我長(zhǎng)高了（教案）湘美版 美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

我長(zhǎng)高了（教案）湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《我長(zhǎng)高了》教案，選自湘美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“我們的成長(zhǎng)”主題，引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)中感受成長(zhǎng)的變化，運(yùn)用繪畫(huà)表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.回顧與分享：讓學(xué)生談?wù)撟约涸谏钪懈惺艿降某砷L(zhǎng)變化，如身高、體重等。

2.觀察與發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍同學(xué)的成長(zhǎng)變化，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的趣事。

3.繪畫(huà)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、顏色等繪畫(huà)元素，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己成長(zhǎng)的作品。

4.展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)，提高審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《我長(zhǎng)高了》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，著重于培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生：

1.審美感知：學(xué)生能夠從自身成長(zhǎng)的變化中，體會(huì)生命的律動(dòng)與美好，培養(yǎng)對(duì)生活美的敏感和欣賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)這一藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的獨(dú)特感受，通過(guò)線條、色彩等元素的運(yùn)用，發(fā)展個(gè)人藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.文化理解：學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，理解成長(zhǎng)是每個(gè)人生階段的必經(jīng)之路，是生命文化的組成部分，從而加深對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的文化認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，嘗試不同的繪畫(huà)手法和材料，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在分享和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的作品，培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-體驗(yàn)成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)的變化，理解成長(zhǎng)的意義，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過(guò)分享和觀察，讓學(xué)生感受身體的變化，如身高、體重的增加，以此作為繪畫(huà)創(chuàng)作的靈感來(lái)源。

-技能掌握：教授學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等基本繪畫(huà)元素進(jìn)行創(chuàng)作，掌握基本的繪畫(huà)技巧，如如何描繪人物的比例、如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感等。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的成長(zhǎng)主題畫(huà)作，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

舉例：在教授技能掌握時(shí)，教師可以展示一些簡(jiǎn)單的描繪人物比例的示例，如頭部與身體的比例關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)并掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感表達(dá)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將自己的情感通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生可能難以把握如何通過(guò)線條的粗細(xì)、顏色的冷暖來(lái)表達(dá)自己的情感。

-藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生在繪畫(huà)技巧上的掌握程度不一，如何將觀察到的成長(zhǎng)變化轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象，如何布局畫(huà)面，如何選擇色彩，都是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。

-文化理解：學(xué)生需要理解成長(zhǎng)不僅是生理上的變化，還涉及到心理和社會(huì)文化的層面。如何將這種理解融入到繪畫(huà)作品中，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

舉例：在情感表達(dá)方面，教師可以提供一些指導(dǎo)，如使用柔和的線條和溫暖的色彩來(lái)表達(dá)溫馨的成長(zhǎng)記憶，使用粗獷的線條和對(duì)比強(qiáng)烈的色彩來(lái)表達(dá)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)和勇氣。在藝術(shù)表現(xiàn)上，教師可以通過(guò)示范或小組討論的方式，幫助學(xué)生理解如何將成長(zhǎng)故事轉(zhuǎn)化為視覺(jué)元素，如何通過(guò)構(gòu)圖和色彩搭配來(lái)強(qiáng)化畫(huà)面效果。在文化理解上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)在不同文化背景下的意義，通過(guò)故事分享或圖片展示，幫助學(xué)生拓寬視野。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-繪畫(huà)紙張、彩筆、水粉、畫(huà)板等繪畫(huà)材料；

-白板、投影儀等展示設(shè)備；

-學(xué)生作品展示板或墻面。

2.軟件資源：

-美術(shù)教材《我長(zhǎng)高了》相關(guān)內(nèi)容；

-教學(xué)PPT，包含成長(zhǎng)變化的圖片、繪畫(huà)技巧示例等；

-成長(zhǎng)主題的兒童繪畫(huà)作品集。

3.課程平臺(tái)：

-課堂討論與分享平臺(tái)；

-學(xué)生作品展示平臺(tái)。

4.信息化資源：

-電子版的教材內(nèi)容；

-教學(xué)視頻，如繪畫(huà)技巧演示等；

-電子作品集，用于記錄和展示學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程和成果。

5.教學(xué)手段：

-講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法；

-小組討論與合作學(xué)習(xí)；

-互動(dòng)式評(píng)價(jià)與反饋；

-課堂實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫(huà)創(chuàng)作、作品展示等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我長(zhǎng)高了》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的身體最近有什么變化？”比如衣服變小了，需要新的鞋子等。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長(zhǎng)的變化和美好。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長(zhǎng)的基本概念。成長(zhǎng)是每個(gè)人從出生到成年不斷發(fā)展的過(guò)程，它不僅體現(xiàn)在身體的變化上，還包括心理和情感的成長(zhǎng)。了解自己的成長(zhǎng)對(duì)我們認(rèn)識(shí)自我非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例，這些案例展示了成長(zhǎng)中的小故事，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)繪畫(huà)來(lái)記錄這些美好的時(shí)刻。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何觀察自己的變化，以及如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧來(lái)表達(dá)這些變化。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)示范和指導(dǎo)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)變化的話題，如“我最明顯的成長(zhǎng)變化”。

2.繪畫(huà)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)生們可以嘗試用畫(huà)筆和色彩來(lái)表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的繪畫(huà)作品，分享作品背后的成長(zhǎng)故事。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成長(zhǎng)的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生思考成長(zhǎng)的多面性，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)歷。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果，這些成果將記錄在黑板上，供全班同學(xué)參考。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成長(zhǎng)的變化，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)成長(zhǎng)的理解。我希望大家能夠珍惜自己的成長(zhǎng)過(guò)程，用藝術(shù)的方式記錄下這些寶貴的記憶。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)主題相關(guān)的繪本或故事書(shū)，如《猜猜我有多愛(ài)你》、《小熊寶寶長(zhǎng)大了》等，通過(guò)閱讀豐富學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的理解。

-美術(shù)作品：引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些描繪成長(zhǎng)主題的美術(shù)作品，如梵高的《成長(zhǎng)之路》系列，了解不同藝術(shù)家如何表現(xiàn)成長(zhǎng)。

-生活觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的成長(zhǎng)故事，如家庭照片、成長(zhǎng)紀(jì)念品等，從生活中汲取創(chuàng)作靈感。

-自然探索：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察自然界中的成長(zhǎng)現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、季節(jié)的變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自然美感。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作日記：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的成長(zhǎng)故事記錄下來(lái)，可以用文字描述，也可以配上自己的插圖，形成一本成長(zhǎng)日記。

-家庭合作：建議學(xué)生與家人一起探討成長(zhǎng)的話題，了解家人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，共同創(chuàng)作一幅全家福成長(zhǎng)畫(huà)卷。

-小組研究：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)特定的成長(zhǎng)主題進(jìn)行研究，如成長(zhǎng)的煩惱、成長(zhǎng)的快樂(lè)等，通過(guò)討論、調(diào)查、訪問(wèn)等方式，深入探討該主題。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)成長(zhǎng)，如雕塑、剪紙、攝影等，拓寬藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-展覽參觀：推薦學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的成長(zhǎng)主題藝術(shù)展覽，從他人的作品中獲取靈感和啟發(fā)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我長(zhǎng)高了》

-用大號(hào)字體醒目地書(shū)寫(xiě)課程標(biāo)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的興趣。

2.成長(zhǎng)變化要點(diǎn)

-身高、體重

-衣服、鞋子大小

-心理、情感的變化

3.繪畫(huà)技巧

-人物比例

-線條、色彩表達(dá)

-畫(huà)面布局

4.成長(zhǎng)故事創(chuàng)作步驟

-觀察

-想象

-表達(dá)

-交流

5.藝術(shù)作品展示

-學(xué)生作品：用圖畫(huà)或符號(hào)表示，附上作品名稱和作者。

-案例分析：用簡(jiǎn)筆畫(huà)或關(guān)鍵詞展示案例分析要點(diǎn)。

6.成長(zhǎng)主題探討

-成長(zhǎng)的意義

-成長(zhǎng)的快樂(lè)與挑戰(zhàn)

-家庭、學(xué)校、社會(huì)中的成長(zhǎng)

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，使結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的要點(diǎn)羅列，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)裝飾和趣味元素，如成長(zhǎng)樹(shù)、身高尺等，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在《我長(zhǎng)高了》這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入時(shí)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生生活中的成長(zhǎng)變化，成功激發(fā)了他們的興趣，大家都很積極地參與到課堂討論中來(lái)。但在理論介紹部分，可能講解得稍微有些抽象，有些學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握還不夠扎實(shí)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多具體的案例分析和示范，讓學(xué)生更直觀地理解繪畫(huà)技巧。同時(shí)，我會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)增加個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度，給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

另外，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，大家都能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但在成果分享時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)橹暗挠懻摬粔蛏钊?，?dǎo)致他們對(duì)討論主題的理解不夠透徹。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)小組討論的引導(dǎo)，提出更具啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。同時(shí)，增加一些小組之間的互動(dòng)，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)聽(tīng)取其他小組的意見(jiàn)，以豐富自己的認(rèn)識(shí)。

此外，我還注意到，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的理解仍較表面，這可能是因?yàn)檎n堂上的教學(xué)資源拓展不夠豐富，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受限。

因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多形式多樣的拓展資源，如視頻、實(shí)物展示等，讓學(xué)生從多角度、多層次地理解成長(zhǎng)主題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。課堂在《我長(zhǎng)高了》這節(jié)課中，我通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂評(píng)價(jià)，以了解他們的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

首先，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提出與成長(zhǎng)主題相關(guān)的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的變化都有一定的了解，能夠用自己的語(yǔ)言描述成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。然而，也有一些學(xué)生對(duì)于成長(zhǎng)的理解較為淺顯，對(duì)于如何用繪畫(huà)表達(dá)成長(zhǎng)故事還不夠清晰。針對(duì)這部分學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解繪畫(huà)技巧和表達(dá)方式。

其次，在觀察環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和專注度很高。他們積極地進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)線條和色彩表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事。在學(xué)生展示作品時(shí)，我給予了積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也提出了一些改進(jìn)的建議，幫助他們進(jìn)一步提升繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。

另外，我還進(jìn)行了一些課堂測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的理解和繪畫(huà)技巧的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地理解成長(zhǎng)的意義，并能夠運(yùn)用基本的繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。然而，也有一些學(xué)生在繪畫(huà)表現(xiàn)上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。我注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和創(chuàng)作，同時(shí)也指出了一些需要改進(jìn)的地方。我及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。課后作業(yè)1.繪畫(huà)作業(yè)：創(chuàng)作一幅描繪自己成長(zhǎng)變化的繪畫(huà)作品，要求運(yùn)用課堂所學(xué)的繪畫(huà)技巧，如人物比例、線條和色彩表達(dá)。

示例答案：學(xué)生創(chuàng)作了一幅畫(huà)作，展示了自己從幼兒園到小學(xué)的變化，通過(guò)不同的身高標(biāo)記和服飾變化來(lái)表現(xiàn)成長(zhǎng)。

2.成長(zhǎng)故事寫(xiě)作：用文字描述自己的一個(gè)成長(zhǎng)故事，可以是快樂(lè)的事情，也可以是遇到的挑戰(zhàn)。

示例答案：學(xué)生寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷，從摔倒到最終成功的過(guò)程，表達(dá)了自己克服困難、不斷成長(zhǎng)的喜悅。

3.家庭訪談：采訪家人，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受，整理成一篇