初中校園欺凌班會教學互助合作設(shè)計

初中校園欺凌班會教學互助合作設(shè)計一、教學內(nèi)容

人教版初中《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”，第二課時“預防校園暴力”。本節(jié)課主要內(nèi)容有：

1.了解校園欺凌現(xiàn)象，認識其危害性。

2.學會與同學和諧相處，預防校園欺凌。

3.增強法律意識，維護自身合法權(quán)益。

教學重點：讓學生認識到校園欺凌的危害，學會與同學和諧相處，預防校園欺凌。

教學難點：如何引導學生理解并踐行和諧相處的理念，提高法律意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德素養(yǎng)和社會責任感，使學生能夠：

1.增強法治觀念，了解法律對未成年人保護的相關(guān)規(guī)定，提高自我保護意識和能力。

2.培養(yǎng)道德素養(yǎng)，學會尊重他人，換位思考，促進同學間的和諧相處。

3.增強社會責任感，積極參與校園文化建設(shè)，維護校園和諧氛圍。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于法律基礎(chǔ)、人權(quán)保護的相關(guān)知識，對校園欺凌有一定的了解。

2.學生的學習興趣主要集中在互動性強、實踐性強的活動中，對于案例分析、小組討論等教學方式較為感興趣。在學習能力上，八年級的學生具備較強的邏輯思維能力和獨立思考能力，能夠進行深入的探討和研究。在學習風格上，學生們更傾向于通過實踐和互動來學習，對于理論性的知識需要通過案例等具象化的方式來理解和掌握。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對校園欺凌的認知不足，對法律知識的掌握不扎實，缺乏實際操作和應用的能力。同時，部分學生可能因為害羞、不敢表達等原因，在小組討論和互動環(huán)節(jié)中較為被動，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш凸膭?。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境模擬：通過模擬校園欺凌的場景，讓學生身臨其境，增強對校園欺凌的認識和感受。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對具體的案例進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，深入理解各自的心理和行為，并提出解決方案。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動展示校園欺凌的現(xiàn)象和危害，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，開展在線調(diào)查、討論、測試等環(huán)節(jié)，增強學生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡資源，如新聞報道、學術(shù)論文等，讓學生了解校園欺凌的現(xiàn)狀和防治措施，拓寬知識視野。

4.實體教具：使用實體教具，如展板、海報等，讓學生直觀地了解校園欺凌的相關(guān)知識，提高學習效果。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫心得體會、調(diào)研報告等，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“預防校園暴力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園暴力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園暴力的嚴重性。

簡短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細介紹校園暴力的組成部分或類型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園暴力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園暴力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園暴力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園暴力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)預防校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)預防校園暴力在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于預防校園暴力的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.校園暴力的定義與類型：校園暴力是指在學校環(huán)境中，個體或群體以言語、肢體、網(wǎng)絡等方式對他人進行的惡意攻擊、威脅、恐嚇、孤立等行為。主要包括言語暴力、肢體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡暴力等類型。

2.校園暴力的原因與危害：校園暴力產(chǎn)生的原因包括家庭教育、社會環(huán)境、個人心理等多方面因素。校園暴力對受害者造成身心傷害，影響其學業(yè)和發(fā)展，同時對施暴者、家長、學校和社會也帶來負面影響。

3.法律對未成年人保護的相關(guān)規(guī)定：我國《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)對未成年人的權(quán)益保護進行了明確規(guī)定，包括對校園暴力的預防和處理等方面的規(guī)定。

4.與同學和諧相處的原則與方法：與同學和諧相處需要遵循尊重他人、換位思考、寬容理解、積極溝通等原則。具體方法包括主動交流、傾聽他人意見、解決矛盾沖突、建立良好人際關(guān)系等。

5.增強法律意識，維護自身合法權(quán)益：學生應了解基本的法律知識，明確自身合法權(quán)益，遇到校園暴力等問題時，敢于依法維權(quán)，勇于向家長、學校或相關(guān)部門尋求幫助。

6.預防校園暴力的措施與方法：預防校園暴力需要多方共同努力，包括加強法制教育、提高學生道德素養(yǎng)、營造良好的校園氛圍、加強家校合作等。學生應學會自我防范，遇到問題及時尋求幫助，積極參與校園文化建設(shè)，共同維護校園和諧。

7.校園暴力的干預與處理：校園暴力的干預與處理需要家長、學校、社會等多方共同參與。家長要關(guān)注孩子的身心健康，學校要建立健全校園暴力預防和處理機制，社會要營造良好的輿論氛圍，共同為未成年人的成長提供安全保障。

8.自我保護意識和能力的培養(yǎng)：學生應學會自我保護，提高安全意識，掌握一些自我保護的技巧和方法，如遇到危險時如何求助、如何避免成為受害者等。

9.團隊合作與互助精神：學生要學會與他人合作，培養(yǎng)團隊意識，互相幫助，共同進步。在團隊合作中，要學會傾聽、尊重他人意見，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務。

10.網(wǎng)絡暴力的特點與危害：網(wǎng)絡暴力是指通過互聯(lián)網(wǎng)對他人進行的侮辱、誹謗、威脅等行為。網(wǎng)絡暴力具有匿名性、傳播快、影響廣等特點，對受害者造成心理壓力和傷害，甚至引發(fā)悲劇。

11.網(wǎng)絡暴力的預防與應對：學生應遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，學會理性上網(wǎng)，不參與網(wǎng)絡暴力行為。遇到網(wǎng)絡暴力時，要學會尋求幫助，向家長、學校或相關(guān)部門報告，維護自身合法權(quán)益。

12.法律教育的意義與方法：法律教育有助于提高學生的法治意識，培養(yǎng)遵紀守法的公民。學校應將法律教育納入課程體系，通過案例分析、角色扮演等多種教學方法，讓學生在實踐中學習法律知識，增強法律意識。七、板書設(shè)計

1.校園暴力定義與類型

-校園暴力：惡意攻擊、威脅、恐嚇、孤立等行為

-類型：言語暴力、肢體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡暴力

2.校園暴力原因與危害

-原因：家庭教育、社會環(huán)境、個人心理

-危害：身心傷害、學業(yè)受影響、負面影響

3.法律保護未成年人

-法律法規(guī)：未成年人保護法

-保護內(nèi)容：權(quán)益保護、預防校園暴力

4.與同學和諧相處

-原則：尊重、換位、寬容、溝通

-方法：主動交流、傾聽他人、解決沖突、建立關(guān)系

5.增強法律意識

-理解：知法守法、維護權(quán)益

-實踐：依法維權(quán)、求助渠道

6.預防校園暴力措施

-方法：法制教育、道德素養(yǎng)、良好氛圍、家校合作

-參與：校園文化建設(shè)、維護和諧

7.校園暴力干預與處理

-參與方：家長、學校、社會

-處理原則：及時、公正、有效

8.自我保護意識與能力

-培養(yǎng)：安全意識、求助技巧

-實踐：避免危險、應對網(wǎng)絡暴力

9.團隊合作與互助精神

-理解：團隊協(xié)作、互相支持

-實踐：共同完成任務、分享成果

10.網(wǎng)絡暴力特點與危害

-特點：匿名、傳播快、影響廣

-危害：心理壓力、傷害、負面影響

11.網(wǎng)絡暴力預防與應對

-方法：理性上網(wǎng)、遵守道德規(guī)范

-應對：求助、報告、維護權(quán)益

12.法律教育意義與方法

-意義：提高法治意識、培養(yǎng)守法公民

-方法：案例分析、角色扮演、實踐學習八、教學評價

課堂評價：

1.提問：通過課堂提問，了解學生對校園暴力定義、類型、原因、危害等方面的掌握程度。及時解答學生的疑問，幫助其鞏固知識點。

2.觀察：觀察學生在課堂上的參與度、互動情況、思維活躍度等，了解其對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。針對參與度不高的學生，采取激勵措施，提高其學習積極性。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行簡短的測試，檢驗學生對課堂所學內(nèi)容的掌握情況。針對測試中出現(xiàn)的問題，進行有針對性的講解和輔導。

作業(yè)評價：

1.認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解其在家庭環(huán)境中對課堂所學內(nèi)容的鞏固程度。針對作業(yè)中的錯誤，及時進行指正，并指導學生改正。

2.點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，肯定其優(yōu)點，指出不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。針對共性問題，進行集中講解，幫助全體學生提高。

3.反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習狀況。針對個別學生的學習問題，進行一對一輔導，幫助其克服困難。

學生互評：

1.小組評價：組織學生進行小組評價，讓小組成員相互評價彼此在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。通過互評，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

2.自我評價：引導學生進行自我評價，讓學生反思自己在課堂學習、作業(yè)完成等方面的優(yōu)點和不足，激發(fā)其自主學習的動力。

3.家長評價：鼓勵家長參與學生的學習評價，了解學生在家庭中的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。通過家長評價，促進學生的全面發(fā)展。

教學改進：

1.根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，分析學生在學習過程中存在的問題，制定針對性的改進措施。

2.調(diào)整教學方法，采用更符合學生特點的教學手段，提高教學效果。

3.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的學習成長，形成家校共育的良好局面。

4.針對學生的個性化需求，提供個性化輔導，幫助其克服學習困難，提高學習成績。九、典型例題講解

1.例題1：校園暴力的類型有哪些？請列舉三種。

答案：校園暴力的類型有言語暴力、肢體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡暴力。

2.例題2：校園暴力的危害有哪些？請列舉三點。

答案：校園暴力的危害有身心傷害、學業(yè)受影響、負面影響。

3.例題3：我國《未成年人保護法》對未成年人的權(quán)益保護有哪些規(guī)定？請列舉三點。

答案：我國《未成年人保護法》對未成年人的權(quán)益保護有以下規(guī)定：禁止對未成年人實施家庭暴力；禁止非法剝奪未成年人的繼承權(quán)；禁止非法限制未成年人的言論自由。

4.例題4：與同學和諧相處的原則有哪些？請列舉三點。

答案：與同學和諧相處的原則有尊重他人、換位思考、寬容理解。

5.例題5：如何提高法律意識？請列舉三點方法。

答案：提高法律意識的方法有：學習法律知識、遵守法律法規(guī)、維護自身合法權(quán)益。

6.例題6：預防校園暴力的措施有哪些？請列舉三點。

答案：預防校園暴力的措施有加強法制教育、提高學生道德素養(yǎng)、營造良好的校園氛圍。

7.例題7：如何應對校園暴力？請列舉三點方法。

答案：應對校園暴力的方法有：及時求助、維護自身合法權(quán)益、積極參與校園文化建設(shè)。

8.例題8：自我保護意識和能力的培養(yǎng)方法有哪些？請列舉三點。

答案：自我保護意識和能力的培養(yǎng)方法有：學習安全知識、掌握求助技巧、提高安全意識。

9.例題9：團隊合作與互助精神的重要性有哪些？請列舉三點。

答案：團隊合作與互助精神的重要性有：提高工作效率、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、共同實現(xiàn)目標。

10.例題10：如何應對網(wǎng)絡暴力？請列舉三點方法。

答案：應對網(wǎng)絡暴力的方法有：遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范、理性上網(wǎng)、維護自身合法權(quán)益。十、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學：通過具體案例，讓學生深入了解校園暴力的特性和重要性，提高學生的學習興趣和主動性。

2.采用小組討論：將學生分成小組，讓他們針對具體的案例進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，深入理