Unit 1 Science and scientists Reading for Writing 教案-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教案-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教案-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)教材分析本教案基于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting部分。本單元主題圍繞科學(xué)家及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，旨在通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和尊敬，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

本課時(shí)主要內(nèi)容為閱讀理解，包括科學(xué)家生平介紹、科研成就和科學(xué)精神。通過對(duì)科學(xué)家們的閱讀，學(xué)生能夠了解科學(xué)家們的研究領(lǐng)域、科研成果以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和尊重。

本節(jié)課時(shí)要求學(xué)生能夠通過閱讀，理解科學(xué)家們的生平事跡、科研成就和科學(xué)精神，并能夠用自己的話概括總結(jié)。同時(shí)，通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的詞匯量和語法水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過閱讀科學(xué)家們的生平事跡和科研成果，學(xué)生能夠提高語言理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及形成有效的學(xué)習(xí)策略。

在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過閱讀理解，掌握科學(xué)家們的生平事跡、科研成就和科學(xué)精神，提高詞匯量和語法水平。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同科學(xué)家所代表的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)茖W(xué)家們的科研成就進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將形成有效的閱讀策略，提高閱讀效率和理解能力。學(xué)情分析在制定本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之前，需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地把握學(xué)生的知識(shí)水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。然而，對(duì)于本節(jié)課的主題——科學(xué)家及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，學(xué)生可能了解不多，需要通過閱讀理解來提高對(duì)科學(xué)家們的認(rèn)識(shí)和尊敬。

其次，學(xué)生的能力素質(zhì)方面，大多數(shù)學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀理解來獲取信息和知識(shí)。然而，對(duì)于批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，學(xué)生可能還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論。然而，對(duì)于自主閱讀和思考，學(xué)生可能還需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的生平事跡、科研成就和科學(xué)精神。教師可以結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)媒體，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)科學(xué)家們的科研故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)科學(xué)家們的認(rèn)識(shí)和理解。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.案例研究法：選取一些著名的科學(xué)家案例，讓學(xué)生通過閱讀、分析、總結(jié)，深入了解科學(xué)家們的科研成就和科學(xué)精神。通過案例研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于科學(xué)家研究的小項(xiàng)目，讓學(xué)生通過查找資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告等環(huán)節(jié)，深入研究一個(gè)科學(xué)家或一個(gè)科研領(lǐng)域。通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演一位科學(xué)家，通過模擬科學(xué)家們的言行舉止，加深對(duì)科學(xué)家們的了解和尊敬。

2.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

3.游戲：設(shè)計(jì)一些與科學(xué)家相關(guān)的游戲，如科學(xué)知識(shí)問答、科學(xué)家猜猜看等，以寓教于樂的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的研究報(bào)告或海報(bào)制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，教師可以利用PPT、視頻、在線工具等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以利用在線平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道科學(xué)家是什么嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹科學(xué)家的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

過程：

講解科學(xué)家的定義，包括其主要特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的貢獻(xiàn)和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)家解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)家的未來發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)家。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解科學(xué)家的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.學(xué)生能夠掌握科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)和特點(diǎn)，了解科學(xué)家對(duì)人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

3.學(xué)生能夠通過具體案例分析，深入了解科學(xué)家的特性和重要性，提高對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和尊敬。

4.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

5.學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉表達(dá)能力，加深對(duì)科學(xué)家的理解和認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力和表達(dá)能力。

7.學(xué)生能夠提高對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

8.學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，提高跨文化交流能力，為成為國際化的優(yōu)秀人才做好準(zhǔn)備。

9.學(xué)生能夠形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和理解能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

10.學(xué)生能夠形成批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.閱讀課文，總結(jié)科學(xué)家的主要特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，并用自己的話概括。

2.選擇一個(gè)科學(xué)家，深入了解其生平事跡、科研成就和科學(xué)精神，撰寫一篇短文。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，展示科學(xué)家的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

4.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)効茖W(xué)家對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，以及如何在生活中應(yīng)用科學(xué)家的精神和方法。

5.選擇一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的主題，進(jìn)行小組合作研究，撰寫一份研究報(bào)告或海報(bào)制作。

題目解析：

1.要求學(xué)生通過閱讀課文，對(duì)科學(xué)家的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括，加深對(duì)科學(xué)家的理解和認(rèn)識(shí)。

2.要求學(xué)生選擇一個(gè)科學(xué)家，深入了解其生平事跡、科研成就和科學(xué)精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

3.要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，展示科學(xué)家的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

4.要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)?/p>