2018年經(jīng)濟師考試模擬試題及答案：中級人力資源（模擬題17）

2018年經(jīng)濟師考試模擬試題及答案：中級人力資源（模擬題17）【導語】中級經(jīng)濟師考試每年舉行一次，考試時間一般安排在11月初。2018年經(jīng)濟師考試備考已啟動，為幫助大家順利備考，整理“2018年經(jīng)濟師考試模擬試題及答案：中級人力資源（模擬題17）”，更多經(jīng)濟師考試模擬試題，請訪問經(jīng)濟師考試頻道。一、單項選擇題1.一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力稱為()。A.領導B.指揮C.控制D.組織【正確答案】：A【答案解析】：領導指一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。參見教材P242.領導的影響力主要來源于()。A.資歷和經(jīng)驗B.個人的影響力C.組織的正式任命D.專門的技能或才能【正確答案】：C【答案解析】：領導的影響力主要來源于組織的正式任命。參見教材P243.吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的領導者可以不具備()特質(zhì)。A.身強力壯B.同情心C.聰明但不過分D.外向有支配欲【正確答案】：B【答案解析】：吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的領導者必須具備身強力壯、聰明但不過分、外向有支配欲、自信以及有良好的調(diào)試能力特質(zhì)。但不包括一定要有同情心。參見教材P244.下列特征和方法屬于交易型領導者的是()。A.個性化關懷B.一致性的獎勵C.魅力D.激勵【正確答案】：B【答案解析】：選項ACD都屬于改變型領導者。參見教材P25表215.關于魅力型領導理論的陳述，錯誤的是()。A.魅力型領導是指自信并且信任下屬，對下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個性化風格的領導者B.魅力型領導會對追隨者產(chǎn)生影響，促使追隨者獲得高于期望的績效以及強烈的歸屬感C.在追隨者自我意識和自我管理水平較低的情況下，魅力型領導更加有效D.魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，會隨情境發(fā)生變化【正確答案】：C【答案解析】：本題考查魅力型領導理論。當追隨者顯示出更高水平的自我意識和自我管理時，魅力型領導者的效果將會得到進一步強化，特別是在觀察魅力型領導者們的行為和活動的時候。因此選C。參見教材P256.路徑——目標理論認為領導者的主要任務是()。A.團隊績效取決于領導者與情景因素之間是否搭配B.領導者天生具有某些與生俱來的固有的特質(zhì)C.關注員工的順從以及任務的完成，常采用獎懲手段來影響員工的績效D.幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導以確保其目標與群體或組織的目標相互配合【正確答案】：D【答案解析】：路徑——目標理論認為領導者的主要任務是幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導以確保其目標與群體或組織的目標相互配合。A選項屬于權變理論，B選項屬于特質(zhì)理論，C選項屬于交易型領導理論。參見教材P267.根據(jù)目標——路徑理論，努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關心下屬的要求，這種領導行為稱為()。A.指導式B.支持型C.參與式D.成就取向式【正確答案】：B【答案解析】：根據(jù)目標——路徑理論，支持型領導努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關心下屬的行為。參見教材P268.根據(jù)目標——路徑理論，如果下屬的類型屬于外控型，則其對()更為滿意。A.指導式領導B.支持型領導C.參與式領導D.成就導向式領導【正確答案】：A【答案解析】：本題考查目標—路徑理論。羅伯特?豪斯指出，外控型下屬對指導式領導更為滿意。參見教材P269.費德勒在研究不同領導風格不同情境下的效能時指出，當情景維度呈現(xiàn)上下級關系好、工作結構高、職權較小的情況時，其產(chǎn)生的領導效能是()。A.工作取向高，而關系取向低B.工作取向與關系取向均低C.工作取向低，而關系取向高D.工作取向與關系取向均高【正確答案】：A【答案解析】：費德勒在研究不同領導風格不同情境下的效能時指出，當情景維量呈現(xiàn)上下級關系好、工作結構高、職權較小的情況時，其產(chǎn)生的領導效能是工作取向高，而關系取向低。參見教材P27表2310.關于領導——成員交換理論的陳述，正確的是()。A.領導對團體成員同樣對待B.領導往往對“圈外人”投入更多的時間和更少的正式領導權威C.領導者和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋D.領導者的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應的影響【正確答案】：C【答案解析】：本題考查領導—成員交換理論。領導—成員交換理論認為，領導對團體成員不會同樣對待，而是將他們分成“圈內(nèi)人”和“圈外人”;領導傾向于對“圈內(nèi)人”投入更多的時間和更少的正式領導權威;領導與下屬之間是種互惠關系，他們相互影響對方的自我圖式。因此選C。參見教材P2711.將領導行為劃分為“關心人”和“工作管理”兩個維度的是()。A.密西根模式B.領導——成員交換理論C.俄亥俄模式D.權變模型【正確答案】：C【答案解析】：將領導行為劃分為“關心人”和“工作管理”兩個維度的是俄亥俄模式。參見教材P2912.在俄亥俄模式中，工作管理和關心人得分高的領導比其他類型的領導更能促使員工有()。A.高的績效和高的工作滿意度B.高的績效和低的工作滿意度C.低的績效和低的工作滿意度D.低的績效和高的工作滿意度【正確答案】：A【答案解析】：在俄亥俄模式中，工作管理和關心人得分高的領導比其他類型的領導更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。參見教材P2913.在管理方格圖中，把投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關系的領導風格，稱為()。A.“無為而治”領導風格B.“中庸式”領導風格C.“任務”領導風格D.“鄉(xiāng)村俱樂部”領導風格【正確答案】：A【答案解析】：本題考查管理方格圖。管理方格圖指出，投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關系的領導風格，稱為“無為而治”的領導風格。因此選A。參見教材P30圖2114.管理方格理論把領導者的基本風格劃分為五種，其中只對人極端關注的領導風格被稱為()領導風格。A.無為而治式B.任務式C.中庸式D.鄉(xiāng)村俱樂部式【正確答案】：D【答案解析】：本題考查管理方格圖的類型。管理方格理論中對人極端關注的是“鄉(xiāng)村俱樂部”領導風格(1，9)型，因此選D。參見教材P3015.對于赫塞和布蘭查德所指的“低工作—低關系”式的領導風格，宜采用()。A.指導式領導B.推銷式領導C.參與式領導D.授權式領導【正確答案】：D【答案解析】：本題考查領導者的生命周期理論。赫塞和布蘭查德指出“低工作—低關系”式的領導屬于授權式領導，因此選D。參見教材P3116.根據(jù)領導的生命周期理論，當下屬具有低能力—高意愿的特點時，適宜的領導風格是()。A.指導式B.推銷式C.參與式D.授權式【正確答案】：B【答案解析】：赫塞和布蘭查德建議對于能力低、意愿高的下屬，應采取推銷式的領導風格。參見教材P31表2517.西蒙將決策分為三個階段，其中第一個階段是()。A.設計活動階段B.選擇活動階段C.智力活動階段D.確認活動階段【正確答案】：C【答案解析】：本題考查西蒙的決策過程階段。西蒙的決策過程階段分三段：智力活動階段、設計活動階段、選擇活動階段。因此選C。參見教材P3218.決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關注，這種決策風格是()。A.概念型B.分析型C.指導型D.行為型【正確答案】：A【答案解析】：分析型的決策風格：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關注。參見教材P3419.根據(jù)社會模型，管理者一旦做出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()。A.項目的特點B.心理決定因素C.社會壓力D.組織決定因素【正確答案】：B【答案解析】：本題考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素，因此選B。參見教材P3320.指導型的這種決策風格的領導者具有()。A.低模糊耐受性、關注人和社會B.低模糊耐受性、關注任務和技術本身C.高模糊耐受性、關注任務和技術D.高模糊耐受性、關注人和社會【正確答案】：B【答案解析】：指導型的這種決策風格的領導者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關注任務和技術本身。參見教材P34二、多項選擇題1.領導特質(zhì)理論的缺陷包括()。A.忽視了領導與成員之間是一個互惠的過程B.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性C.忽視了下屬的需要D.忽視了情景因素E.沒有區(qū)分原因和結果【正確答案】：BCDE【答案解析】：領導特質(zhì)理論的缺陷主要有四點，即選項BCDE。參見教材P242.下列方法屬于改變型領導者的有()。A.提升智慧，理性和謹慎的解決問題B.持續(xù)的高期望，鼓勵努力，用簡單的手段表達重要的意圖C.觀察和尋找對于標準的背離，采取修正行動D.提供任務的愿景，潛移默化自豪感，獲得尊敬和信任E.僅在標準沒有滿足時進行干涉【正確答案】：ABD【答案解析】：本題考查改變型領導者的方法。選項CE屬于交易型領導者的方法。參見教材P25表213.路徑——目標理論中，下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有()。A.工作團隊B.工作結構C.個人經(jīng)驗D.正式的權力系統(tǒng)E.個人能力【正確答案】：ABD【答案解析】：選項CE屬于路徑——目標理論中下屬的個人特征。參見教材P264.魅力型領導理論認為，領導者的非道德特征包括()。A.使用權力為他人服務B.提升自己的個人愿景C.指責或批評相反的觀點D.從危機中思考和學習E.單向溝通【正確答案】：BCE【答案解析】：本題考查魅力型領導理論。選項AD屬于領導者的道德特征。參見教材P26表225.密西根模式描述領導行為的維度是()。A.責任B.關心人C.工作管理D.員工取向E.生產(chǎn)取向【正確答案】：DE【答案解析】：密西根模式描述領導行為的維度是員工取向和生產(chǎn)取向。參見教材P296.領導技能的主要發(fā)展途徑有()。A.學習B.行為管理C.工作設計D.培訓E.輔導【正確答案】：AE【答案解析】：選項ABCDE都是領導技能的發(fā)展途徑，但是主要途徑是選項AE。參見教材P327.按照經(jīng)濟理性決策模型，決策者的特征包括()。A.從途徑——目標上分析，決策完全理性B.決策者遵循的是滿意原則，在選擇時不必知道所有的可能方案C.決策者可以知道所有備選方案D.決策者可以采用經(jīng)驗啟發(fā)式原則或一些習慣來進行決策E.決策者在選擇備選方案時，試圖尋找令人滿意的結果【正確答案】：AC【答案解析】：選項BDE屬于有限理性模型的觀點。參見教材P32338.決策風格中使用的維度是()。A.員工取向B.價值取向C.生產(chǎn)取向D.關懷E.模糊耐受性【正確答案】：BE【答案解析】：決策風格中使用的維度是價值取向和模糊耐受性。參見教材P33三、案例分析題1.小王是某公司的市場營銷部經(jīng)理，在解決問題時視角寬闊，喜歡考慮不同的選擇以及將來的可能性。為了收集盡可能多的信息而與盡可能多的人進行討論，然后根據(jù)直覺進行決策。同時他喜歡冒險，擅長使用創(chuàng)新的方法解決問題。不過，有時候他在進行決策時會陷入空想和猶豫不決。(1).西蒙認為決策過程可以分為()階段。A.智力活動B.確認活動C.選擇活動D.設計活動【正確答案】：ACD【答案解析】：西蒙認為決策階段可