3四個(gè)太陽(yáng)（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版

3四個(gè)太陽(yáng)（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《四個(gè)太陽(yáng)》是部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的內(nèi)容，這是一篇富有童趣的散文詩(shī)，通過(guò)一個(gè)小朋友的想象，描述了他為四季畫上不同顏色的太陽(yáng)的美好愿望。文章語(yǔ)言優(yōu)美，充滿想象力，既展示了四季的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了兒童天真爛漫的內(nèi)心世界。教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞文本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的韻律美，感受想象的豐富性，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生表達(dá)對(duì)生活的熱愛和美好的愿望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解文本內(nèi)容，體會(huì)四季的特點(diǎn)和兒童的天真爛漫。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和美好愿望。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿、創(chuàng)作等方式表達(dá)對(duì)四季的喜愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受文本的語(yǔ)言美和意境美。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論、分享等方式，互相啟發(fā)，共同提高。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造屬于自己的“四個(gè)太陽(yáng)”。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括理解文本內(nèi)容，體會(huì)四季的特點(diǎn)和兒童的天真爛漫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和美好愿望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿、創(chuàng)作等方式表達(dá)對(duì)四季的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受文本的語(yǔ)言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論、分享等方式，互相啟發(fā)，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造屬于自己的“四個(gè)太陽(yáng)”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括理解文本內(nèi)容，體會(huì)四季的特點(diǎn)和兒童的天真爛漫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和美好愿望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿、創(chuàng)作等方式表達(dá)對(duì)四季的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受文本的語(yǔ)言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論、分享等方式，互相啟發(fā)，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造屬于自己的“四個(gè)太陽(yáng)”。

舉例解釋：

教學(xué)重點(diǎn)方面，例如，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)四季的特點(diǎn)和兒童的天真爛漫時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生分享自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和感受，從而更好地理解文本內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生的想象力方面，可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，如讓學(xué)生想象并畫出自己心中的“四個(gè)太陽(yáng)”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力方面，可以讓學(xué)生通過(guò)模仿、創(chuàng)作等方式，表達(dá)自己對(duì)四季的喜愛之情，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)方面，例如，在理解文本內(nèi)容方面，一些學(xué)生可能對(duì)四季的特點(diǎn)和兒童的天真爛漫理解不夠深入，需要教師通過(guò)舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生更好地理解。在培養(yǎng)學(xué)生的想象力方面，一些學(xué)生可能缺乏想象力，需要教師通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力。在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力方面，一些學(xué)生可能表達(dá)能力較弱，需要教師通過(guò)提供示范、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、黑板、彩色粉筆

2.軟件資源：PPT課件、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教室

4.信息化資源：相關(guān)圖片、動(dòng)畫、音頻等素材

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、模仿創(chuàng)作五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《四個(gè)太陽(yáng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)四季變化的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。四季是春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的統(tǒng)稱。它們分別有不同的特點(diǎn)和氣候現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了四季在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四季的特點(diǎn)和兒童的天真爛漫這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與四季相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示四季的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“四季在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-與四季相關(guān)的詩(shī)歌、故事或文學(xué)作品，如《春曉》、《夏夜》、《秋思》、《冬夜》等。

-介紹四季變化對(duì)自然界和人類生活的影響的文章，例如《四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響》、《四季變化對(duì)人類健康的影響》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察四季的變化，記錄下自己所在地區(qū)的四季特點(diǎn)和活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與四季相關(guān)的圖片、照片或?qū)嵨?，制作成四季變化展示板?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與四季相關(guān)的詩(shī)歌、故事或繪畫作品，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成與四季相關(guān)的研究報(bào)告或展示項(xiàng)目。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的四季主題相關(guān)的活動(dòng)或比賽，如四季攝影比賽、四季詩(shī)歌朗誦等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《四季的歌》（詩(shī)歌）、《四季的故事》（兒童故事）、《四季的變遷》（科普文章）。

-視頻資源：關(guān)于四季變化的紀(jì)錄片，如《四季的循環(huán)》（自然科普紀(jì)錄片）、《四季之美》（旅游紀(jì)錄片）。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《四季的歌》、《四季的故事》和《四季的變遷》，通過(guò)閱讀了解四季的特點(diǎn)和變化，以及四季對(duì)自然界和人類生活的影響。

-觀看關(guān)于四季變化的紀(jì)錄片，如《四季的循環(huán)》和《四季之美》，通過(guò)觀看視頻感受四季的美麗景色和自然變化。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得和觀后感，互相交流對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻、參與討論等方式，深入了解四季的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)四季的熱愛和好奇心。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，觀察身邊的四季變化，記錄下四季的特點(diǎn)和活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐活動(dòng)，如四季攝影比賽、四季詩(shī)歌朗誦等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春季的特點(diǎn)：溫暖、萬(wàn)物復(fù)蘇、花開。

-夏季的特點(diǎn)：炎熱、陽(yáng)光充足、植物生長(zhǎng)旺盛。

-秋季的特點(diǎn)：涼爽、收獲、落葉。

-冬季的特點(diǎn)：寒冷、雪、休眠。

-四季的變化對(duì)自然界和人類生活的影響。

②重點(diǎn)詞：

-春：溫暖、花開、復(fù)蘇。

-夏：炎熱、陽(yáng)光、生長(zhǎng)。

-秋：涼爽、收獲、落葉。

-冬：寒冷、雪、休眠。

③重點(diǎn)句：

-春天，太陽(yáng)是綠色的，大地一片生機(jī)。

-夏天，太陽(yáng)是金黃的，萬(wàn)物生長(zhǎng)。

-秋天，太陽(yáng)是紅色的，碩果累累。

-冬天，太陽(yáng)是白色的，大地一片寂靜。

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