定安縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

海南省定安縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，共48分）1.進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮而自卑；有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱。以下不利于克服煩惱的做法是（）A.盡量減少與他人的交往 B.學(xué)會(huì)欣賞自己C.正視身體的變化 D.欣然接受青春期的變化【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。A：青春期減少與他人的交往，會(huì)使自己更煩惱，故A錯(cuò)誤，符合題意；BCD：進(jìn)入青春期，有人因?yàn)樽约簜€(gè)子矮而自卑，有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱，對(duì)此，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，正視身體的變化，欣然接受青春期的變化，故BCD正確，但不符合題意；故本題選A。2.進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都有了一些小煩惱：小強(qiáng)最近聲音變粗了；小麗有心里話不知該和誰(shuí)說；小亮的身高比本班同學(xué)矮了半個(gè)頭，他感到有些失落。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該（）A.順其自然，保持無(wú)所謂的心態(tài) B.過分關(guān)注外表，積極追求完善C.學(xué)會(huì)掩飾自己，避免缺點(diǎn)暴露 D.悅納變化，體會(huì)青春期的美好【答案】D【解析】【詳解】本題考查悅納生理變化、生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。D：面對(duì)青春期生理和心理的變化，我們應(yīng)悅納變化，體會(huì)青春期的美好，在集體活動(dòng)中放松自己，促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，故D說法正確；ABC：順其自然、過分關(guān)注外表、掩飾自己都是錯(cuò)誤的做法，故ABC說法錯(cuò)誤；故本題選D。3.學(xué)習(xí)委員小明遇問題總要問一個(gè)為什么，他善于用自己的頭腦去思考，對(duì)網(wǎng)上的答案決不盲從、人云亦云，更不迷信權(quán)威。這說明了他（）A.學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考 B.追求與眾不同C.勇于創(chuàng)造 D.積極實(shí)踐【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查獨(dú)立思考的相關(guān)知識(shí)。A：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，題干中小明善于用自己的頭腦去思考，對(duì)網(wǎng)上的答案決不盲從、人云亦云，更不迷信權(quán)威，說明他學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，故A正確；BCD：題干強(qiáng)調(diào)小明學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，選項(xiàng)與題意不符，故BCD錯(cuò)誤；故本題選A。4.腦科學(xué)研究表明：男性喜歡運(yùn)用大腦中的灰質(zhì)思考，灰質(zhì)中富含大量的神經(jīng)元，而女性則擅長(zhǎng)用大腦中的白質(zhì)思考，白質(zhì)包含更多神經(jīng)元之間的連接體，這種差異導(dǎo)致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以A.把握交往分寸 B.消除性別差異 C.擴(kuò)大交往范圍 D.學(xué)習(xí)對(duì)方長(zhǎng)處【答案】D【解析】【詳解】本題考查男女學(xué)生交往的作用。從題文中對(duì)男、女生腦科學(xué)研究的結(jié)果中可以看出，男、女生可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)習(xí)對(duì)方長(zhǎng)處，不斷進(jìn)步，而不能消除性別差異，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；D觀點(diǎn)正確；男、女生在交往中要注意把握交往分寸，A觀點(diǎn)正確，不合題意；男、女生交往可以擴(kuò)大交往的范圍，獲得更多的友誼，C觀點(diǎn)正確，不合題意，所以本題選擇D答案。5.進(jìn)入青春期，校園里偶爾會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)青春萌動(dòng)的現(xiàn)象，這些心理既讓他們感到新奇，又讓他們覺得苦惱。解決這些矛盾心理，男女同學(xué)之間要（）①相互尊重，自重自愛②言談得當(dāng).舉止得體③慎重對(duì)待，理智處理④坦然面對(duì)，小心呵護(hù)A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查男生女生交往。①②③：男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往。男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往。①②③說法正確，符合題意；④：說法錯(cuò)誤，是不能正確對(duì)待男女交往的表現(xiàn)，排除；故本題選B。6.在邊疆哨所、貧困山村、抗疫一線……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂揚(yáng)姿態(tài)奔向火熱一線，用行動(dòng)詮釋著自強(qiáng)不息的精神。下列詩(shī)句能體現(xiàn)這一精神的是（）A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青C.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間【答案】A【解析】【詳解】路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索意思是說在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青意思是自古以來，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間意思是即使粉身碎骨也完全不害怕，只要自己在人間的名聲是清白的。表達(dá)了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好，不與惡勢(shì)力同流合污的思想。通過以上分析可知，A觀點(diǎn)正確，B、C、D觀點(diǎn)不合題意，所以本題選擇A答案。7.某小學(xué)的校長(zhǎng)在發(fā)言中說：“只要有自信，每個(gè)孩子都可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都可以做最好的自己?！毙ｉL(zhǎng)的話告訴我們①有了自信，我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)個(gè)人潛能②只要自信，就一定能取得成功③自信讓我們有夢(mèng)想，有熱情④青春需要自信，方能更好求知、成長(zhǎng)A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】解答此題宜采用排除法。材料中這位校長(zhǎng)的發(fā)言說明了自信與成功之間的關(guān)系，啟示我們要培養(yǎng)自信心。①③④的說法是正確的，應(yīng)入選。②的說法夸大了自信對(duì)成功的作用，自信是成功的基石，但只有自信沒有努力奮斗的過程，也不會(huì)取得成功。此項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選B。8.“行己有恥”需要我們有知恥之心。下列諺語(yǔ)能體現(xiàn)“知恥”的是：A.他山之石，可以攻玉 B.失敗乃成功之母C.恥而移，是知也 D.金無(wú)足赤，人無(wú)完人【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥。

C：“恥而移，是知也”是感到羞恥，從而做出改正，是擁有智慧的體現(xiàn)，C符合星際行己有恥，C說法正確；

A：體現(xiàn)他人的批評(píng)能幫助自己改正缺點(diǎn)，與題干不符；

B：體現(xiàn)挫折的作用，與題干不符；

D：體現(xiàn)要全面看問題，與題干不符；

故本題選C。9.成語(yǔ)“欣喜若狂”、“怒發(fā)沖冠”、“乞哀告憐”、“草木皆兵”分別表達(dá)了怎樣的情緒()A.喜、懼、哀、怒 B.喜、怒、哀、懼C.怒、懼、哀、喜 D.懼、怒、哀、喜【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的基本類型。B：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，“欣喜若狂”，表達(dá)的是喜；“怒發(fā)沖冠”，表達(dá)的是怒；“乞哀告憐”，表達(dá)的哀；“草木皆兵”，表達(dá)的是懼，因此題文中的成語(yǔ)分別表達(dá)了喜、怒、哀、懼的情緒，所以B說法正確；ACD：題文中的成語(yǔ)分別表達(dá)了喜、怒、哀、懼的情緒，ACD錯(cuò)誤；故本題選B。10.“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)?！边@句話告訴我們（）A.小丑比名醫(yī)的地位高 B.城里名醫(yī)太多，而小丑太少C.人的情緒是多種多樣的 D.積極的情緒能促進(jìn)人的身體健康【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用。材料中小丑進(jìn)程帶給人們快樂，體現(xiàn)了積極情緒有利于身心健康。其中ABC觀點(diǎn)都不符合題意，正確答案選D。11.“積極的人像太陽(yáng),照到哪里,哪里亮。”從情緒的角度理解這句話,正確的是A.情緒有喜怒哀懼之分B.不同的情緒對(duì)人的影響相同C.情緒具有復(fù)雜性和多樣性D.情緒具有相通性和感染性【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮?！钡囊馑际欠e極的情緒可以感染周圍的人，可見情緒具有相通性和感染性，D是正確的，A不符合題意，B是錯(cuò)誤的，不同的情緒對(duì)人的影響不同，C不符合題意，排除，故選D。12.“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?！边@體現(xiàn)了調(diào)節(jié)情緒的方法是A.放松訓(xùn)練法 B.合理宣泄法C.轉(zhuǎn)移注意法 D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法【答案】D【解析】【詳解】此題考查調(diào)控情緒的方法。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，蘇軾這句話是說對(duì)于同一事物，不同的角度會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。告訴我們可以通過改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)角度，會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，因而也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。D符合題意；ABC不符合題意。故選D。13.情由心生。下列描述屬于負(fù)面情感的是()A.主持“致敬青春”活動(dòng)，我有成就感B.成為一名光榮共青團(tuán)員，我有使命感C.點(diǎn)贊中國(guó)“抗疫”成績(jī)，我有自豪感D.看到同桌取得優(yōu)秀成績(jī)，我有嫉妒感【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感類型的認(rèn)識(shí)。

D：結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出正確的選擇。負(fù)面情感指給我們帶來不舒服、不愉快的情感體驗(yàn)，題干中嫉妒感不利于人的積極向上，屬于負(fù)面情感，故D正確；

ABC：成就感，使命感，自豪感都屬于正面情感，故ABC錯(cuò)誤；

故本題選D。14.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無(wú)情。前后的“情”分別是指（）A.情感、情緒 B.情緒、情感 C.情緒、情操 D.情操、情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查我們的情感世界。B：據(jù)教材知識(shí)，分析材料，喜怒哀樂，人之常情，體現(xiàn)是情緒；人非草木，孰能無(wú)情體現(xiàn)情感，故B說法符合題意；A：情感、情緒、情操順序說法都與題意不符，故A說法與題意不符，排除；CD：材料未體現(xiàn)情操，故CD說法與題意不符，排除；故本題選B15.觀察漫畫，你應(yīng)該對(duì)漫畫中那些猶豫不決的人說（）①傳遞情感正能量需要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境②傳遞情感正能量需要我們被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響③生命拒絕冷漠，需要用我們的真誠(chéng)去感動(dòng)、改變他人④人與人要在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)。①③④：依據(jù)漫畫描述，面對(duì)倒地的老人，我們應(yīng)該在保護(hù)自己的前提下將其扶起來，認(rèn)識(shí)到傳遞情感正能量需要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境；生命拒絕冷漠，需要用我們的真誠(chéng)去感動(dòng)、改變他人；人與人要在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖等，故①③④說法正確；②：傳遞情感正能量需要我們主動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，故②說法錯(cuò)誤；故本題選B。16.伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。以下屬于我們獲得美好情感的行為是A.喜歡讀經(jīng)典名著B.熱衷于網(wǎng)上交友C.喜歡穿奇裝異服D.癡迷追娛樂明星【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查獲得美好情感的知識(shí)。題文中強(qiáng)調(diào)，情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。A讀名著可以豐富我們的精神，讓我們獲得美好的情感；B網(wǎng)上的朋友良莠不齊，不利于獲得美好情感，所以排除；C穿奇裝異服不利于自己正確的價(jià)值觀的形成，不利于獲得美好的情感，所以排除C；D癡迷追星，會(huì)使自己陷入盲目的崇拜中，不利于形成美好的情感，所以排除D。答案選A?！军c(diǎn)睛】在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。我們可以通過閱讀、與他人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。二、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共10分）17.以下是中學(xué)生小華生活中的兩個(gè)片段，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一自從進(jìn)入初中，小華很不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情?？僧?dāng)他遇到麻煩時(shí)，還是渴望爸爸媽媽的出現(xiàn)。（1）小華行為表現(xiàn)是青春期的________的心理。小華應(yīng)該：________。情境二學(xué)校明確要求學(xué)生在校必須穿校服，小嚴(yán)因?yàn)椴幌矚g校服的款式顏色，總找理由不穿，導(dǎo)致班級(jí)在學(xué)校的常規(guī)管理被扣分。（2）小嚴(yán)的正確做法是________。理由是：________?！敬鸢浮浚?）①.矛盾心理②.多參加集體活動(dòng)；求助他人；通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；嘗試自我調(diào)節(jié)等。（2）①.穿校服。②.維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期矛盾心理、集體榮譽(yù)。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：自從進(jìn)入初中，小華很不喜歡爸爸媽媽干涉他的事情?？僧?dāng)他遇到麻煩時(shí)，還是渴望爸爸媽媽的出現(xiàn)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一是青春期的矛盾心理論據(jù)：正確對(duì)待青春期的矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：小嚴(yán)因?yàn)椴幌矚g校服的款式顏色，總找理由不穿，導(dǎo)致班級(jí)在學(xué)校的常規(guī)管理被扣分。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二小嚴(yán)的正確做法是穿校服。論據(jù)：維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。第三步：整合信息，組織答案。三、辨析題（本大題共1小題，共12分）18.有同學(xué)認(rèn)為：“相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這就是愛情?！闭?qǐng)對(duì)以上同學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析?！敬鸢浮窟@種觀點(diǎn)是不正確的。因?yàn)椋孩傧嘤銮啻?，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。但它這并不是真正的愛情。③愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。所以，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們要慎重對(duì)待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確看待異性情感的知識(shí)點(diǎn)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這就是愛情。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，但這并不是真正的愛情。論據(jù)②：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們要慎重對(duì)待，理智處理。第三步：整合信息，組織答案。四、材料分析題（本大題共1小題，共14分）19.期末考試到了，七年級(jí)三班的小麗同學(xué)，平時(shí)成績(jī)很好，滿懷信心，估計(jì)能考第一，很興奮，因此，沒睡好。第二天考數(shù)學(xué)時(shí)，由于緊張、害怕，出現(xiàn)心跳加快、胸部郁悶、頭暈、惡心、嘔吐、腦子里呈現(xiàn)一片空白等癥狀。結(jié)果沒有發(fā)揮出正常的水平，平時(shí)會(huì)做的題目都做不出來。從考場(chǎng)出來，她哭了，哭得很傷心。（1）小麗同學(xué)先后出現(xiàn)了哪幾種情緒？（2）她情緒變化產(chǎn)生了什么影響？【答案】（1）小麗先后出現(xiàn)了喜、懼、哀三種情緒。（2）使小麗的身體感到難受，影響小麗正常水平的發(fā)揮，影響了小麗的考試成績(jī)。【解析】【詳解】（1）本問考查正確認(rèn)識(shí)情緒的基本類型，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。估計(jì)能考第一，很興奮體現(xiàn)的是喜的情緒；緊張、害怕體現(xiàn)的是懼的情緒；哭了體現(xiàn)的是哀的情緒。（2）本問考查正確認(rèn)識(shí)情緒的影響，考查