2023-2024學(xué)年六年級下冊（大象版）3.4空氣的成分（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年六年級下冊（大象版）3.4空氣的成分（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年六年級下冊（大象版）》第3章第4節(jié)“空氣的成分”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已掌握空氣是一種混合物的概念，了解了氧氣、氮氣等常見氣體的存在。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討空氣的成分及其比例，回顧課本中關(guān)于空氣中各成分的作用及其對環(huán)境與生物體的影響，如二氧化碳與溫室效應(yīng)、氧氣與呼吸作用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對空氣組成知識的理解，提高其科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究：通過實驗與數(shù)據(jù)分析，掌握空氣成分的基本知識，提高觀察、提問、假設(shè)、驗證的科學(xué)探究能力。

2.思維創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)新思考空氣中各成分在日常生活中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.環(huán)境意識：理解空氣成分與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增強保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，培養(yǎng)綠色生活觀念。

4.團隊合作：在小組討論與實驗操作中，提升溝通協(xié)作能力，學(xué)會共同解決問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）空氣的成分：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生掌握空氣的主要成分及其所占比例，包括氮氣、氧氣、二氧化碳等。

-詳細(xì)了解各成分的體積分?jǐn)?shù)，如氮氣約占78%，氧氣約占21%，二氧化碳約占0.04%等。

-掌握空氣中稀有氣體的種類及其特點。

（2）空氣成分的作用：分析空氣中各成分在自然界和生物體中的作用，如氧氣參與呼吸作用，二氧化碳參與光合作用等。

（3）人類活動對空氣成分的影響：了解人類活動對空氣成分變化的影響，如工業(yè)化進程導(dǎo)致的空氣質(zhì)量下降，二氧化碳濃度升高與全球變暖的關(guān)系等。

2.教學(xué)難點

（1）空氣成分比例的理解：學(xué)生對空氣成分的具體比例較難記憶，需要通過生動的實例和形象的教學(xué)方法幫助學(xué)生加深記憶。

-例如，通過實驗或動畫展示空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，使學(xué)生形成直觀印象。

（2）空氣中稀有氣體的認(rèn)識：學(xué)生對稀有氣體的了解較少，需要教師詳細(xì)講解其性質(zhì)、用途等方面的知識。

-如氦氣、氖氣的特點及其在霓虹燈中的應(yīng)用等。

（3）人類活動對空氣成分影響的認(rèn)識：這部分內(nèi)容涉及環(huán)境、生態(tài)等多方面因素，學(xué)生較難理解，需要教師運用實際案例進行分析。

-例如，講解工業(yè)排放、汽車尾氣等對空氣質(zhì)量的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過生動的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解空氣的成分、作用及其在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合課本內(nèi)容，運用生活實例，使學(xué)生更好地理解空氣成分的重要性。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討空氣成分對環(huán)境、生物體的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊合作能力。

-針對空氣污染、溫室效應(yīng)等問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的環(huán)保意識。

（3）實驗法：設(shè)計一系列簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察空氣成分的變化，增強學(xué)生的實踐能力。

-例如，通過實驗驗證空氣中氧氣的含量，讓學(xué)生直觀地了解氧氣在空氣中的重要性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示空氣成分的圖片、動畫、視頻等，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。

-通過多媒體展示，讓學(xué)生更直觀地了解空氣成分的比例、作用等。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，將教學(xué)內(nèi)容以圖表、動畫等形式呈現(xiàn)，提高教學(xué)效果。

-利用互動白板，實現(xiàn)師生互動，方便學(xué)生提問、解答疑問。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與空氣成分相關(guān)的資料，拓寬知識面，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，了解空氣成分在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解空氣成分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“空氣中有哪些主要氣體？”和“這些氣體在自然界中有哪些作用？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)空氣成分內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和實驗操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)空氣成分的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解空氣成分知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出空氣成分重點，強調(diào)比例和作用難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞空氣成分作用和人類活動影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對空氣成分知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對空氣成分知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與空氣成分相關(guān)的拓展知識，如空氣成分在工業(yè)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合空氣成分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣成分內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查空氣中某種氣體的應(yīng)用。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并描述空氣的主要成分，包括氮氣、氧氣、二氧化碳等，以及它們在空氣中的大致比例。

-學(xué)生理解了空氣中各成分的作用，例如氧氣的呼吸作用、二氧化碳的光合作用等，并能舉例說明。

-學(xué)生了解了人類活動對空氣成分的影響，如工業(yè)排放對空氣質(zhì)量的影響，以及二氧化碳濃度升高與全球變暖的關(guān)系。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實驗操作，掌握了基本的實驗技能，如氣體的收集、測量和觀察等，提高了實踐操作能力。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了溝通協(xié)作能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究空氣成分的問題時，學(xué)會了提出假設(shè)、設(shè)計實驗和收集數(shù)據(jù)等科學(xué)探究方法，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力。

-學(xué)生通過思考空氣成分與環(huán)境保護的關(guān)系，提高了對環(huán)境問題的認(rèn)識，形成了初步的環(huán)境意識。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對科學(xué)探究產(chǎn)生了興趣，增強了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動性。

-學(xué)生通過了解空氣污染問題，認(rèn)識到自己在環(huán)境保護中的責(zé)任，愿意在生活中采取行動，如減少廢物排放、節(jié)約能源等。

5.應(yīng)用遷移：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如通過了解空氣成分，能夠解釋一些生活現(xiàn)象，如為什么在高海拔地區(qū)呼吸困難。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用空氣成分的知識，如參與學(xué)校的環(huán)境保護活動，提出改善空氣質(zhì)量的建議。

6.自我評價與反思：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠進行自我評價，識別自己在知識掌握和技能運用方面的不足，并主動尋求改進的方法。

-學(xué)生通過反思學(xué)習(xí)過程，提高了學(xué)習(xí)策略，如通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固知識，通過提問和討論來解決疑問。七、教學(xué)反思與改進在這次“空氣的成分”教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，學(xué)生在理解空氣成分的具體比例時存在一定難度，可能是因為我在這部分的講解不夠形象生動，未能讓學(xué)生形成深刻印象。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，運用更多生活實例和實驗操作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些比例。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為我對討論問題的設(shè)計不夠合理，或者引導(dǎo)不夠到位。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下次教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更具啟發(fā)性的討論問題，并在討論過程中給予學(xué)生更多指導(dǎo)，鼓勵他們積極發(fā)表觀點。

此外，課堂互動方面，我感覺與學(xué)生的互動還可以進一步加強。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些趣味性的互動環(huán)節(jié)，如科學(xué)小實驗、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中不夠熟練，可能是因為實驗前的指導(dǎo)不夠詳細(xì)。為了提高學(xué)生的實驗技能，我將在下次教學(xué)中，加強實驗前的指導(dǎo)，確保學(xué)生明確實驗步驟和安全注意事項。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對隨堂練習(xí)題的掌握情況不夠理想。為了提高學(xué)生的練習(xí)效果，我決定在未來的教學(xué)中，增加一些針對性的練習(xí)，并對學(xué)生的錯誤進行及時反饋和講解，幫助他們找到問題所在，提高解題能力。

最后，情感態(tài)度方面，我覺得還有待提高。為了讓學(xué)生更深入地認(rèn)識到空氣污染問題的嚴(yán)重性，我計劃在教學(xué)中加入更多關(guān)于環(huán)境保護的實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

1.運用更多生活實例和實驗操作，幫助學(xué)生理解和記憶空氣成分比例。

2.設(shè)計更具啟發(fā)性的討論問題，提高學(xué)生的參與度。

3.增加趣味性的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強實驗前的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗技能。

5.增加針對性練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。

6.加入更多關(guān)于環(huán)境保護的實例，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。八、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

-空氣的成分：氮氣、氧氣、二氧化碳等

-空氣成分的作用：氧氣參與呼吸作用，二氧化碳參與光合作用等

-人類活動對空氣成分的影響：工業(yè)化進程導(dǎo)致的空氣質(zhì)量下降，二氧化碳濃度升高與全球變暖的關(guān)系等

2.教學(xué)重點：

-空氣成分及其比例

-空氣成分的作用

-人類活動對空氣成分的影響

3.教學(xué)難點：

-空氣成分比例的理解

-空氣中稀有氣體的認(rèn)識

-人類活動對空氣成分影響的認(rèn)識

4.教學(xué)方法與手段：

-講授法

-討論法

-實驗法

-多媒體設(shè)備

-教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)資源

5.教學(xué)流程：

-課前準(zhǔn)備

-課堂導(dǎo)入

-新課呈現(xiàn)

-鞏固練習(xí)

-拓展延伸

-課堂小結(jié)

6.教學(xué)反思與改進：

-運用更多生活實例和實驗操作，幫助學(xué)生理解和記憶空氣成分比例

-設(shè)計更具啟發(fā)性的討論問題，提高學(xué)生的參與度

-增加趣味性的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-加強實驗前的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗技能

-增加針對性練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力

-加入更多關(guān)于環(huán)境保護的實例，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感典型例題講解例題一：

題目：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為多少？

解答：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。

例題二：

題目：簡述二氧化碳在自然界中的作用。

解答：二氧化碳在自然界中主要參與光合作用，是植物進行光合作用的重要原料。

例題三：

題目：請舉例說明人類活動對空氣成分的影響。

解答：人類活動如燃燒化石燃料、工業(yè)排放等，會導(dǎo)致空氣中的二氧化碳、二氧化硫等氣體濃度升高，引起溫室效應(yīng)和酸雨等問題。

例題四：

題目：為什么在高海拔地區(qū)呼吸困難？

解答：在高海拔地區(qū)，空氣壓力降低，導(dǎo)致空氣中氧氣的分壓降低，使得氧氣在血液中的溶解度減少，從而導(dǎo)致呼吸困難。

例題五：

題目：請解釋氮氣在空氣中的作用。

解答：氮氣在空氣中起到稀釋氧氣、調(diào)節(jié)溫度的作用。此外，氮氣還參與生物體的蛋白質(zhì)合成等生命活動。

例題一補充：

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，這使得氧氣成為空氣中的第二大成分。氧氣在空氣中的作用至關(guān)重要，它參與生物體的呼吸作用，為生物體提供能量。

例題二補充：

二氧化碳在自然界中除了參與光合作用外，還具有一定的溫室效應(yīng)。二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球氣溫上升，進而影響氣候變化。

例題三補充：

人類活動對空氣成分的影響還包括排放其他污染物，如顆粒物、氮氧化物等。這些污染物會對人類健康和環(huán)境造成嚴(yán)重危害。

例題四補充：

除了高海拔地區(qū)呼吸困難外，飛機在高空飛行時，機艙內(nèi)氣壓也會降低，乘客需要通過吸氧來緩解不適。

例題五補充：

氮氣在空氣中的稀釋作用有助于防止氧氣中毒。此外，氮氣在農(nóng)業(yè)中作為氮肥，對植物生長具有重要作用。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講解空氣成分比例時，可以提問學(xué)生：“空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？”來檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和實驗操作中的表現(xiàn)，了解他們的合作精神和實踐能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)一般的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

-設(shè)計課堂小測試，如填空題、簡答題等，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗他們對空氣成分知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在批改作業(yè)時，可以針對學(xué)生的答案給出具體的評價和建議，如“你的答案正確，但可以更詳細(xì)地解釋一下原因”或“你的答案有誤，請重新審題并參考課本內(nèi)容”。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，可以給予額外的獎勵，如小禮品、表揚信等，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生互相觀摩和交