18 文言文二則 囊螢夜讀 教學(xué)設(shè)計語文四年級下冊統(tǒng)編版

18《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計文化自信：誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。語言運用：能用組詞的方法幫助理解詞意，結(jié)合注釋、插圖，讀懂這個故事，并用自己的話講述故事。思維能力：初步理解故事中的人物形象。審美創(chuàng)造：品味文言文的語言特點，感受作者是如何描寫少年勤學(xué)好問的?！菊n前解析】關(guān)注文章結(jié)構(gòu)：《囊螢夜讀》是統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級下冊第六單元第二課，是關(guān)于古人勤學(xué)苦讀的勵志故事。該文包含34個字，兩句話。第一句講述了車胤非常好學(xué)，學(xué)識淵博。第二句舉例說明車胤的勤學(xué)，講了他家里窮苦，買不起燈油，夏天的夜晚就用白色薄絹做的口袋裝螢火蟲照明，繼續(xù)讀書的故事。關(guān)注出處：《囊螢夜讀》選自《晉書

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車胤傳》，晉書是《二十四史》中較著名的一部。三年級上冊的《司馬光》也選自《二十四史》（《宋史·司馬光傳》），《二十四史》屬于古代散文，以紀傳體、編年體為體例?！窘虒W(xué)目標】1.認識“恭、勤”等4個生字，會寫“囊、螢”等7個字。2.能正確、流利地朗讀課文，能借助注釋理解課文的意思。3.學(xué)習(xí)古人勤奮好學(xué)的精神?！窘虒W(xué)重點】能正確、流利地朗讀課文，背誦《囊螢夜讀》。【教學(xué)難點】能借助注釋理解課文中每句話的意思?！菊n前準備】希沃課件?！菊n時安排】1課時

第一課時【教學(xué)目標】1.認識“恭、勤”等3個生字，會寫“囊、螢”等6個字。2.正確、流利地朗讀課文《囊螢夜讀》。在朗讀中學(xué)會停頓，初步掌握誦讀文言文的基本方法。3.掌握文言文學(xué)習(xí)的方法。結(jié)合注釋理解句子意思，體會其中的道理?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入（出示課件1-4）1..教師導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上課。上課之前我們先來玩一個課前小游戲，看圖片猜故事，看誰能在最快時間內(nèi)說出故事名稱。三、二、一開始。師：（出示課件1），生搶答：《司馬光》；師：（出示課件2），生搶答：《守株待兔》；師：（出示課件3），生搶答：《精衛(wèi)填?！?。師：（出示課件4）和名稱《嚢螢夜讀》。師：同學(xué)們，把課本翻到76頁，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)18課、《文言文二則》中的第一則---《嚢螢夜讀》。揭題，請同學(xué)們跟著老師書空課題。師：板書課題：囊螢夜讀，學(xué)生跟著書空，學(xué)生齊讀課題。（設(shè)計意圖：由以前學(xué)過的文言文，用看圖猜故事名稱的游戲方式引出這一課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、介紹車胤，釋題（出示課件5）1.誰知道這個故事的主人公是誰？預(yù)設(shè)：生：車胤。師：強調(diào)“胤”的讀音。一起讀：車胤。2.（出示課件6）那么誰能介紹一下車胤，找學(xué)生介紹：車胤，東晉大臣，自幼聰穎好學(xué)，因家境貧寒，常無油點燈，夏夜就捕捉螢火蟲用以照明夜讀，學(xué)識與日俱增。后來官至吏部尚書。為人公正，不畏強權(quán)。3、（出示課件7）說說題目的意思？(囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。夜讀：夜晚讀書。)囊螢夜讀——（車胤）把螢火蟲裝到袋子里（照明），在夜里讀書。師：通過看課文插圖，細心的小朋友們發(fā)現(xiàn)了：車胤手里拿的書，和我們面前的書不一樣。預(yù)設(shè)：生回答：車胤手里的書是竹子做的。（出示課件8}師：你觀察地真仔細，原來啊，晉代的時候紙張還沒有普及，多數(shù)書是用竹簡做的。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過結(jié)合課下注釋，釋題，觀察插圖走進作者，了解晉朝書是用竹簡做的。）三、初讀古文,學(xué)習(xí)字詞1.初讀課文（出示課件9）（1）教師播放范讀，出示自讀要求：自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（出示課件10）師強調(diào)“盛”、“數(shù)”這兩個字的讀音：引導(dǎo)學(xué)生再自由讀課文并對文章大意有一個了解。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過閱讀初步感知，大概了解故事內(nèi)容）2.學(xué)習(xí)字詞（1）（出示課件11）出示生字：囊教師指名讀生字，同學(xué)間注意糾正字音。教師范讀。（后鼻音“囊”。）重點指導(dǎo)“囊”?！澳摇鄙现邢陆Y(jié)構(gòu)，筆畫較多，合理布局，避免擁擠。禿寶蓋寫得寬一些，各部件要寫得緊湊，還要注意筆畫的穿插避讓。寫的時候要注意寫扁一些。師：師范寫“囊”字；學(xué)生書空，然后在筆記本上把這個字寫一遍。同桌互相點評。（設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，尊重學(xué)生的識字經(jīng)驗，提高書寫指導(dǎo)的針對性、實效性，培養(yǎng)正確的書寫方法和良好的書寫習(xí)慣。）3.（出示課件12）學(xué)生照著大屏幕標好的節(jié)奏，再讀課文，教師出示要求：（1）有標點符號的地方要讀出停頓。（2）沒有標點符號的，要根據(jù)意思適當讀出停頓。指名讀，齊讀。4.（出示課件13）對比讀一讀，讀出韻味：A.以夜繼日。B.以夜繼日焉。講解語氣詞“焉”，感受古人讀書時搖頭晃腦的感覺。四、再讀課文，理解文本（出示課件14）1.互動課堂?；貞浝斫馕难晕牡姆椒ㄓ心男?？同桌交流思考：（1）借助課文注釋、插圖，理解每句話的意思。（2）聯(lián)系生活實際、擴詞法。（3）試用自己的話把這個故事給大家講一講。2.預(yù)設(shè)交流（出示課件15）(1)出示“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”，引導(dǎo)學(xué)生理解。預(yù)設(shè)1：恭勤，肅靜勤勉。不倦，不知疲倦。通，通曉，了解，知道。博學(xué)多通，博學(xué)多才、學(xué)識淵博。（使用的是：看課下注釋和擴詞法理解這句話的意思的）預(yù)設(shè)2：車胤為人學(xué)習(xí)勤奮不知疲倦，學(xué)識淵博。教師總結(jié)：胤（車胤）恭勤（肅敬勤勉）不倦（疲倦），博學(xué)多通（通曉，明白）。整句譯文是：車胤勤勉認真、學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問淵博，通曉許多門知識。教師板書：看注釋擴詞法(2)（出示課件16）出示“家貧不常得油，”。預(yù)設(shè)1：“貧”用擴詞法就是貧窮、貧寒的意思。預(yù)設(shè)2：用聯(lián)系生活實際的方法或者看插圖的方法，知道：因為：車胤家境貧寒，所以不能經(jīng)常得到燈油。買不起燈油。教師總結(jié)：車胤家貧（貧窮）不常得油。教師板書：看插圖聯(lián)系生活實際（出示課件17）出示“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！?。預(yù)設(shè)1：“囊螢夜讀”的“囊”是用布袋裝的意思?！熬毮摇钡摹熬殹敝赴咨牟?、囊”指布袋、“練囊”即白色的布袋。（使用方法：結(jié)合課下注釋理解意思）預(yù)設(shè)2：夏天的夜晚、就用白色薄絹做成袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。（使用方法：聯(lián)系生活實際的方法）教師總結(jié)：夏月，則練囊（白色薄絹做的口袋）盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日（用夜晚接著白天）。整句譯文是：由于家境貧寒,夜晚沒有油點燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)。3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，理解文言文有哪些方法，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會。4.（出示課件18）教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語意思：（1）課文中出現(xiàn)了兩個“囊”，它們的意思一樣嗎？預(yù)設(shè)1：“囊螢夜讀”的“囊”是指用布袋裝。預(yù)設(shè)2：“練囊”的“囊”是指白色的布袋。教師總結(jié)：囊螢夜讀：文中作動詞用，用布袋裝。練囊：白色的布袋。（2）出示詞語：錦囊妙計，囊中羞澀。引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個詞語中的“囊”是什么意思？“錦囊”用綢、緞、帛等材料制成的袋子?！澳抑小钡摹澳摇敝傅氖遣即?，都作為名詞使用教師總結(jié)：同學(xué)們，你們看，同一個詞語，有時候表示事物名稱，有時候表示一種行為動作。5.教師出示問題，學(xué)生思考：（出示課件19）那么，請你用自己的話說一說這個故事。預(yù)設(shè)1：車胤是一個肅靜、勤勉的人。他家境貧寒，連燈油都買不起。他為了能夠在夜晚繼續(xù)讀書，就用白色薄絹做的口袋裝上螢火蟲，利用螢火蟲的光亮來照亮自己的求學(xué)之路。預(yù)設(shè)2：車胤是一個肅靜、勤勉的人，學(xué)問淵博，通曉許多知識。他家境貧寒，連燈油都買不起。就用白色薄絹做的口袋裝上螢火蟲。這樣他就能夠在夜晚繼續(xù)讀書。（設(shè)計意圖：理解文本，探究交流。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對故事有更深入的理解。）（出示課件20）那么能不能根據(jù)提示，借助挖空練習(xí)背誦全文：胤（）不倦,博學(xué)（）。家貧不常得油，夏月,則（）盛數(shù)十（）以（），以夜繼日焉。利用倒計時，讓學(xué)生比賽著背（設(shè)計意圖：在理解文本，探究交流。繼而規(guī)定時間，讓學(xué)生比賽著當堂背課文。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生養(yǎng)成堂堂清的好習(xí)慣。）（出示課件21）思考：在少年時代，車胤是一個什么樣的人呢？預(yù)設(shè)：勤奮認真積極進取。教師總結(jié)：勤奮學(xué)習(xí)自強不息。你有什么想要說的？預(yù)設(shè)1：要珍惜讀書的機會，勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)2：即使家境貧苦，也要創(chuàng)造條件刻苦讀書。預(yù)設(shè)3：無論環(huán)境多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)。這樣，我們?nèi)蘸蟊赜谐删汀＝處熆偨Y(jié)：克服困難，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：理解文本，探究交流，提高升華。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對故事有更深入的理解，引起共鳴。）8、（出示課件22）教師補充：除了書上給我們講了這個故事，以下這些書中也記載了《嚢螢夜讀》的故事。南北朝《顏氏家訓(xùn)》古人勤學(xué)，有握錐、授斧、照雪、聚螢。宋朝《三字經(jīng)》如囊螢、如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。明朝《龍文鞭影》張綽〖chuò〗剪螺，車胤囊螢。9、（出示課件23）師：繼續(xù)拓展延伸，同學(xué)們請看大屏幕：類似的故事：晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書?！冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語》意思是：晉朝的孫康家中貧窮，冬天利用雪光讀書。這兩個故事概括起來就是：囊螢映雪。后形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦（出示課件24、25）師問：你還能列舉刻苦學(xué)習(xí)的名人和事例嗎？你能列舉刻苦學(xué)習(xí)的古詩句嗎？出示圖片，學(xué)生脫口而出：匡衡鑿壁借光。學(xué)生繼續(xù)展示自己搜集的刻苦學(xué)習(xí)的古詩句：預(yù)設(shè)1：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。預(yù)設(shè)2：“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”。師總結(jié)：這兩則名言都告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)。我們帶著敬畏、敬佩的心情再來齊讀這四句詩吧，一百齊：生讀齊讀。五、課堂演練（出示課件26、27）課件26：課文主題歸納的內(nèi)容為：《囊螢夜讀》講述的是晉朝人車胤利用________代替油燈勤學(xué)苦讀的故事，告訴人們：無論環(huán)境多么惡劣,都要__________，這樣日后才能有成就。（以通關(guān)游戲兩兩比賽的形式展開）課件27：先解釋字詞的意思，再解釋句子的意思。胤恭勤不倦，博