小小班畫畫課教案8篇

小小班畫畫課教案8篇小小班畫畫課教案篇1

設(shè)計意圖

小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達?！缎±鲜髮W(xué)畫畫》是一個充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色，感受畫畫的快樂。

活動目標(biāo)

1.體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂，感受童話的趣味性。

2.仔細觀察畫面內(nèi)容，能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。

3.理解童話內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

活動準(zhǔn)備

1.利用紅黃藍綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng)設(shè)“童話傾聽”情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。

4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。

活動重點

感受童話的趣味性，學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

活動難點

能結(jié)合有趣的場景基本說出童話的內(nèi)容。

活動過程

情境創(chuàng)設(shè)一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對顏色的認知。

師：看，老師帶來了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什么？

情境創(chuàng)設(shè)二，利用“童話傾聽”情境，初步感知童話內(nèi)容。

1.教師示范講述童話。

師：今天小老鼠也來學(xué)畫畫了，它畫出了什么呢？我們一起來聽童話《小老鼠學(xué)畫畫》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師：有幾只小老鼠來學(xué)畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什么？故事最后怎么樣了？

小結(jié)：原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會小老鼠合理搭配顏色。

情境創(chuàng)設(shè)三，利用“童話學(xué)習(xí)”情境，進一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件，完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫的聲音，體驗理解“哧溜哧溜”。

情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

1.布置表演場景：將自制的“紅、黃、藍、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。

2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。

師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽！

活動延伸

猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。

附：

小老鼠學(xué)畫畫

猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦？第一只小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶里！紅紅的蘋果、紅紅的糖。還可以畫什么呢？第二只小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶里！黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫什么呢？第三只小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶里！藍藍的汽車，藍藍的自行車。還可以畫什么呢？第四只小老鼠，撲通一聲跳進了綠色顏料桶里！綠綠的樹木，綠綠的西瓜。還可以畫什么呢？最小得一只小老鼠，撲通一聲跳進了紫色顏料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫什么呢？

來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事？都變成了黑色。

活動反思

幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中，幼兒通過觀察水粉顏料，了解了“紅、黃、藍、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，在老師的進一步引導(dǎo)下，孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍藍的大?！薄白献系钠咸选钡榷陶Z。從孩子們的回答中，我感覺到幼兒對于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

在學(xué)習(xí)童話時，考慮到“撲通”一詞比較難理解，僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠遠不夠的。于是，我取來盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時我們就會聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知，這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時跳入水中也是“撲通”一聲。另外，小班的幼兒對于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請幼兒用小手當(dāng)筆，在紙上來回涂畫，這時就會發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動作的體驗和聲音的感知使幼兒對于新詞記憶的非?？?，在觀賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時，孩子們主動發(fā)言，能力強的幼兒表達的比較流暢：

宛叢：“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色，自己也變成了黑色時，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!”

奧哲：“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看?！?/p>

家旭：“小老鼠想了想，覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了，它們混在一起不好看!”

依琳：“小老鼠趕緊去洗澡，然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了?！?/p>

小小班畫畫課教案篇2

活動目標(biāo)

1.練習(xí)用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

1.為每個幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。

2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的'畫。

師：看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強調(diào)滾畫的注意事項

1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

四、活動結(jié)束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小小班畫畫課教案篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒認識蜜蜂，了解過蜜蜂飛行的特點。

2、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

3、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

4、音樂《野蜂飛舞》。

活動過程

1、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

2、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

(1)教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的.情境。

(2)欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園里的花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

(3)幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。

3、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

教師：我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧！

4、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？

5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂。

教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！

教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程，自然地融入音樂和身體動作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

活動建議

活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀察電話線、花的藤蔓等，進一步感受彈簧線的特點。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上，讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

家園共育：家長和幼兒共同收集一些用彈簧線、螺旋線等曲線裝飾的物品。

小小班畫畫課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。

2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的.故事嗎？小兔子找到的太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

①教師：這三個太陽什么地方不一樣？

②教師：它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？

③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

（3）教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

（1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？

（2）引導(dǎo)幼兒思考。

①教師：今天我們都要來設(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？

②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？

③教師：你想用什么樣的點點（線線）呢？

教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如"你想用什么樣的點（線）"調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。

（2）關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

教師：你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

活動建議：

區(qū)角活動：

①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。

②游戲區(qū)：和幼兒一起玩"太陽傘"的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

家園共育：

①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。

②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

小小班畫畫課教案篇5

【設(shè)計意圖】

?小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當(dāng)前認知機能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、傾聽故事，樂意用短句進行表達。

2、認識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【重難點】

樂意用短句進行表達

【教學(xué)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容ppt，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。

【教學(xué)過程】

--小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入，為想象與表達積累經(jīng)驗。

--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。

二、欣賞故事，大膽想象與表達相關(guān)顏色的事物。

1、認識幾種常見顏色，樂于用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

2、自由想象與表達相關(guān)顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?

(嘗試用"小老鼠跳進什么顏色的'桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

附故事：

小老鼠學(xué)畫畫小猴寶寶家里有五只調(diào)皮的小老鼠。有一天，小猴寶寶正準(zhǔn)備畫畫呢，猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦?

第一只小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果，紅紅的糖。

第二只小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。

第三只小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶里!藍藍的汽車，藍藍的自行車。

第四只小老鼠，撲通一跳進了綠色顏料桶里!綠綠的樹木，綠綠的西瓜。

第五只小老鼠，撲通一聲跳進了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。

來來來，大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。

紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事?都變成了黑色。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小小班畫畫課教案篇6

活動目標(biāo)：

1．初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2．學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

3．激發(fā)對繪畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒若干白紙每人一張

活動過程：

1．老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？

2．交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。

筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。

幼兒練習(xí)握筆。

筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。

3．幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？

幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

4．展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？

教案目標(biāo)

1．描述自己畫的.什么

2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>

教案過程

1．帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2．幼兒自由涂鴉。

3．欣賞涂鴉作品。

教案建議

1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2．平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境

4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

小小班畫畫課教案篇7

活動目標(biāo)：

1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物，并樂意大膽想象和表述。

2、理解故事內(nèi)容，能用“xx的xx”的話來完整講述。

3、體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。

活動準(zhǔn)備：

ppt、三色的老鼠手套、塑封小物件

活動過程：

一、輕松談話，引出主題

1、出示畫筆。

導(dǎo)語：看，今天老師給你們帶來了什么？

2、這是一只會畫畫的筆，小朋友，你會畫什么呢？

二、講述故事，說說顏色

1、出示小猴。

看來我們小朋友都喜歡畫畫，這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫畫。

2、有一天，小猴正打算畫畫呢，可是媽媽說，今天有事我們要出去，這時候小猴跟著媽媽出去了。但是發(fā)生了什么呢？他們想干什么？

3、他們也向來學(xué)畫畫呢，我們一起來看看他們畫了些什么？

紅色

（1）紅紅的蘋果，啊嗚。紅紅的蘋果真好吃，紅紅的蘋果吃了身體棒。

（2）紅紅的太陽在天上，紅紅的太陽我們都喜歡。

（3）紅紅的糖果甜又甜。我們來笑一笑。

小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

黃色

（1）小眼睛仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？把看到的記在腦子里面，等會兒告訴大家。（ppt出示）

黃黃的小花真漂亮。

月亮月亮晚上見。

黃黃的小雞嘰嘰嘰。

（2）提問：還有什么是黃色的呢？

（3）小朋友講了很多，我們一起來看看還有什么呢？（播放課件）

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多，留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

綠色

（1）這次發(fā)生了什么？他怎么變綠色的了呢？（出示綠色顏料桶）

（2）綠色讓你想到了什么？

（3）誰很喜