陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級上冊音樂教案：第三單元 獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)

陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級上冊音樂教案：第三單元獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級上冊音樂教案：第三單元獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)教材分析本節(jié)課選自《音樂》八年級上冊第三單元，主題是“獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)”，與課本關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)。本單元以藏族音樂為主線，通過學(xué)習(xí)藏族歌曲、舞蹈等，讓學(xué)生了解藏族文化，感受藏族音樂的獨(dú)特魅力。同時，本節(jié)課還涉及民族音樂的特點(diǎn)、藏族舞蹈的基本動作等內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解藏族音樂的特點(diǎn)，提高對民族音樂的認(rèn)知和欣賞能力。

2.學(xué)會藏族舞蹈的基本動作，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

3.理解藏族文化，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重。

4.能夠結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或舞蹈編排，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

本節(jié)課將圍繞藏族音樂和舞蹈展開，旨在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)對民族文化的理解和尊重，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和團(tuán)隊合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

解決辦法：通過多媒體教學(xué)，播放藏族音樂作品，讓學(xué)生直觀感受節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)，同時進(jìn)行現(xiàn)場演示和講解。

2.難點(diǎn)：藏族舞蹈的基本動作。

解決辦法：安排專業(yè)舞蹈教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，分解動作，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，并提供反復(fù)練習(xí)的機(jī)會。

3.重點(diǎn)：藏族文化的內(nèi)涵和意義。

解決辦法：結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對藏族文化的理解和認(rèn)識，并通過案例分析加深理解。

4.難點(diǎn)：音樂創(chuàng)作或舞蹈編排的實踐。

解決辦法：提供音樂創(chuàng)作和舞蹈編排的素材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行實踐操作，并提供反饋和指導(dǎo)。

本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，藏族舞蹈的基本動作，以及藏族文化的內(nèi)涵和意義。難點(diǎn)在于音樂創(chuàng)作或舞蹈編排的實踐，通過提供素材和反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高實踐能力。教學(xué)資源2.課程平臺：國家中小學(xué)智慧教育平臺（音樂課程相關(guān)資源）。

3.信息化資源：藏族音樂、舞蹈視頻資料，相關(guān)教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、小組討論、實踐操作、反饋指導(dǎo)。

本節(jié)課將利用多媒體投影儀、音響設(shè)備等軟硬件資源，結(jié)合國家中小學(xué)智慧教育平臺和藏族音樂、舞蹈視頻資料等信息化資源，通過現(xiàn)場演示、小組討論、實踐操作、反饋指導(dǎo)等教學(xué)手段，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解音樂和舞蹈的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解藏族音樂和舞蹈，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過視頻介紹藏族音樂和舞蹈的特點(diǎn)。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及藏族舞蹈的基本動作。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實踐操作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握舞蹈基本動作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實踐操作等活動，體驗藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握舞蹈基本動作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，掌握藏族舞蹈的基本動作。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如觀看相關(guān)視頻、撰寫觀后感等。

-提供拓展資源：提供與藏族音樂和舞蹈相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及藏族舞蹈的基本動作。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，了解藏族舞蹈的基本動作，理解藏族文化的內(nèi)涵和意義。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實踐活動，提高身體的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，掌握音樂創(chuàng)作或舞蹈編排的實踐能力。

3.思維拓展：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)藏族音樂和舞蹈，拓寬知識視野，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)藏族文化，增強(qiáng)對民族文化的熱愛和尊重，培養(yǎng)對民族音樂的興趣和審美能力。

5.團(tuán)隊合作：學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作和溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和思考，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.反思總結(jié)：學(xué)生能夠通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和成長。課堂2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作評價：對學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力和交流效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.實踐操作評價：對學(xué)生在實踐操作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的動手能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生積極探索和實踐。

5.情感態(tài)度評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的表達(dá)，了解學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的興趣、參與度和對民族文化的尊重，鼓勵學(xué)生積極參與和熱愛民族音樂。

6.自主學(xué)習(xí)評價：對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、時間和效率，鼓勵學(xué)生自主探索和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.反思總結(jié)評價：對學(xué)生在反思總結(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的自我評價、反思和總結(jié)能力，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和成長。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)方法和策略上需要進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在講解藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)時，我過于注重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際體驗。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受和理解音樂的特點(diǎn)。其次，在組織課堂活動時，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動中感到困難。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度級別的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上獲得成功體驗。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。首先，學(xué)生在課堂上積極參與，對藏族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)有了更深入的理解。其次，學(xué)生在實踐活動中表現(xiàn)出色，掌握了藏族舞蹈的基本動作。最后，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)到了團(tuán)隊合作和溝通表達(dá)的能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，增加實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受和理解音樂的特點(diǎn)?？梢栽O(shè)計一些音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗音樂節(jié)奏和旋律。

其次，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度級別的任務(wù)。在課堂活動中，可以根據(jù)學(xué)生的能力水平，設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上獲得成功體驗。

最后，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課后，可以提供一些拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《藏族音樂鑒賞》、《藏族舞蹈藝術(shù)》、《藏族文化探秘》等書籍。

-視頻資源：藏族音樂和舞蹈的紀(jì)錄片、教學(xué)視頻、表演視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利