Unit 7 Food festival Topic 2 Section D 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語下冊

Unit7FoodfestivalTopic2SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語下冊的Unit7FoodfestivalTopic2SectionD。本節(jié)課主要圍繞著飲食文化以及節(jié)日美食展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握關(guān)于食物和節(jié)日的詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)來介紹自己喜歡的食物和節(jié)日。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與食物和節(jié)日相關(guān)的詞匯，如：noodles,hotpot,dumplings,SpringFestival,Mid-AutumnFestival等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的句型來介紹自己喜歡的食物和節(jié)日，如：“Ilike...because...”和“Thefood/festivalIlikebestis...”。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀SectionD的文本，了解不同節(jié)日的飲食文化，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過小組討論，分享自己喜歡的食物和節(jié)日，并能夠表達(dá)出自己的理由。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物或節(jié)日的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體來說：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與食物和節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的飲食文化，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的人們的生活方式和習(xí)俗，培養(yǎng)自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展自己的批判性和創(chuàng)新性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，對于基本的語法知識和詞匯積累有一定的掌握。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們需要將已有的語言知識與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)一步拓展自己的語言能力。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能夠掌握基本的語法知識和詞匯，但語言運(yùn)用能力較弱；提高層的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡單的口頭和書面表達(dá)；優(yōu)秀層的學(xué)生則具備較好的語言運(yùn)用能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對于食物和節(jié)日有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了生活背景。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識，如形容詞、副詞等，來描述自己喜歡的食物和節(jié)日。此外，學(xué)生需要通過閱讀理解、小組討論和寫作練習(xí)，提高自己的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動。但部分學(xué)生課堂參與度不高，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要改變以往的學(xué)習(xí)方式，更多地參與到小組討論和活動中，這可能對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，教師需要提供更多的語言輸入和練習(xí)機(jī)會，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提高語言運(yùn)用能力。對于提高層和優(yōu)秀層的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)資源和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言能力和合作能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如餐廳、家庭等，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)語言，提高語言運(yùn)用能力。

（3）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：教師提前上傳學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂參與度。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示食物和節(jié)日的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動平臺、在線翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)語言。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些食物和節(jié)日相關(guān)的實(shí)物，如粽子、月餅等，讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

（4）小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作能力。

（5）在線評估：利用在線評估工具，如問卷調(diào)查、測試等，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7FoodfestivalTopic2SectionD的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞食物和節(jié)日展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與食物和節(jié)日相關(guān)拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合食物和節(jié)日內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與食物和節(jié)日相關(guān)的詞匯，如noodles,hotpot,dumplings,SpringFestival,Mid-AutumnFestival等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己喜歡的食物和節(jié)日。

2.語言運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型來介紹自己喜歡的食物和節(jié)日，如：“Ilike...because...”和“Thefood/festivalIlikebestis...”。他們能夠在真實(shí)的語境中流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.閱讀理解：學(xué)生在閱讀SectionD的文本時(shí)，能夠理解不同節(jié)日的飲食文化，并能夠回答相關(guān)問題。他們能夠通過分析文本內(nèi)容和細(xì)節(jié)，提高自己的閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享自己喜歡的食物和節(jié)日，并能夠表達(dá)出自己的理由。他們能夠improvedtheiroralcommunicationskillsandconfidenceinusingEnglish.

5.寫作能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和理由，用英語撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物或節(jié)日的短文。他們能夠組織語言，清晰地表達(dá)自己的思想和感受。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的飲食文化，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的人們的生活方式和習(xí)俗，培養(yǎng)自己的文化意識。

7.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展自己的批判性和創(chuàng)新性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

8.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和態(tài)度認(rèn)真程度。評價(jià)學(xué)生對課堂活動的投入程度以及他們在學(xué)習(xí)過程中的積極態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。對學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)和成果進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對Unit7FoodfestivalTopic2SectionD的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況。評價(jià)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，檢查他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、提交時(shí)間和改正錯(cuò)誤的情況。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.完成SectionD的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的食物和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型。

2.寫一篇短文，介紹自己最喜歡的食物或節(jié)日，并說明原因。

3.搜集關(guān)于不同節(jié)日的飲食文化的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

4.與家人或朋友討論本節(jié)課所學(xué)的食物和節(jié)日相關(guān)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

5.制作一份食物或節(jié)日的手工作品，展示自己的創(chuàng)意和對食物或節(jié)日的喜愛。

題目示例及答案：

1.題目：請用英語描述你最喜歡的食物，并說明原因。

答案：Myfavoritefoodisdumplings.Ilikethembecausetheyaredeliciousandhaveauniquetaste.DumplingsareatraditionalChinesefoodthatisofteneatenduringtheChineseNewYear.Theyaremadewithafillingofmincedmeatandvegetables,wrappedindoughandsteamed.Ifinddumplingstobeverysatisfyingandcomforting,andIenjoythetimeIspendwithmyfamilymakingandeatingthem.

2.題目：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明原因。

答案：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Ilikeitbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogatherandenjoyeachother'scompany.TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,whichusuallyfallsinSeptemberorOctober.Itisatimetoappreciatethefullmoon,eatmooncakes,andenjoytheautumnharvest.Ifindittobeaverymeaningfulandjoyfultime,asitremindsmeoftheimportanceoffamilyandtogetherness.板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：FoodandFestival