10 《校園節(jié)約行為小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 人教版勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊

10《校園節(jié)約行為小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《校園節(jié)約行為小調(diào)查》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示校園浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)約資源重要性的思考，導(dǎo)入本課內(nèi)容。

2.課程內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)節(jié)約行為的意義，讓學(xué)生了解節(jié)約資源對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用。

b.介紹課本中關(guān)于校園節(jié)約行為的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

c.講解調(diào)查方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。

3.課堂實(shí)踐：

a.分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)校園節(jié)約行為的調(diào)查問卷。

b.學(xué)生根據(jù)問卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解同學(xué)們在校園中的節(jié)約行為情況。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約行為的重要性。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課將進(jìn)一步分析調(diào)查結(jié)果。

2.課程內(nèi)容：

a.學(xué)生分享調(diào)查成果，討論校園節(jié)約行為的現(xiàn)狀。

b.分析調(diào)查結(jié)果，找出校園中存在的浪費(fèi)問題，并提出改進(jìn)建議。

c.課堂討論：如何將節(jié)約行為融入到日常生活中，提高資源利用率。

3.課堂實(shí)踐：

a.學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，設(shè)計(jì)一份校園節(jié)約行為宣傳海報(bào)。

b.分組進(jìn)行海報(bào)展示，全班投票選出最佳設(shè)計(jì)。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本次調(diào)查活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)將節(jié)約行為付諸實(shí)踐。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能積極參與課堂討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷和宣傳海報(bào)能體現(xiàn)出對(duì)節(jié)約行為的理解和關(guān)注。

3.學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高節(jié)約意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過調(diào)查校園節(jié)約行為，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺承擔(dān)起校園節(jié)約行為的推廣責(zé)任。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)調(diào)查方法，收集、整理、分析校園節(jié)約行為的相關(guān)信息，培養(yǎng)信息處理能力，為提出改進(jìn)建議提供數(shù)據(jù)支持。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作中進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)踐和海報(bào)制作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.創(chuàng)新能力：在調(diào)查問卷設(shè)計(jì)和宣傳海報(bào)制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生能將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際調(diào)查和宣傳活動(dòng)中，提高解決實(shí)際問題的能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)節(jié)約行為的意義，學(xué)生能樹立正確的生活觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，形成綠色、低碳、環(huán)保的生活方式。

本課程以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園節(jié)約行為，提高其綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

a.學(xué)生已具備一定的環(huán)保知識(shí)基礎(chǔ)，了解節(jié)約資源的重要性，但可能對(duì)具體的節(jié)約方法了解有限。

b.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中接觸過調(diào)查方法，但對(duì)于實(shí)際操作和應(yīng)用尚不熟練。

c.學(xué)生具備基本的閱讀、寫作和表達(dá)能力，有利于進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)和宣傳海報(bào)制作。

2.能力層面：

a.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的溝通能力，但部分學(xué)生可能過于依賴他人，獨(dú)立思考能力有待提高。

b.學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但在實(shí)際調(diào)查過程中可能缺乏針對(duì)性和深度。

c.學(xué)生在創(chuàng)新思維方面有潛力，但部分學(xué)生可能受限于傳統(tǒng)教育模式，創(chuàng)新能力有待發(fā)掘。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生在道德品質(zhì)方面，具備一定的責(zé)任感，但部分學(xué)生可能對(duì)校園節(jié)約行為缺乏關(guān)注。

b.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出一定的人際交往能力，但個(gè)別學(xué)生可能存在團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)的問題。

c.學(xué)生在情感態(tài)度方面，大部分學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣方面：

a.學(xué)生在日常生活中已養(yǎng)成一定的節(jié)約習(xí)慣，如節(jié)約用水、用電等，但在部分行為上仍存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

b.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生具備的環(huán)保知識(shí)基礎(chǔ)和節(jié)約意識(shí)有利于本課程的開展，但需加強(qiáng)對(duì)具體節(jié)約方法的指導(dǎo)和實(shí)踐。

2.學(xué)生在調(diào)查方法和實(shí)際操作方面的能力有限，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生更好地完成調(diào)查任務(wù)。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維和情感態(tài)度方面的潛力有待挖掘，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。

4.學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面存在的不足，需要教師在課程中適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約行為。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解節(jié)約行為的意義、調(diào)查方法等內(nèi)容，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析校園節(jié)約行為的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。

c.案例研究：通過分析課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的節(jié)約行為實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生興趣。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為小組，以完成校園節(jié)約行為調(diào)查項(xiàng)目為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生模擬校園中的不同角色，體驗(yàn)節(jié)約行為帶來的影響，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的節(jié)約行為實(shí)驗(yàn)，如用水、用電實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受節(jié)約的重要性。

c.游戲：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的節(jié)約行為游戲，如“節(jié)能大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)約知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

d.海報(bào)制作：學(xué)生分組設(shè)計(jì)校園節(jié)約行為宣傳海報(bào)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：利用PPT展示校園節(jié)約行為的案例、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放與節(jié)約行為相關(guān)的教育視頻，讓學(xué)生更深入地了解節(jié)約行為的意義和實(shí)際操作。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如問卷調(diào)查平臺(tái)、數(shù)據(jù)分析軟件等，輔助學(xué)生完成調(diào)查任務(wù)，提高信息處理能力。

d.紙質(zhì)資源：提供相關(guān)書籍、報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)資源，方便學(xué)生查閱和拓展知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于校園節(jié)約行為意義的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園節(jié)約行為的意義”，設(shè)計(jì)問題，如“為什么我們要節(jié)約資源？”“你在生活中是如何節(jié)約的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀PPT和觀看視頻，理解節(jié)約行為的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和問題通過在線平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象，引出節(jié)約行為的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查技能。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論、角色扮演中積極參與，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題勇敢提問，參與小組討論，分享想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的調(diào)查能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)一份校園節(jié)約行為宣傳海報(bào)的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真制作宣傳海報(bào)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考節(jié)約行為的實(shí)施策略。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身不足，促進(jìn)自我成長。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過調(diào)查活動(dòng)深入理解節(jié)約行為的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具體的節(jié)約行為宣傳方案。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和思考過程，提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍資源：《環(huán)保小衛(wèi)士》、《綠色校園》等與節(jié)約行為相關(guān)的兒童環(huán)保書籍，可以讓學(xué)生在閱讀中了解更多環(huán)保知識(shí)和節(jié)約方法。

b.視頻資源：與本節(jié)課相關(guān)的節(jié)約行為宣傳視頻、紀(jì)錄片等，如《地球上的星星：節(jié)約篇》，通過生動(dòng)的視覺畫面，讓學(xué)生深刻感受節(jié)約行為的意義。

c.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的節(jié)能設(shè)施，如太陽能發(fā)電、雨水收集利用等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

d.圖文資料：提供關(guān)于節(jié)約行為的海報(bào)、宣傳冊等圖文資料，供學(xué)生參考和借鑒。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與節(jié)約行為相關(guān)的書籍，了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際生活，思考如何將書中的節(jié)約方法應(yīng)用到實(shí)踐中。

b.觀看視頻：建議學(xué)生觀看與節(jié)約行為相關(guān)的宣傳視頻和紀(jì)錄片，通過真實(shí)的案例，激發(fā)學(xué)生的節(jié)約行動(dòng)力。

c.實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)約行為帶來的改變，提高實(shí)踐能力。

d.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源中的圖文資料，創(chuàng)作自己的節(jié)約行為宣傳作品，如海報(bào)、手抄報(bào)等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

e.家庭實(shí)踐：建議學(xué)生與家人一起制定家庭節(jié)約計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭生活中，共同為節(jié)約資源做出貢獻(xiàn)。

在拓展學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)資源的利用程度，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，將拓展資源與實(shí)際生活相結(jié)合。以下是一些建議：

1.教師可以組織一次“節(jié)約行為分享會(huì)”，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份“節(jié)約行為實(shí)踐記錄表”，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在家庭、學(xué)校等場所的節(jié)約行為，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的感悟和收獲以作文、日記等形式表達(dá)出來，提高學(xué)生的寫作能力和反思能力。

4.教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高節(jié)約意識(shí)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)2.教學(xué)目標(biāo)：了解節(jié)約行為的意義，掌握調(diào)查方法，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)

3.教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)約行為的意義，調(diào)查方法，實(shí)踐能力培養(yǎng)

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具體的節(jié)約行為宣傳方案

板書設(shè)計(jì)：

一、節(jié)約行為的意義

1.保護(hù)環(huán)境

2.節(jié)約資源

3.綠色生活

二、調(diào)查方法

1.問卷設(shè)計(jì)

2.數(shù)據(jù)收集

3.數(shù)據(jù)分析

三、實(shí)踐能力培養(yǎng)

1.小組合作

2.調(diào)查實(shí)踐

3.宣傳活動(dòng)

四、節(jié)約行為宣傳方案設(shè)計(jì)

1.海報(bào)制作

2.視頻拍攝

3.演講比賽課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份校園節(jié)約行為調(diào)查問卷。

2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫一份校園節(jié)約行為調(diào)查報(bào)告。

3.設(shè)計(jì)一份校園節(jié)約行為宣傳海報(bào)。

4.撰寫一篇關(guān)于校園節(jié)約行為的倡議書。

5.制定一份家庭節(jié)約計(jì)劃。

補(bǔ)充和說明：

1.設(shè)計(jì)校園節(jié)約行為調(diào)查問卷：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一份針對(duì)校園節(jié)約行為的調(diào)查問卷。問卷應(yīng)包括對(duì)學(xué)生在校園中用水、用電、用紙等資源使用情況的調(diào)查，以及對(duì)學(xué)生節(jié)約行為意識(shí)的調(diào)查。通過設(shè)計(jì)問卷，學(xué)生可以鞏固課堂上學(xué)到的調(diào)查方法，并提高調(diào)查問卷設(shè)計(jì)能力。

2.寫校園節(jié)約行為調(diào)查報(bào)告：學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。然后根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，撰寫一份調(diào)查報(bào)告，分析校園節(jié)約行為的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。通過撰寫調(diào)查報(bào)告，學(xué)生可以鍛煉數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫能力。

3.設(shè)計(jì)校園節(jié)約行為宣傳海報(bào)：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一份校園節(jié)約行為宣傳海報(bào)。海報(bào)應(yīng)突出節(jié)約行為的重要性，并給出具體的節(jié)約方法。通過設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，學(xué)生可以鍛煉創(chuàng)新思維和美術(shù)設(shè)計(jì)能力。

4.撰寫校園節(jié)約行為倡議書：學(xué)生需要撰寫一份倡議書，倡導(dǎo)全校師生共同參與校園節(jié)約行為。倡議書應(yīng)闡述節(jié)約行為的意義，并提出具體的行動(dòng)建議。通過撰寫倡議書，學(xué)生可以提高寫作能力和倡議表達(dá)能力。

5.制定家庭節(jié)約計(jì)劃：學(xué)生需要與家人一起制定一份家庭節(jié)約計(jì)劃，將課堂上學(xué)到的節(jié)約行為應(yīng)用到家庭生活中。計(jì)劃應(yīng)包括用水、用電、用紙等資源的節(jié)約措施。通過制定家庭節(jié)約計(jì)劃，學(xué)生可以培養(yǎng)實(shí)際生活中的節(jié)約行為習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.設(shè)計(jì)一份校園節(jié)約行為調(diào)查問卷。(重點(diǎn)鞏固調(diào)查方法)

2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫一份校園節(jié)約行為調(diào)查報(bào)告。(重點(diǎn)鞏固數(shù)據(jù)分析)

3.設(shè)計(jì)一份校園節(jié)約行為宣傳海報(bào)。(重點(diǎn)鞏固創(chuàng)新思維)

4.撰寫一篇關(guān)于校園節(jié)約行為的倡議書。(重點(diǎn)鞏固寫作能力)

5.制定一份家庭節(jié)約計(jì)劃。(重點(diǎn)鞏固實(shí)踐能力)

二、作業(yè)反饋

1.調(diào)查問卷：檢查問卷設(shè)計(jì)的合理性，問題的針對(duì)性，以及調(diào)查范圍的科學(xué)性。給出改進(jìn)建議，如優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，擴(kuò)大調(diào)查范圍等。

2.調(diào)查報(bào)告：檢查報(bào)告的結(jié)構(gòu)完整性，數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，以及建議的可行性。給出改進(jìn)建議，如優(yōu)化數(shù)據(jù)分析方法，提出更具操作性的建議等。

3.宣傳海報(bào)：檢查海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，信