部編版語文二年級上冊6.一封信第1課時（教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導學生觀察、思考、表達，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過故事，讓學生明白貪玩的危害，教育他們珍惜時間，努力學習。二、教學內(nèi)容1.圖片觀察：引導學生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事內(nèi)容。2.寫話指導：教授學生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進行寫話。3.寫話實踐：讓學生根據(jù)圖片進行寫話練習。三、教學重點與難點1.教學重點：培養(yǎng)學生觀察圖片、理解故事、進行寫話的能力。2.教學難點：如何引導學生將圖片內(nèi)容轉化為文字表達。四、教具與學具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》。2.學具：寫話練習本、鉛筆。五、教學過程1.導入：展示圖片《貪玩的小老鼠》，引導學生觀察并講述圖片內(nèi)容。2.圖片分析：教師帶領學生分析圖片，理解故事情節(jié)。3.寫話指導：教師教授學生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進行寫話。4.寫話實踐：學生根據(jù)圖片進行寫話練習，教師巡回指導。5.交流分享：學生展示自己的寫話作品，互相交流、分享。六、板書設計1.圖片《貪玩的小老鼠》2.故事情節(jié)分析3.寫話指導4.寫話實踐七、作業(yè)設計1.觀察家里的寵物或周圍的小動物，用寫話的方式記錄下它們的趣事。2.收集一些有趣的圖片，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容進行寫話。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言、提問。2.在寫話指導環(huán)節(jié)，教師要耐心引導學生，幫助他們將圖片內(nèi)容轉化為文字表達。3.注重培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和語言表達能力，為他們今后的寫作打下基礎。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入在導入環(huán)節(jié)，教師應充分利用圖片《貪玩的小老鼠》的吸引力，激發(fā)學生的興趣?？梢酝ㄟ^提問的方式引導學生觀察圖片，例如：“你們看到了什么？”“小老鼠在做什么？”“你們覺得小老鼠的心情是怎樣的？”這樣的問題能夠幫助學生集中注意力，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。二、圖片分析1.觀察圖片中的角色：讓學生說出圖片中都有哪些角色，它們之間的關系是什么。2.理解故事情節(jié)：讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容，講述小老鼠貪玩的故事，理解故事的發(fā)展脈絡。3.分析角色心理：引導學生揣摩小老鼠和其他角色的心理活動，例如小老鼠為什么貪玩，其他角色對小老鼠貪玩的態(tài)度等。三、寫話指導1.寫話結構：教授學生寫話的基本結構，例如開頭、中間、結尾。2.寫話內(nèi)容：引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容，用自己的話進行描述，注意抓住細節(jié)，表達清晰。3.寫話表達：教授學生如何運用恰當?shù)脑~匯、句式進行表達，使寫話更具表現(xiàn)力。四、寫話實踐在寫話實踐環(huán)節(jié)，學生根據(jù)圖片進行寫話練習，教師巡回指導。教師應關注學生在寫話過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助。例如，對于表達不清楚的地方，教師可以引導學生重新審視圖片，找出關鍵信息；對于詞匯、句式運用不當?shù)牡胤剑處熆梢越o出建議，幫助學生改進。五、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，學生展示自己的寫話作品，互相交流、分享。教師應鼓勵學生積極參與，尊重每個學生的想法，給予肯定和鼓勵。同時，教師可以挑選一些優(yōu)秀的作品進行展示，讓學生從中學習、借鑒。一、導入導入環(huán)節(jié)的目的是吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。除了使用圖片《貪玩的小老鼠》外，教師還可以通過講述一個相關的小故事或者播放一段動畫來吸引學生的注意力。這樣可以讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。二、圖片分析1.描述性提問：教師可以提出一些描述性的問題，如“圖片中的小老鼠是什么表情？”“它在哪里玩耍？”“周圍的環(huán)境是怎樣的？”2.推理性問題：教師可以提出一些需要推理的問題，如“小老鼠為什么會在這里玩耍？”“它的玩耍會對周圍的環(huán)境或他人產(chǎn)生什么影響？”3.情感性問題：教師可以引導學生探討小老鼠的情感狀態(tài)，如“你覺得小老鼠現(xiàn)在的心情是怎樣的？”“如果你是小老鼠，你會怎么想？”三、寫話指導在寫話指導環(huán)節(jié)，教師應該提供具體的寫作策略和技巧，幫助學生將自己的想法轉化為文字。這些指導可以包括：1.如何開頭：教師可以提供一些開頭的句型，如“在一個陽光明媚的下午，小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個有趣的地方?！?.如何描述細節(jié)：教師可以引導學生關注圖片中的顏色、形狀、動作等細節(jié)，并教授如何用語言將這些細節(jié)描述出來。四、寫話實踐在寫話實踐環(huán)節(jié)，教師應該給予學生足夠的時間進行獨立寫作，并在學生寫作過程中提供個性化的指導。教師可以設置一些時間節(jié)點，提醒學生注意寫作進度，并鼓勵他們在遇到困難時尋求幫助。五、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應該創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，鼓勵學生分享自己的作品，并傾聽他人的作品。教師可以引導學生互相提問、評論，從而提高他們的批判性思維能力。通過這樣