蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù) 2.1認識計算機 教案

蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù)2.1認識計算機教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù)2.1認識計算機教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù)第2章第1節(jié)“認識計算機”。主要內(nèi)容包括計算機的發(fā)展歷程、計算機的硬件組成、計算機軟件的分類以及計算機的基本工作原理等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解計算機的基本概念，認識計算機的硬件組成，區(qū)分計算機軟件的類型，并理解計算機的基本工作原理。本節(jié)課的教學內(nèi)容符合七年級學生的知識水平和學習需求，有助于培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新。通過了解計算機的發(fā)展歷程，學生能夠認識到信息技術(shù)的飛速發(fā)展，從而增強對信息技術(shù)的敏感性；通過學習計算機的硬件組成，學生能夠理解計算機的工作原理，培養(yǎng)計算思維；通過了解計算機軟件的分類，學生能夠掌握不同軟件的功能和用途，為數(shù)字化學習與創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學實際，有助于提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點難點：

1.計算機硬件組成及其功能

2.計算機軟件的分類及作用

3.計算機的基本工作原理

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片、視頻等方式，幫助學生直觀了解計算機硬件組成及其功能。

2.通過實際操作、案例分析等方法，使學生區(qū)分計算機軟件的類型，并理解其作用。

3.通過動畫、示意圖等直觀手段，幫助學生理解計算機的基本工作原理。

突破策略：

1.結(jié)合實際案例，讓學生分組討論，加深對計算機硬件組成及其功能的理解。

2.組織學生進行軟件分類小游戲，提高學生對計算機軟件的認識。

3.設計計算機基本工作原理的實驗活動，讓學生動手實踐，加深理解。教學方法與策略1.教學方法選擇

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇了講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等教學方法。首先，通過講授的方式，讓學生對計算機的發(fā)展歷程、硬件組成、軟件分類和基本工作原理有一個初步的了解。然后，組織學生進行小組討論，讓他們在討論中深化對計算機硬件組成及其功能、軟件分類及作用的理解。此外，通過案例研究，讓學生了解計算機在實際應用中的表現(xiàn)，從而提高他們的信息意識。最后，采用項目導向?qū)W習，讓學生在完成項目的過程中，培養(yǎng)計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

2.教學活動設計

為了促進學生的參與和互動，我設計了以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演計算機硬件的各個部件，通過角色扮演了解各個部件的功能及其相互關(guān)系。

（2）實驗：組織學生進行計算機硬件組裝實驗，讓學生在實踐中掌握計算機硬件組成及其功能。

（3）游戲：設計計算機軟件分類小游戲，讓學生在游戲中區(qū)分不同類型的軟件，并理解其作用。

（4）項目導向?qū)W習：讓學生分組完成一個與計算機相關(guān)的項目，如制作一個簡單的動畫、設計一個網(wǎng)頁等，培養(yǎng)他們的計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

3.教學媒體和資源使用

為了提高教學效果，我確定了以下教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作PPT課件，展示計算機的發(fā)展歷程、硬件組成、軟件分類和基本工作原理等知識點，幫助學生直觀了解教學內(nèi)容。

（2）視頻：播放計算機硬件組裝、軟件操作等相關(guān)視頻，讓學生更直觀地了解計算機的實際應用。

（3）在線工具：利用在線編程平臺，讓學生動手實踐，培養(yǎng)他們的計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《認識計算機》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過電腦出現(xiàn)故障的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索計算機的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解計算機的基本概念。計算機是一種能夠接收、存儲、處理和輸出信息的電子設備。它是現(xiàn)代社會信息處理的重要工具，廣泛應用于各個領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了計算機在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)計算機硬件組成及其功能和計算機軟件的分類及作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與計算機相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示計算機的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“計算機在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了計算機的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對計算機的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.對計算機有了全面的認識：學生們了解了計算機的發(fā)展歷程，從最初的龐大計算器到現(xiàn)在的微型電腦，計算機的體積越來越小，功能卻越來越強大。他們還學習了計算機的硬件組成，包括CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等，以及這些硬件是如何協(xié)同工作來處理信息的。此外，學生們還了解了計算機軟件的分類，包括系統(tǒng)軟件、應用軟件等，以及這些軟件在計算機中的不同作用。最后，他們學習了計算機的基本工作原理，包括馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)和指令執(zhí)行過程等。

2.增強了信息意識：通過學習計算機的發(fā)展歷程，學生們認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，增強了他們對信息技術(shù)的敏感性和關(guān)注度。他們意識到計算機不僅僅是一個娛樂工具，更是一個強大的信息處理工具，可以幫助他們獲取知識、解決問題。

3.培養(yǎng)了計算思維：通過學習計算機的硬件組成和工作原理，學生們開始理解計算機是如何工作的，從而培養(yǎng)了他們的計算思維。他們開始用計算機的視角來思考問題，學會將問題分解為可處理的步驟，然后用計算機程序來實現(xiàn)這些步驟。

4.提高了數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力：通過學習計算機軟件的分類和應用，學生們了解到計算機軟件在各個領(lǐng)域的廣泛應用，從而提高了他們的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。他們開始嘗試使用不同的軟件來解決問題，如使用文字處理軟件來寫作文，使用圖像處理軟件來設計海報，使用編程軟件來編寫游戲等。

5.增強了團隊合作能力：在實踐活動和小組討論中，學生們學會了與他人合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在討論中達成共識。這些技能對他們的學習和未來的工作都非常有幫助。板書設計①重點知識點：

-計算機發(fā)展歷程

-計算機硬件組成：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等

-計算機軟件分類：系統(tǒng)軟件、應用軟件

-計算機工作原理：馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)、指令執(zhí)行過程

②重點詞句：

-信息技術(shù)的飛速發(fā)展

-硬件協(xié)同工作

-軟件的廣泛應用

-計算機視角思考問題

③藝術(shù)性與趣味性設計：

-使用彩色粉筆繪制計算機硬件的示意圖，突出每個部件的功能和位置。

-設計軟件分類的趣味圖表，用卡通形象代表不同類型的軟件。

-制作計算機工作原理的動畫演示，用生動的動畫展示指令執(zhí)行過程。

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在黑板上繪制他們心中的理想計算機。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，融入最新的計算機技術(shù)動態(tài)，讓學生了解當前計算機技術(shù)的前沿。

2.設計豐富的教學活動，如角色扮演、實驗操作、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學方法可能過于單一，需要更多元化的教學手段來滿足不同學生的學習需求。

2.教學評價可能不夠全面，需要更多地關(guān)注學生的學習過程和實際操作能力，而不僅僅是理論知