內(nèi)蒙古巴彥淖爾市（新版）2024小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市（新版）2024小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語，注意書寫要美觀。

shēchǐwānyánkuīsìbìngzào

héxiéqīhēishuàilǐngjǐngjiè

2、填空題（每題2分共5題）

1）.積累運(yùn)用。

（1）遙知不是雪,________________。

（2）己所不欲,___________________。

（3）不以規(guī)矩,___________________。

（4）“樹沒有根就不能生長(zhǎng)，人沒有志向就不會(huì)成功?！笔恰癬_______________，_______________”這句話的意思。2）.我會(huì)寫人物對(duì)話，還會(huì)加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（不會(huì)寫的字用拼音代替）

劉老師問_______

王甜甜說__________3）.請(qǐng)你結(jié)合下面的圖寫出相應(yīng)的字。

(

)(

)

(

)(

)4）.比一比，再組詞。

桃(

)杯(

)洼(

)披(

)

跳(

)壞(

)娃(

)波(

)

沒méi(

)為wèi(

)場(chǎng)chǎng(

)

mò(

)wéi(

)cháng(

)5）.課文鏈接。

（1）開學(xué)以來，我們接觸了我國(guó)古典四大名著，學(xué)習(xí)了一個(gè)個(gè)精彩的故事，也認(rèn)識(shí)了不少歷史人物，有_________的諸葛亮，有_________的武松，有_________的________。

（2）從楊萬里“____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”中感受到稚子弄冰的樂趣；從_______的“三萬里河?xùn)|入海，____________”中感受到黃河與華山的壯觀。

（3）想到媽媽對(duì)我無微不至的照顧和關(guān)愛，我想用孟郊的這兩句詩來表達(dá)自己的感情“__________，__________。”

（4）《草船借箭》改編自《_________》，書中給我留下深刻印象的故事_________。我還會(huì)把有關(guān)四大古典名著的歇后語補(bǔ)充完整：周瑜打黃蓋——_____________。

（5）《月是故鄉(xiāng)明》的作者是________。抒發(fā)了作者的_______之情。自古以來描寫此情的詩句有很多，請(qǐng)寫出兩句：“____________，____________?！?、選擇題（每題2分共3題）

1）.我們用（）吃飯。A．口B．耳C．目D．足2）.下面停頓正確的一項(xiàng)是（）A．可憐\九月初\三夜B．女媧游\于東海C．生\當(dāng)作\人杰D．王戎\不取\道旁李3）.認(rèn)一認(rèn)，選一選。（）

A．山B．網(wǎng)C．對(duì)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，寫句子。

(1)例：小白兔割草。（在山坡上彎著腰）

小白兔彎著腰在山坡上割草。

小山羊吃草。（在草地上低著頭）

_______________________________________

(2)例：荷葉圓圓的，綠綠的。

櫻桃___________的，___________的。

柳枝___________的，___________的。5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線，給生字選擇正確的讀音。

2）.連線。

潮濕的樹葉一個(gè)落葉

彩色的地面一片地毯

金黃的地毯一塊水洼6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()夏天，驕陽似火，年輕人來這兒洗澡，一邊打鬧，一邊談笑。

()家鄉(xiāng)的小河，一年四季都給我們帶來歡樂。

()金色的秋天，小河兩岸果實(shí)累累。

()我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。

()春暖花開的日子，大姐姐們?cè)诤永锵匆?、淘米?/p>

()到了寒冬臘月，小孩子們又可以到河邊玩水，一個(gè)個(gè)喜笑顏開。2）.句子排序練習(xí)及答案

()高年級(jí)的同學(xué)們收了花的種子，把花壇整理好，擺出一盆盆菊花。

()菊花不怕冷，不和別的花爭(zhēng)艷。

()秋天一到，校園里鮮花連著凋謝了。

()我愛菊花。

()菊花的顏色可真多呀！有深紅的、淡黃的、葡萄紫的、還有雪白的，它們迎著秋天的陽光開放。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1．“眾皆/棄去，光/持石/擊甕破之”這句話的停頓是正確的。(

)

2．“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”選自袁枚的《所見》，詩句描繪了牧童想要捕蟬時(shí)的情景，生動(dòng)展現(xiàn)了牧童的天真可愛。(

)

3．“媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！崩首x這句話時(shí)，加點(diǎn)字讀成重音，可以更好地表達(dá)句子的意思。(

)

4．“它一下子沖進(jìn)水里，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚?！边@句話中作者抓住了“沖”“飛”“銜”等動(dòng)作，寫出了翠鳥捕魚的敏捷。(

)

5．摘抄時(shí)，遇到生動(dòng)的語句，我們可以在旁邊寫寫感受，還可以背一背。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成問題。山居秋暝，。，。，。，。1．默寫古詩詞。

2．詩一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動(dòng)，你覺得“空山”一語用得是否準(zhǔn)確，有何作用？

_______________________________________

3．常建的《題破山寺后禪院》中有“山光悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩中的“空山新雨后，天氣晚來秋”相比照，說說這兩個(gè)“空”字的表達(dá)作用有何異同？

___________________________________________

4．用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫面描繪出來。

_____________________________________________________

5．作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？

___________________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

30．從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于300．

題目一：伴我長(zhǎng)大

在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多曾幫助過自己長(zhǎng)大的親朋好友?；叵肫鹚麄儙椭约撼砷L(zhǎng)的一幕幕情景，依然會(huì)讓你難以忘記，甚至帶來長(zhǎng)時(shí)間的感動(dòng)。選一位印象最深的曾幫助自己長(zhǎng)大的人物，把題目補(bǔ)充完整，再具體寫下在他（她）幫助下感到自己長(zhǎng)大了的那一段情形，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。

題目二：的探險(xiǎn)之旅

你可能讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書，它可能會(huì)讓你想有一次探險(xiǎn)的經(jīng)歷。如果給你一次探險(xiǎn)之旅的機(jī)會(huì)，你希望和什么人一起去探險(xiǎn)？你想去哪里探險(xiǎn)？探險(xiǎn)的路上可能有哪些意想不到的遭遇？請(qǐng)展開想象，先把題目補(bǔ)充完整，再寫下自己的探險(xiǎn)之旅。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，回答問題守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒來而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．解釋加點(diǎn)字的意思。

守株待兔___________兔走觸株_______________

因釋其耒而守株________冀復(fù)得兔___________

2．下列句子停頓不合適的一項(xiàng)是（）A．兔走/觸株，折頸/而死。B．因釋/其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。C．兔/不可復(fù)得，而/身為宋國(guó)笑。3．“守株待兔”這個(gè)寓言告訴我們（）A．一個(gè)農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊等著兔子來撞死。B．只要我們耐心等待，就可以有所收獲。C．要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。4．這一學(xué)期，我們都讀過《中國(guó)古代寓言》這本書，還知道了不少的寓言故事，有《____》《____》等。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀陳土豆的紅燈籠（節(jié)選）①暑假開始了。往年的暑假，陳土豆看看書、屋里屋外地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，覺得不用做什么就過去了。但今年的暑假，陳土豆覺得要好好計(jì)劃一下——其中最重要的，就是要教妹妹學(xué)點(diǎn)兒東西。陳小魚這個(gè)暑假過后就應(yīng)該上小學(xué)了?？伤€什么也不懂，屯子里那些同齡的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，可陳小魚這兩年跟著爸媽東跑西顛，幼兒園都沒有正經(jīng)上過，怎么能適應(yīng)上小學(xué)呢？②陳土豆找來一塊小木板，用墨汁刷黑，掛在了屋子的墻上。家里的粉筆頭倒是有，都是以前陳土豆從學(xué)校里撿回來給妹妹畫格子玩的?，F(xiàn)在陳土豆把它們收集起來，放到一個(gè)小紙盒子里。陳土豆又把炕桌和小板凳修了修，放在地中央。他還去小賣店給妹妹買了筆和本子，放在桌子上。屋子里有了教室的味道。③陳小魚興奮地看著屋子里的變化，她感覺到一種新的生活正等待著自己。她對(duì)陳土豆說：“哥，你是要當(dāng)我的老師嗎？”陳土豆看看她，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。④“那我叫你什么？”陳小魚盯著陳土豆，“是叫你哥，還是叫你老師？”⑤“哦……”陳土豆思考了一下，說，“咱們定個(gè)規(guī)矩。上課的時(shí)候要叫我老師，不上課的時(shí)候還叫我哥！”⑥“那——”陳小魚的臉繼續(xù)仰著，“你叫我什么？”⑦“陳小魚！”陳土豆很少叫妹妹的名字，這一叫還真覺出好聽來了，“我叫你陳小魚同學(xué)！”⑧陳小魚高興起來了，臉蛋紅撲撲地放著光：“哥，要是哪天我一不小心把你叫錯(cuò)了，你會(huì)批評(píng)我嗎？”⑨陳土豆笑了，說：“叫錯(cuò)了不會(huì)批評(píng)。不過，你要是不聽老師的話、不好好學(xué)習(xí)，那可要挨批評(píng)了！”⑩“誰說我會(huì)不聽老師的話？”陳小魚有點(diǎn)兒不服氣，“我是最聽哥哥的話的！”?陳土豆笑了起來，陳小魚現(xiàn)在就把“老師”和“哥哥”搞混了，她的樣子好可愛！1．今年暑假陳土豆的計(jì)劃中最重要的是______，文章字里行間充滿了哥哥對(duì)妹妹的_______。

2．哥哥做了哪些事？用簡(jiǎn)潔的語言完成梳理。

思考計(jì)劃——()——()

3．陳土豆是怎么把屋子布置得有教室的味道的？用“”畫出來。

4．讀讀短文中畫“”的句子，完成下列各題。

（1）把句子改成提示語在所說話語后面的句子：___________

（2）妹妹真的把稱呼搞混了嗎？為什么？__________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“”畫出括號(hào)內(nèi)正確的字或音節(jié)。

花圃（pǔpú）寧愿（nìngníng）骨髓（suǐsuì）

（即既）然嚴(yán)（勵(lì)厲）（競(jìng)竟）賽2）.找出偏旁相同的字，分一分。（寫序號(hào)）

①眼②媽③昨④妹⑤晚⑥睡⑦時(shí)⑧奶⑨睛

目：____