寧波市鎮(zhèn)海區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末語文試題【帶答案】

鎮(zhèn)海區(qū)2022學年第一學期期末質(zhì)量檢測試卷初一語文讀萬卷書【積字詞文化】1.辨字：請為下面詞語選擇正確的漢字。（1）人潮yǒng______動A．涌B．恿（2）派______qiǎnA．譴B．遣【答案】①.A②.B【解析】【詳解】本題考查字形。（1）人潮涌動（yǒng）：形容人非常多，像海潮一樣涌動。故選A。（2）派遣（qiǎn）：政府、機關、團體等派人去某處干某項工作。故選B。2.辨音：請為“不著邊際”的“著”選擇正確的讀音（）A.zhāo B.zhuó C.zháo【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。不著邊際，bùzhuóbiānjì，形容言論空泛，不切實際；離題太遠。故選B。3.辨義：請根據(jù)提示完成下表。課文例句釋義成語遷移元方入門不顧（1）______顧影自憐與朋友交而不信乎誠信（2）______意暇甚（3）______（4）______【答案】①.回頭看②.言而有信、違信背約③.從容，悠閑④.好整以暇【解析】【詳解】本題考查文言實詞和成語理解積累。（1）句意為：元方頭也不回地走進家門。顧影自憐：指回頭看看自己的影子，憐惜起自己來。形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。顧：回頭看；（2）句意為：同朋友交往是不是做到誠實可信了呢。信：誠信。含有“信”字，且該字在詞中為“誠信”之義的成語有：言而有信、背信棄義、言而無信；（3）（4）句意為：神情悠閑得很。暇：從容，悠閑。含有“暇”字，且該字在詞中“從容，悠閑”之義的成語有：好整以暇。4.辨禮：下列場景中，敬辭與謙辭使用恰當一項是（）A.章老師，感謝您三年的教誨。這是我們班的畢業(yè)相冊，敬請惠存。B.小文，聽說你的拙作發(fā)表在《現(xiàn)代金報》上了，恭喜恭喜?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文化常識。A.惠存，敬辭，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。使用正確；B.拙作，謙詞，用于形容自己的作品。不符合語境；故選A。

【看社會人生】5.讀材料，完成表格中的題目。第五回第十四回第九十七回第一百回回目亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪心猿歸正六賊無蹤金酬外護遭魔蟄圣顯幽魂救本原徑回東土五圣成真片段那獨角鬼王與七十二洞妖怪，盡被眾天神捉拿去了，止走了四健將與那群猴，深藏在水簾洞底，這大圣一條棒，抵住了四大天神與李托塔、哪吒太子，俱在半空中，殺彀多時。大圣見天色將晚，即拔毫毛一把，丟在口中，嚼碎了噴將出去，叫聲：“變！”就變了千百個大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，戰(zhàn)敗了五個天王。行者伸手去耳朵里拔出一根繡花針兒，迎風一幌，卻是一條鐵棒，足有碗來粗細。拿在手中道“不要走！也讓老孫打一棍兒試試手！”唬得這六個賊四散逃走，被他拽開步，團團趕上，一個個盡皆打死。剝了他的衣服，奪了他的盤纏，笑吟吟走將來道：“師父請行，那賊已被老孫剿了。”行者聽見道：“是也禁不得。假若就一棍打殺一個，我?guī)煾赣止治倚袃戳恕Ｇ业任伊韺ひ粋€甚么打與你看看?！焙鎏ь^，只見方丈門外有一個石獅子，卻就舉起棍來，乒乓一下，打得粉亂麻碎。那和尚在窗眼兒里看見，就嚇得骨軟筋麻，慌忙往床下拱；道人就往鍋門里；口中不住叫：“爺爺！棍重，棍重！禁不得！方便，方便！”行者道：“和尚，我不打你?！碧粕溃骸爱敃r只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無之。此時旃檀佛、斗戰(zhàn)佛、凈壇使者、金身羅漢，俱正果了本位，天龍馬亦自歸真。根據(jù)你讀《西游記》的體驗，結(jié)合上述片段，說說孫悟空經(jīng)歷了哪些事件和變化？這變化說明了什么？_________________________________【答案】孫悟空攪亂蟠桃會后逃回花果山，玉帝派四大天王等人前去圍攻，孫悟空打退了哪吒太子，戰(zhàn)敗了五個天王。在西行取經(jīng)路上，剛剛開始他對待強盜手段狠辣，對人命沒有絲毫憐惜之情，到后來到怕師傅怪罪，不打和尚，放了強盜。取得真經(jīng)回到大唐，孫悟空頭上的金箍也隨之消失。隨著孫悟空的經(jīng)歷變化，可以看出他從頑劣、不受約束到成熟、勇于擔當?shù)某砷L過程。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。聯(lián)系“這大圣一條棒，抵住了四大天神與李托塔、哪吒太子，俱在半空中，殺彀多時”可知是孫悟空和天兵天將交戰(zhàn)，體現(xiàn)了他的桀驁不馴，勇于反抗精神；聯(lián)系“唬得這六個賊四散逃走，被他拽開步，團團趕上，一個個盡皆打死。剝了他的衣服，奪了他的盤纏，笑吟吟走將來道”可知是孫悟空打殺幾個強盜，體現(xiàn)了他的任性而為；聯(lián)系“行者聽見道：‘是也禁不得。假若就一棍打殺一個，我?guī)煾赣止治倚袃戳?。且等我另尋一個甚么打與你看看。'忽抬頭，只見方丈門外有一個石獅子，卻就舉起棍來，乒乓一下，打得粉亂麻碎”可知面對寶林寺勢力的和尚，孫悟空已經(jīng)開始變得理性克制。由此可見孫悟空在逐漸變得成熟理性。示例：孫悟空攪亂蟠桃會后逃回花果山，玉帝派四大天王等人前去圍攻；孫悟空和天兵天將交戰(zhàn)，桀驁不馴，勇于反抗；在西行取經(jīng)路上，打殺強盜，任性而為；面對寶林寺勢力的和尚，理性克制。孫悟空以前對付惡人，更加粗暴、蠻橫；而如今的孫悟空在對付惡人時，更加理智，更加講究方式方法，由此可見孫悟空在逐漸變得成熟理性。6.下列兩題請任選一題作答。A．《獵人筆記》塑造了許多令人難忘的農(nóng)民形象，試舉一例，談談你對這一群體的認識。B．《鏡花緣》中有許多奇風異俗，寫這些奇風異俗的用意是什么呢？試舉一例，談談作者的寫作意圖。我選（）_________________________________【答案】①.A:②.示例一：《活尸》中的露克麗亞因患病變成一具“活尸”。她一個人孤單地在林中一間草房里躺了七年，但從不訴苦，還在大自然中尋找樂趣。當偶爾在樹林中發(fā)現(xiàn)她的獵人與她告別時，問她有什么要求，她對自己一無所求，卻提出要女主人為農(nóng)民減租役。這是一個心靈圣潔，注重內(nèi)心世界的和諧的農(nóng)家少女。示例二：《霍里和卡利內(nèi)奇》：霍里愛卡利內(nèi)奇，常常庇護他，主人不給他鞋錢，就為他鳴不平；卡利內(nèi)奇愛霍里，尊重他，溫情的用一束草莓來相送。兩個人都樂意聽國外的情況，霍里對行政和國家的問題感興趣，卡利內(nèi)奇關心大自然和建筑物。他們雖然都是農(nóng)奴，表現(xiàn)出驚人的獨立性，能駕馭自己的全部生活，在主人面前毫無半點奴顏婢膝之態(tài)。B:示例一：君子國民風淳樸，商業(yè)鬧市上買家是主動給出高價拿取次等貨，賣家是極力壓低價錢賣出上等貨物，呈現(xiàn)一幅互相謙讓的畫面；官居宰相之位的吳氏兄弟，如同尋常老人一樣和藹可親，在路邊與普通人交談，呈帝沒有架，有事情就親自到宰相家里商議。君子國是個是個好讓不爭的禮樂之邦。作者在用傳統(tǒng)的禮讓來針砭現(xiàn)實社會的唯利是圖、爾虞我詐。示例二：無腸國人，腹中并不存留食物，而是將其直接排泄出去。主人為了發(fā)財，將自己的糞便收存，留作仆人下頓的飯食，日日如此，節(jié)省了飲食的開支，積累了財富。富人讓仆人吃糞便，每次還不讓吃飽，還要重復利用三四次，完全不把仆人當人看。小說極寫無腸國人的刻薄，對徒有財富卻冷酷無情的富人進行了有力地諷刺?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容與寫作意圖。A.《獵人筆記》是俄國作家屠格涅夫的一部通過獵人的狩獵活動，記述19世紀中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集?！东C人筆記》這本書，第一人稱主人公“我”就是以獵人的身份深入俄羅斯農(nóng)村鄉(xiāng)野，打獵的間隙里結(jié)識了許多善良、有趣、性格各異的農(nóng)民朋友。示例：《莓泉》里出現(xiàn)了兩位農(nóng)民，他們是斯焦布什卡和符拉斯。斯焦布什卡是個“三無”人員（無親、無房、無糧），沒有人知道他的存在，也沒有誰對他的來歷或生活感興趣。他寄居在菜園里；他悄無聲息地，小心翼翼地活著；從早到晚只為吃飯操心。斯焦布什卡是處在社會最底層的農(nóng)民，連溫飽都不能得到保障，而這樣的人在當時社會數(shù)不勝數(shù)。他們來歷不明、默默無聞，沒有人關注他們，也享受不到周圍人或社會的關愛。他們只能拼盡全力活著，努力不讓自己的生命逝去。符拉斯是一位身份低下的農(nóng)民，他的兒子死了，他去莫斯科求老爺減輕代役租，但是冷酷無情的老爺將他趕出來了。他從死去的兒子那兒沒找到一丁點值錢的東西，卻找到了欠東家的“債”。符拉斯在莓泉邊向我們敘述這些經(jīng)歷的時候是帶著“笑”的，好像在說別人的事情，然而“他那小小的、皺得緊緊的眼睛里噙著淚水，嘴唇抽搐著”。之后符拉斯又“笑”了兩次：“這漢子大笑起來”“符拉斯又笑起來”。在經(jīng)歷了那么多的苦難之后，符拉斯再也流不出一滴眼淚，只能絕望地“笑”了，這些“笑”里有對命運的哀鳴，更有對這個社會無奈的控訴。B.《鏡花緣》，是清代文人李汝珍所作長篇小說。該書前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經(jīng)歷史。后半部寫了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。示例一：《鏡花緣》中的小人國就是靖人國。小人愛說反話，手執(zhí)防身器械是他們防備心強的表現(xiàn)。作者采用了中國傳統(tǒng)的寫意畫法，對他們的風俗性情簡筆勾勒，具體甚微的描寫很少。此國中人身高不滿一尺，出門時三五成群，手執(zhí)防身器械，唯恐大鳥傷害，好說反話，不相信別人，害怕別人傷害。這樣的無力感與《格列佛游記》中小矮人們積極參與社會生活形成了鮮明對比。小人國的國民不僅身材矮小，而且他們的風土人情也十分寡淡。作者通過對大人國和小人國的對比描寫，批判和諷刺了當時社會中一部分心口不一的小人，體現(xiàn)了當時社會中的人情冷漠，但恰恰是因為有了這些人，才更凸現(xiàn)出了正直與真誠的可貴。示例二：白民國的人無老無少，個個面白如玉，唇似涂朱，美貌異常。自認為博覽群書，實際上卻常常歪曲文意，一竅不通。鏡花緣》中白民國諷刺了那些金玉其外、敗絮其中的冒牌儒生?！剁R花緣》中的白民國這個國家名不符實，國民是徒有一副好皮囊的不學之民。名實之間的強烈反差構(gòu)成了濃重的反諷效果?！疽姼哔F人格】請閱讀選文，完成題目?！炯住恐矘涞哪裂蛉耍ü?jié)選）[法]讓·喬諾①我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。看起來他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。②吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒?，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說，這地方缺少樹：沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。③第三天，我和牧羊人道了別。④這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?、菽裂蛉诉€活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。⑥1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。⑦這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑧路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應，是我見過的最了不起的奇跡！從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只有天知道這有多難?、?945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風：高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。⑩昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人?！疽摇棵溃涸诤艽蟪潭壬弦蕾囉趯Ρ龋ü?jié)選）安楊華①這篇小說（《植樹的牧羊人》）之所以有如此的藝術魅力，很大程度上在于讓·喬諾出神入化地運用了對比的藝術手法?？臻g與人物的對比：凸顯老人的渺小、孤獨、艱難與堅強②這樣一個普通的年老的農(nóng)民與廣闊的荒漠形成了鮮明的對比。艾力澤·布菲在無邊的荒野面前顯得多么渺小與無力，他要把荒漠變綠洲，在我們看來無異于蚍蜉撼大樹，幾乎就是不可能完成的任務。而如果把人物設置成眾多的能力非凡的熱血青年，甚至是一個集團軍或者一個建設兵團，而把空間環(huán)境設置成一個方圓十公里的荒漠，那么，人多力量大，荒漠變綠洲的難度就不會那么大，如同大象撼小樹，也就失去作品原有的震撼人心的藝術魅力了?！盁o邊無際的荒野”與艾力澤·布菲形成了鮮明對比，凸顯了他的渺小、孤獨、艱難、堅強。③無獨有偶，柳宗元的《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的廣闊大背景與“孤舟蓑笠翁”形成鮮明對比，強有力地襯托著漁翁孤獨單薄的身影：《愚公移山》中“太行、王屋二山，方七百里”與愚公形成強烈的對比；______。如果沒有了空間與人物鮮明的對比，也就沒有了震撼人心的美?？臻g環(huán)境的廣闊惡劣與人物的孤單弱小的鮮明對比，在許多文學作品中都有體現(xiàn)，值得我們認真品味。時間與人物的對比：凸顯老人內(nèi)心的寧靜與追求的執(zhí)著④從文中可看出，艾力澤·布菲在1910年至1945年這漫長的三十五年的時間里通過種樹把荒漠變成了綠洲。值得讀者注意的是，這三十五年是非同尋常的三十五年，在這個漫長的時間跨度中，發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，并且法國均卷入其中。可以說這三十五年是戰(zhàn)亂頻發(fā)、社會動蕩不安、人們苦難深重的三十五年。但“從沒見過他有任何懷疑或動搖”，艾力澤·布菲“只是在執(zhí)著不懈地種樹”“沒有什么事能打亂他的生活”。這個外部大環(huán)境戰(zhàn)火紛飛、世界急劇變化的時期與艾力澤·布菲安靜地在這里植樹行為形成對比，表現(xiàn)了他的心無旁騖與恒定持久，具有不懈的毅力和執(zhí)著的精神。⑤人與時代的對比或者說是人與社會環(huán)境的對比，往往可以引起讀者共鳴，震撼讀者心靈，生不逢時要比恰逢其時更具有一種悲壯之美，而生不逢時卻能夠奮發(fā)有為要比順勢而為更具有一種悲壯之美。如果故事發(fā)生的時間設置在1945年至1980年這個相對和平的年代，那種強烈的對比就沒有了，審美的張力也就沒有了，悲壯之美也就沒有了。人物與人物的對比：凸顯老人的偉大與無私⑥文章開頭描述了一個“廢棄的村莊”，這里有“像馬蜂窩一樣，一間挨一間的房子”，有“一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸”，“這里有五六棟沒有屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景”?？梢姡@里原來是適宜人生存的，是一個人煙阜盛的村莊，而隨著環(huán)境的惡化人們都紛紛離開，以至于村莊廢棄。而艾力澤·布菲“原來生活在山下，有自己的農(nóng)場”，農(nóng)場應該是一個讓人衣食無憂的所在，而他卻離開山下自己的農(nóng)場來到這里種樹。⑦他人的離開與艾力澤·布菲的到來形成對比，在這一來一去的對比中，凸顯出艾力澤·布菲來這里植樹的堅定與偉大。畢竟隨波逐流易，逆流而上難。他只“依靠一個人的體力與毅力”把這么一大片荒漠變成綠洲，唯有如此才能被稱作是“做到了只有上天才能做到的事”，才能配得上“偉大”二字。7.在牧羊人的努力下，曾經(jīng)的荒野慢慢發(fā)生了變化。請簡要概括甲文④—⑧段中高原上的變化。8.請關注甲文第②段劃線句中的加點詞，說說作者傳遞出哪些信息。9.甲文⑨—⑩段寫“我”最后一次見牧羊人，卻未對他進行正面描寫，作者這樣處理有何用意？10.請在下列選項中，為乙文第③段的橫線處選擇一個能體現(xiàn)空間與人物形成對比的例子（）A.《皇帝的新裝》中官員們的虛偽與小孩子的誠實形成鮮明的對比。B.《早發(fā)白帝城》間跨度形成鮮明的對比。C.《老人與海》中浩瀚的大海、成群的鯊魚與小船中“千里江陵”曠遠的空間存在與“一日還”短暫的時上的桑迪亞哥形成鮮明對比。D.《秋詞（其一》》中“自古逢秋悲寂寥”的傷感與“便引詩情到碧霄”的豪邁形成鮮明對比。11.乙文從“對比”的角度賞析了《植樹的牧羊人》。除去乙文提到的對比角度，我們還可以從甲文中發(fā)現(xiàn)其他角度的對比。請仿照示例，再寫出一組對比及其作用。示例：漫長、動蕩的時間與安靜、堅定的人物相成對比，凸顯老人內(nèi)心的寧靜與執(zhí)著的追求。12.請結(jié)合牧羊人的經(jīng)歷，談談你對乙文第⑤段劃線句“生不逢時卻能夠奮發(fā)有為要比順勢而為更具有一種悲壯之美”的理解。13.請展開聯(lián)想和想象，將甲文第⑨段中的環(huán)境描寫“以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲”，描繪成一個更為具體、形象、生動的場景，突出高原的今昔對比。（要求：聯(lián)想要自然恰切，想象要合情合理，不超過150字。）【答案】7.牧羊人種在高原上的橡樹、山毛櫸、白樺樹已經(jīng)長成了樹林；曾經(jīng)干旱無比的地方出現(xiàn)了溪水。8.①從“十萬”到“兩萬”表現(xiàn)出橡子種子發(fā)芽率低；“兩萬”到“一萬”表現(xiàn)出高原上樹苗生長環(huán)境惡劣。②數(shù)字的變化，顯示出牧羊人種樹的不易，凸顯出他認真仔細、堅持不懈種樹的品質(zhì)。9.作者重點描繪出高原上現(xiàn)在人們的幸福生活，側(cè)面襯托出牧羊人對世界做出的貢獻之大，塑造了他無私奉獻的形象。10.C11.示例：空曠、廣漠的高原自然空間與短暫、有限的個體生命時間對比，凸顯老人執(zhí)著專注改變自然的巨大勇氣。12.示例：“生不逢時”已然很痛苦，卻仍能以奮發(fā)的態(tài)度直面苦難，用明知不可為而為之的勇氣，做讓社會讓世人受益的事，不僅悲壯，更令人敬佩。艾力澤?布菲就是這樣一個人。他五十多歲了，“沒有受過什么教育”“失去獨子”“妻子也去世”，又遭遇戰(zhàn)爭。面對這樣痛苦的人生，他沒有選擇隨波逐流度過余生，而是以一己之力去種樹改造荒原。這個時代仿佛遺忘了他，但他依然能勇敢地去創(chuàng)造造福世人的美好家園。13.抓住環(huán)境特點，突出前后變化，言之有理即可。

【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合⑥段中“1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬”，⑦段中“他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”可概括為：牧羊人種在高原上的橡樹、山毛櫸、白樺樹已經(jīng)長成了樹林；結(jié)合⑧段中“路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應，是我見過的最了不起的奇跡！”可概括為：曾經(jīng)干旱無比的地方出現(xiàn)了溪水?！?題詳解】本題考查詞語的賞析。結(jié)合“在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹”的內(nèi)容可知，加點詞均為數(shù)量詞，從“十萬”到“兩萬”表現(xiàn)出橡子種子發(fā)芽率低；“兩萬”到“一萬”表現(xiàn)出高原上樹苗生長環(huán)境惡劣；通過數(shù)字的變化和對比，凸顯出牧羊人種樹的艱辛不易，突出表現(xiàn)了他認真仔細、堅持不懈種樹的精神品質(zhì)。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解結(jié)合⑨段中“1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風：高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲”，⑩段中“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來……”的內(nèi)容可知，這兩段中作者重點描繪出高原上現(xiàn)在人們的幸福生活，而這一切都是牧羊人堅持中暑帶來的，從側(cè)面襯托出牧羊人對世界做出的貢獻之大，塑造了他無私奉獻的偉大形象。【10題詳解】本題考查句子分析?！啊独先伺c海》中浩瀚的大海、成群的鯊魚與小船上的桑迪亞哥形成鮮明對比”中“浩瀚的大海、成群的鯊魚”與“小船上的桑迪亞哥”形成鮮明對比。能體現(xiàn)空間與人物形成對比，突出人物的艱難與堅強，符合題干的要求；故選C?！?1題詳解】本題考查對比手法的理解分析。答案不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。②段中“吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲”，⑨段中“1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風：高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲”的內(nèi)容可知，文中講孤獨、衰老的身體與執(zhí)著、堅毅的精神對比，凸顯老人堅持不懈改造惡劣環(huán)境的決心和毅力?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合②段中“他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒牵仁鞘チ霜氉?，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說，這地方缺少樹：沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧”的內(nèi)容可知，艾力澤．布菲面對生活中的種種痛苦，他沒有選擇隨波逐流，而是以一己之力去種樹改造荒原。這個時代仿佛遺忘了他，但他依然能勇敢地去創(chuàng)造造福世人的美好家園?！吧环陼r”已然很痛苦，卻仍能以奮發(fā)的態(tài)度直面苦難，做讓社會讓世人受益的事，不僅悲壯，更令人敬佩?！?3題詳解】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。將甲文第⑨段中的環(huán)境描寫句子描繪成一個更為具體、形象、生動的場景，突出高原的今昔對比即可。示例：以前荒原上的風猛烈而干燥，風大的時候能像鐵耙子刮骨地面；如今，隨著橡樹林、山毛櫸、白樺樹等成片地生長，地面溫潤起來了，原本寸草不生的荒土也能長出嫩草、開出花朵、結(jié)出瓜果，讓吹過的微風都攜帶著香氣；那地勢高處吹來的風，更是仿佛夾雜著流水聲，哦，那是風穿樹林，無數(shù)片綠葉拍手歡唱的動聽樂音！行萬里路【探詩人足跡】（14分）14.請根據(jù)提示完成填空。詩人們游祖國大地，賞自然美景，抒豪情壯志。王灣到達北固山，見：“潮平兩岸闊，（1）______?！保ā洞伪惫躺较隆罚焕钜娴桥R受降城，聽：“（2）______，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！保ā兑股鲜芙党锹劦选罚?；岑參在行軍路上，聯(lián)想到故園菊花：“（3）______，應傍戰(zhàn)場開?！保ā缎熊娋湃账奸L安故園》）：李商隱在巴蜀，念家人團聚：“何當共剪西窗燭，（4）______。”（《夜雨寄北》）；譚嗣同在潼關，以山河抒少年意氣：“（5）______，______?！保ā朵P》）；杜甫在江南，重逢李龜年，萌生時代落幕的慨嘆：“（6）______，______?！薄督戏昀铨斈辍罚恍赜写笾菊?，往往心懷乾坤，有詩為證：“（7）______，______?！薄敬鸢浮竣?風正一帆懸②.不知何處吹蘆管③.遙憐故園菊④.卻話巴山夜雨時⑤.河流大野猶嫌束⑥.山入潼關不解平⑦.正是江南好風景⑧.落花時節(jié)又逢君⑨.示例：星漢燦爛⑩.若出其里。（符合題意即可）【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“懸、遙、嫌、潼、解”等字的寫法。（7）本題考查古詩詞的識記理解。解答時，結(jié)合自己的積累，選取有關“胸有大志者，往往心懷乾坤”的連續(xù)兩句詩詞作答即可。示例：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。會當凌絕頂，一覽眾山小。15.白石灘①唐·王維清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。注：①輞川別墅二十景之一。王維在藍田購置輞川別墅，與好友在這里彈琴賦詩，逍遙度日。讀王維詩好像賞一幅畫。畫中有明月、清溪、白石、（1）______等自然美景，還有一群靈動的少女洗衣浣紗。結(jié)合詩中意象，我們可將這幅畫命名為（2）______圖（不超過8個字）。細細賞讀，可感受到詩人所流露出的（3）______的情感。【答案】①.綠蒲②.示例：月下少女浣紗圖③.對大自然和田園生活的愛戀之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。第一空，“清淺白石灘，綠蒲向堪把”，意思是清澈見底的白石淺灘，嫩綠的蒲草可以滿把采摘，據(jù)此可提取“綠蒲”作答；第二空，“家住水東西，浣紗明月下”，意思是一群少女住在綠水兩旁，趁著皎潔的月色洗衣浣紗。據(jù)此可概括為：月下少女浣紗圖。第三空，《白石灘》是唐代詩人王維《輞川集》中的一首五言絕句。此詩前兩句寫詩人在白石灘白天所見的清秀景色，后兩句寫晚上所見的景物和人物活動。詩人淡淡幾筆，勾勒出一幅清淺、明朗、柔和、優(yōu)美的圖畫，足可見月之明，水之清，蒲之綠，石之白。畫面清麗優(yōu)雅，盎然生機、喜悅之情溢于言外。表現(xiàn)了一種自然、純真的美，也寄托著詩人對這種自然、純真的美的追求，和對大自然和田園生活的愛戀之情。【交真心朋友】【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┛鬃釉唬骸耙嬲呷?，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔①，友便佞②，損矣。”（《季氏篇》）子貢問友。子曰：“忠告而善道之不可則止毋自辱焉。”（《顏淵》）曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”（《顏淵》）道不同，不相為謀。（《衛(wèi)靈公》）（選自《論語》）【乙】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自《世說新語·德行》）注：①善柔：善于和顏悅色騙人。②便佞：慣于花言巧語。16.請用“/”為文中畫橫線的句子斷句。（限兩處）忠告而善道之不可則止毋自辱焉。17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）寧讀如故，歆廢書出看。18.虛詞不虛，請參照示例，說說“子非吾友也”一句中句末語氣詞的用法和作用。示例：有朋自遠方來，不亦樂乎？“乎”與“不亦”連用，以委婉的反問，表達了對志同道合的友人從遠方到來的欣喜、快樂。子非吾友也。19.甲文中“友直，友諒，友多聞，益矣”中的“益”，有人認為可理解為“增加”，也有人認為是“有好處”。你認同哪種看法，說說你的理由。20.乙文中管寧的擇友觀體現(xiàn)了甲文中哪句話的意思？請結(jié)合文章內(nèi)容進行闡述。【答案】16.忠告而善道之/不可則止/毋自辱焉。17.（1）選擇他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。（2）管寧像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。18.句末語氣詞“也”表判斷語氣，表達了管寧對華歆拾金片、看軒冕等行為的不認同以及斷交的堅定。19.示例一：我認同“增加”。這句話的意思是同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，在與這些朋友的交往中增加我所沒有的品質(zhì)，讓我變得正直，誠信，廣博。示例二：我認同“有好處”。這句話的意思是同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，對我來說是有好處的，在與這些朋友的交往中我能變得正直，誠信，廣博。20.【示例一】體現(xiàn)了“君子以文會友，以友輔仁”。華歆看見地上有金片，高興地拾起金片，這表明說明他貪慕虛榮。有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，華歆放下書出去觀看，這表明他沒有專注學問。從交友目的上看，君子用文章學問來結(jié)交朋友，用朋友來幫助自己培養(yǎng)仁德。而華歆這樣的朋友既無法探討學問，又不能幫助自己培養(yǎng)仁德，所以管寧選擇和華歆斷交?！臼纠矿w現(xiàn)了“道不同，不相為謀”。華歆看見地上有金片，高興地拾起金片，這表明說明他貪慕虛榮。有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，華歆放下書出去觀看，這表明他沒有專注學問。從擇友之策來看，志向和想法不同，就不能在一起謀劃。華歆不符合管寧君子為人的標準，所以管寧選擇和華歆斷交。【解析】【16題詳解】本題考查文言斷句。結(jié)合“忠告而善道之不可則止毋自辱焉”分析，“忠告而善道之”省略了主語，“忠告”“道”是謂語，“之”是賓語，故在“之”后斷句；“不可則止”省略了主語，“不可”“止”是謂語，故在“止”后斷句；再結(jié)合句意“（我們）對待朋友要忠言相告，引導他向善。如果不聽從就罷了，不要自取其辱”可斷句為：忠告而善道之/不可則止/毋自辱焉?！?7題詳解】本題考查翻譯文言語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（1）句中注意重點字詞“善者（優(yōu)點，好的方面），從（跟從），不善者（缺點，不好的方面），改（改正）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“如（像），故（原來），廢（放下）”要理解正確。【18題詳解】本題考查理解文言虛詞。結(jié)合“子非吾友也”可知，句子的意思是你不是我的朋友。句中的“也”用在句末，表示判斷語氣，“非”與“也”連用，強烈地表達了管寧對華歆拾金片、看軒冕等行為的不認同以及與之斷交的堅定。【19題詳解】本題考查理解運用文言字詞。結(jié)合【甲】文“友直，友諒，友多聞，益矣”可知，句子的意思是同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，是有益的?！耙妗痹谶@里可以理解為“有好處”，即同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，對我來說是有好處的，因為與這樣的朋友交往，我能變得更加正直，誠信，廣博；“益”在這里也可以理解為“增加”，即同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，在與這些朋友的交往中增加我所沒有的品質(zhì)，使自己擁有正直，誠信，廣博的品質(zhì)。【20題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合【乙】文“見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看”“寧割席分坐，曰：‘子非吾友也’”可知，看見地上有一小片金子，管寧不理會，舉鋤鋤去，跟鋤掉瓦塊石頭一樣，華歆卻把金子撿起來再扔出去；兩人同坐在一張坐席上讀書，有達官貴人坐車從門口經(jīng)過，管寧照舊讀書，華歆卻放下書本跑出去看；于是管寧割開席子，分開座位，對華歆說道：“你不是我的朋友?！睋?jù)此可知，管寧認為他和華歆志向和想法不同，就不能在一起謀劃，不能成為朋友；管寧的擇友觀與【甲】文中的“道不同，不相為謀”所表達的意思是一樣的，即有著不同的志向，走著不同道路的人，就不能在一起謀劃?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學習后經(jīng)常用所學的知識經(jīng)常復習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是有才德的人嗎？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點(如果自己也有)就對照著改正自己的缺點?！笨鬃诱f：“有益朋友有三種，有害的朋友有三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，是有益的。同逢迎諂媚的人交友，同表面柔順而內(nèi)心奸詐的人交友，同花言巧語的人交友，是有害的?！弊迂晢柦挥训牡览?。孔子