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文檔簡介

小小班吃飯教案8篇小小班吃飯教案篇1

活動目標(biāo):

1、通過觀看情景表演及圖片對行為作出評價,并說出自己的理由。

2、了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。

活動準(zhǔn)備:

1、餐車,盛著熱飯和熱菜的湯鍋。

2、人手一份早餐。

3、ppt課件。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動。

教師:現(xiàn)在是早晨,所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點。

幼兒:吃早餐。

教師:小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎?在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢?

幼兒:家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐,幼兒園一起吃早餐的小朋友很多,也很開心。

教師:在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項。)

幼兒:吃飯要慢慢吃,不能說話,一說話就會噎著了。

幼兒:如果飯菜很燙就吹一吹再吃。

幼兒:吃自己碗里的,不能吃別人碗里的。

幼兒:端飯走路要慢慢走,否則會摔倒。

師小結(jié)。

2、幼兒觀看情景表演,了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。(教師設(shè)置情景,進(jìn)行示范表演。)

(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

3、觀看教學(xué)圖片,對圖片中的行為進(jìn)行判斷,進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。

(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險,是不能做的?(師幼互動。)

吃飯不嬉戲,不打鬧,不然會卡到飯菜。不要把飯菜灑到其他小朋友身上或桌子上,湯太燙也會燙到其他小朋友,桌上漏的飯湯也會把其他小朋友衣服弄臟。

4、組織幼兒吃早餐,鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。

教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的早餐,比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。

小小班吃飯教案篇2

活動設(shè)計背景

幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設(shè)計這一健康活動。

活動目標(biāo)

1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2.體驗活動的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

活動準(zhǔn)備

1.小勺若干、動物頭像若干。

2.幼兒每人一個飯碗。

活動過程

過程一:故事導(dǎo)入

1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)

過程二:比一比

1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。

4.活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。

過程三:喂寶寶吃飯

1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

2.操作活動:喂動物寶寶吃飯

①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)

②.請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。

③.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

過程四:經(jīng)驗總結(jié)

1.教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗。

2.教師小結(jié)本活動,表揚鼓勵幼兒。

教學(xué)反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小小班吃飯教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容,體會人物形象。

2、知道吃飯要自己吃,不要大人喂。豐富詞匯:難為情、幫忙、真能干。

3、喜歡聽故事,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

故事書,投影儀小河馬、青蛙的貼絨圖片(要能看出大小比例)

活動過程:

一、出示小河馬圍著飯兜兜的貼絨圖片,談話引出故事主人公。

提問:這是誰呀?它圍著飯兜兜要干什么?猜猜它自己會吃飯嗎,誰會來幫助它?

二、教師逐頁出示故事邊講解邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、第一幅圖。師:畫面中有誰?每天吃飯時,小河馬等著媽媽來干什么?它自己在干嘛?小青蛙看見了會怎么說?小青蛙為什么要笑話小河馬?你覺得小河馬這樣做對嗎?為什么?(教師完整講述本頁內(nèi)容)

2、第二幅圖。師:有一天河馬媽媽有事出門了,小河馬吃飯了嗎?它怎么樣了?小青蛙來幫忙,喂小河馬吃飯,喂完了嘛?為什么喂了半天才喂了一口。

小青蛙讓小河馬干什么?小河馬是怎樣做的?

3、第三幅圖。師:小河馬這下吃飯了嗎?是怎樣吃的?小青蛙看見小河馬自己吃飯會對小河馬說些什么?

4、第四幅圖。師:這時候誰回來了?媽媽看見寶寶自己吃飯會說什么?

5、師:你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是自己吃飯的小河馬?

三、討論:小朋友要怎樣吃飯。(自己吃,不挑食)

四、教師有表情的完整講述故事一邊,有對話的地方可以啟發(fā)幼兒同自己一起講述。

五、小結(jié):小朋友長大了,也要自己吃飯,不讓爸爸媽媽和老師喂飯。不挑食,吃飯香,才能長得健健康康!

活動延伸與建議:

1、在幼兒園吃飯時,鼓勵幼兒自己吃飯。不挑食,不貪玩,養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

2、提供頭飾幼兒進(jìn)行故事表演。

教學(xué)反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小小班吃飯教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小狗和小狗媽媽的手偶。

教學(xué)目標(biāo):

1、導(dǎo)入教學(xué):欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。

教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

(2)教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

(3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

3、說一說、想一想。

(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

教師:這些食物中哪些是你吃過的'?哪些是你喜歡吃的?

教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

(3)教師小結(jié):牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

教學(xué)延伸:

師生一起了解當(dāng)天的食譜,請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒在進(jìn)餐時吃一些自己不愛吃的食物。

小小班吃飯教案篇5

設(shè)計意圖:

一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因為,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo):

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、讓幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

重點與難點:

掌握一些獨立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、生活區(qū)角活動:舀小勺

2、體育游戲:給小動物喂食

3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程:

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的`方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進(jìn)嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2、實踐操作

(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、活動延伸

通過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

教學(xué)反思:

通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小小班吃飯教案篇6

活動目標(biāo):

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備:

1、生活區(qū)角活動:舀小勺

2、環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程:

1、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示"學(xué)用小勺"。

(3)照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等。

2、實踐操作

(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

反饋在活動后,可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,通過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

小小班吃飯教案篇7

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點和難點

重點:讓幼兒掌握正確的.吃飯方法。

難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

設(shè)計理念:

小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設(shè)計思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干,都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)

二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像(1)

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像(2)

1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?

3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

活動延伸:

1、共進(jìn)午餐。

請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說

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