幼兒園環(huán)境創(chuàng)設培訓課件

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設幼兒喜愛的幼兒園環(huán)境能滿足幼兒活動需要的環(huán)境1舒適的環(huán)境2富有新意的環(huán)境3貼近自然的環(huán)境4活動室環(huán)境布置的整體考慮活動室布置的美學要求適當?shù)恼彰?。合適的桌椅。良好的空氣流通。適宜的溫度。供幼兒活動的材料自由開放。有足夠的空地，走道暢通。色彩協(xié)調(diào)室內(nèi)空間規(guī)劃理想空間面積：每名幼兒2.8—4.6平方米我國要求人均面積1.5平方米，條件好的兩平米以上房間能為午睡或大型活動空出場的。房間如何劃分，才能減少區(qū)域間干擾。如何利用現(xiàn)有設施建立明確而清楚的通道。如何在小房間里為幼兒爭取最大的空間。室內(nèi)家具哪些是必須用的，哪些是不必要的。如何使房間對幼兒有藝術吸引力。活動室色彩選擇活動室色彩選擇規(guī)律活動室各個部位的色彩選擇整體效果規(guī)律色彩情感規(guī)律需求差異規(guī)律（1）墻面（2）地面、天花板、窗框、門（3）設備設施

活動區(qū)創(chuàng)設（1）能夠滿足幼兒活動、相互交往、自主等需要。（2）能夠提供豐富的學習機會，減少壓力。

(3)能夠促使幼兒進行多種形式和途徑的學習。活動區(qū)的布局思路活動區(qū)材料的選擇活動區(qū)創(chuàng)設程序（1）準備階段（2）設計階段（3）操作階段（4）調(diào)整階段

活動區(qū)創(chuàng)設（1）能夠滿足幼兒活動、相互交往、自主等需要。（2）能夠提供豐富的學習機會，減少壓力。

(3)能夠促使幼兒進行多種形式和途徑的學習。活動區(qū)的布局思路活動區(qū)材料的選擇（1）所選的材料要具有多種功能。（2）所選的材料要具有原始性。（3）多投放復合材料?；顒訁^(qū)創(chuàng)設程序Diagram

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活動區(qū)創(chuàng)設（1）能夠滿足幼兒活動、相互交往、自主等需要。（2）能夠提供豐富的學習機會，減少壓力。

(3)能夠促使幼兒進行多種形式和途徑的學習?；顒訁^(qū)的布局思路（1）坐、站自由，不容易引發(fā)疲勞。（2）方便取到所需材料。（3）開架玩具柜起到分隔作用（4）半封閉式布局既開辟了較為的空間，又保證幼兒自由進出?；顒訁^(qū)材料的選擇活動區(qū)創(chuàng)設程序Diagram

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活動室墻面裝飾活動室墻飾形式美的設計活動室墻飾內(nèi)容美的選擇1、墻飾的構圖2、墻飾的色彩1、墻飾的構圖（1）一幅墻飾只應有一個突出的構圖中心（2）墻飾布局應均衡合理（3）墻飾的構圖應變化之中有統(tǒng)一Diagram

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2、墻飾的色彩（1）把握住墻飾總色調(diào)（2）處理好物體形象色彩和背景基本色調(diào)之間的搭配關系（3）選擇幼兒喜愛的顏色裝飾畫面（4）注意墻飾色彩所營造的心理效果DiagramDiagramDiagramDiagramDiagramDiagramDiagram活動室墻面裝飾活動室墻飾形式美的設計活動室墻飾內(nèi)容美的選擇1、墻飾的內(nèi)容應做到主題單一、結構簡單2、活動室的墻飾要體現(xiàn)藝術性、教育性和科學性的統(tǒng)一3、活動室墻飾內(nèi)容應和周圍環(huán)境相一致DiagramDiagramDiagramDiagramDiagramDiagramDiagramDiagramClicktoeditcompanyslogan.ThankYou!幼兒園區(qū)域活動經(jīng)驗現(xiàn)場研修幼兒園骨干教師省級培訓班研修思路：從問題出發(fā)——在問題引領中交流、分享一、我們的定位：勇氣：敢于直面真實的自我敢于直面教學的現(xiàn)狀渴望：突破自己的思維定勢實現(xiàn)思想的碰撞交融交流、分享、探討、反思、共同提升

幼兒園區(qū)域活動開展的真實情況與存在的問題：1、你所在的幼兒園是否開展了區(qū)域活動，開展情況如何？存在哪些問題？2、設置了哪些活動區(qū)？區(qū)域活動中教師角色如何定位？二、我們的現(xiàn)狀：三、我們的思考：

1、在區(qū)域活動中幼兒學習什么？他們是如何學習的？

2、區(qū)域活動能滿足幼兒哪些發(fā)展需求？促進了幼兒哪些方面素質和能力的提高？四、我們的策略：

如何使區(qū)域活動真正成為幼兒自主選擇、自發(fā)探索、自主活動的一扇門呢？向大家推薦一段文字：

區(qū)域活動基本以自然觀察為主，要做到：靜心、細心、耐心。靜心是盡量不打擾幼兒自然的行為過程，與之保持一定的距離。細心是注意捕捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定的記錄。耐心是不要怕花費時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個觀察者。五、我們的困惑：區(qū)域活動開展中存在的最大問題是什么？六、我們的感悟：