻律美。

4.背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過圖片、故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。

2.學(xué)習(xí)生字詞：通過認(rèn)讀、書寫、組詞等方式，讓學(xué)生掌握本課生字詞。

3.理解課文：通過講解、討論、問答等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解“人之初，性本善”的道理。

4.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，體會課文的韻律美。

5.背誦課文：讓學(xué)生背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

6.總結(jié)：總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.抄寫生字詞，加強(qiáng)記憶。

2.背誦課文，加強(qiáng)記憶。

3.家長簽字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

六、板書設(shè)計(jì)

1.生字詞：識、初、性、善、習(xí)、遷、教、遷、貴、專、功、逾、教、訓(xùn)、順、遺、嬌、慣、放、教、遷、貴、專、功、逾、教、訓(xùn)、順、遺、嬌、慣、放。

2.課文標(biāo)題：識字8人之初

3.重點(diǎn)句子：“人之初，性本善?！?/p>

4.課文結(jié)構(gòu)圖：通過結(jié)構(gòu)圖，展示課文的層次和邏輯關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生字詞的讀音和書寫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)朗讀、背誦課文的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解“人之初，性本善”的道理，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：本課生字詞的讀音和書寫。

解決辦法：通過認(rèn)讀、書寫、組詞等方式，讓學(xué)生掌握本課生字詞。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解“人之初，性本善”的道理。

解決辦法：通過講解、討論、問答等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解“人之初，性本善”的道理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，體會課文的韻律美。

解決辦法：讓學(xué)生朗讀課文，體會課文的韻律美。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

解決辦法：讓學(xué)生背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

5.重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

解決辦法：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。四、教學(xué)方法與策略1.講授法：在講解課文內(nèi)容時(shí)，采用講授法，通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是“人之初，性本善”的道理。

2.討論法：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，采用討論法，讓學(xué)生分組討論，互相交流，共同學(xué)習(xí)。在討論過程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握生字詞的讀音和書寫。

3.角色扮演法：在學(xué)習(xí)課文時(shí)，采用角色扮演法，讓學(xué)生分別扮演課文中的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，體會課文的韻律美。

4.游戲法：在鞏固生字詞時(shí)，采用游戲法，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如拼字游戲、猜字游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.視頻法：在教學(xué)過程中，適當(dāng)使用視頻資源，如動(dòng)畫、故事等，以直觀的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文。

6.PPT展示法：在教學(xué)過程中，利用PPT展示生字詞、課文內(nèi)容等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。

7.在線工具：利用在線工具，如在線拼字、在線朗讀等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.課堂小結(jié)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

9.作業(yè)布置：布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，如抄寫生字詞、背誦課文等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

10.家長簽字：要求家長簽字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家校共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人之初，性本善”的主題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生字詞和課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解生字詞和課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞和課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生字詞和課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞和課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生字詞和課文內(nèi)容，掌握生字詞和課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字詞和課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，掌握了本課的生字詞，包括讀音和書寫。他們能夠準(zhǔn)確地讀寫這些生字詞，并在實(shí)際語境中運(yùn)用它們。

2.課文理解：學(xué)生對課文《識字8人之初》有了深入的理解。他們能夠理解課文中的句子和段落，并從中提取出主要信息和觀點(diǎn)。通過討論和問答，學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，并解釋“人之初，性本善”的含義。

3.朗讀和背誦：學(xué)生通過課堂上的朗讀活動(dòng)和課后作業(yè)的背誦要求，提高了朗讀和背誦課文的能力。他們能夠流暢地朗讀課文，并背誦其中的關(guān)鍵句子和段落。

4.思維能力：學(xué)生在課堂討論和問題解答環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的思維能力。他們能夠提出問題、分析問題并找到解決問題的方法。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠與同伴有效地溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)并達(dá)成共識。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立閱讀材料、思考問題并總結(jié)學(xué)習(xí)成果。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

7.道德觀念：通過學(xué)習(xí)課文中的道德教育內(nèi)容，學(xué)生樹立了正確的道德觀念。他們理解了“人之初，性本善”的道理，并認(rèn)識到善良和正直的重要性。

8.反思和自我提升：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了自我反思和自我提升的能力。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的建議。七、板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：識字8人之初

2.生字詞：識、初、性、善、習(xí)、遷、教、遷、貴、專、功、逾、教、訓(xùn)、順、遺、嬌、慣、放

3.重點(diǎn)句子：“人之初，性本善。”

4.課文結(jié)構(gòu)圖：通過結(jié)構(gòu)圖，展示課文的層次和邏輯關(guān)系。

5.朗讀和背誦要求：明確標(biāo)注需要朗讀和背誦的段落或句子。

6.思考問題：列出引導(dǎo)學(xué)生思考和討論的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

7.道德觀念：強(qiáng)調(diào)“人之初，性本善”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

8.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師將總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教師會指出學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神、思維能力和道德觀念的發(fā)展。教師還將強(qiáng)調(diào)“人之初，性本善”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

2.當(dāng)堂檢測

為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。這個(gè)檢測將包括以下幾個(gè)方面：

-生字詞測試：學(xué)生將被要求讀寫本課的生字詞，以檢驗(yàn)他們是否掌握了這些詞匯的讀音和書寫。

-課文理解測試：學(xué)生將被要求回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，以檢驗(yàn)他們是否理解了課文的主要信息和觀點(diǎn)。

-朗讀和背誦測試：學(xué)生將被要求朗讀和背誦課文中的關(guān)鍵句子和段落，以檢驗(yàn)他們是否掌握了這些內(nèi)容。

-思維能力測試：學(xué)生將被要求解決一些思維問題或參與一些思維活動(dòng)，以檢驗(yàn)他們的思維能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)測試：學(xué)生將被要求參與一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，以檢驗(yàn)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，學(xué)生們在生字詞的掌握上表現(xiàn)出了很大的進(jìn)步。通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，他們基本上都能夠讀寫這些生字詞，并在實(shí)際語境中運(yùn)用它們。這讓我感到很欣慰，也說明我們的教學(xué)方法是有效的。

其次，學(xué)生們對課文《識字8人之初》的理解也很到位。他們能夠理解課文中的句子和段落，并從中提取出主要信息和觀點(diǎn)。在課堂討論和問答環(huán)節(jié)中，他們表現(xiàn)出了良好的思維能力和合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是有些困難，需要我們進(jìn)一步指導(dǎo)。其次，在課堂討論中，有些學(xué)生的參與度不高，我們需要想些辦法激發(fā)他們的積極性。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取一些改進(jìn)措施。首先，我會增加一些朗讀和背誦的練習(xí)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。其次，我會設(shè)計(jì)一些更有趣的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的