第8課　瓢蟲的花衣裳（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年美術(shù)一年級下冊

第8課瓢蟲的花衣裳（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解瓢蟲的基本特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本繪畫元素，創(chuàng)作一幅瓢蟲的畫作。過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然和生物的熱愛，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容瓢蟲的基本特征：讓學(xué)生了解瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)、顏色和斑點(diǎn)。繪畫技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本繪畫元素來表現(xiàn)瓢蟲的特征。創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅瓢蟲的畫作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握瓢蟲的基本特征，并能運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本繪畫元素進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本繪畫元素，創(chuàng)作出一幅富有個性化和創(chuàng)造力的瓢蟲畫作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：瓢蟲的圖片、PPT、繪畫示范視頻。學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用PPT展示瓢蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓢蟲的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：講解瓢蟲的基本特征，教授學(xué)生如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本繪畫元素來表現(xiàn)瓢蟲的特征。3.示范：播放繪畫示范視頻，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫步驟和技巧。4.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅瓢蟲的畫作。5.評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評，老師給予評價和建議。板書設(shè)計第8課瓢蟲的花衣裳內(nèi)容：瓢蟲的基本特征繪畫技巧創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅瓢蟲的畫作。作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)知識，表現(xiàn)出瓢蟲的特征，富有個性化和創(chuàng)造力。課后反思教學(xué)效果：學(xué)生對瓢蟲的基本特征有了更深入的了解，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本繪畫元素進(jìn)行創(chuàng)作。改進(jìn)措施：對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握繪畫技巧。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入展示瓢蟲圖片：使用高清的瓢蟲圖片或者實(shí)物觀察，讓學(xué)生直觀地感受瓢蟲的美麗和獨(dú)特之處。提出引導(dǎo)性問題：如“你們知道瓢蟲為什么會有這樣的斑點(diǎn)嗎？”“瓢蟲的斑點(diǎn)有什么作用？”等問題，引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生分享他們在生活中是否見過瓢蟲，瓢蟲給他們留下了什么印象，以此建立教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。2.新授瓢蟲特征介紹：通過PPT或者板書，詳細(xì)介紹瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)、顏色和斑點(diǎn)，以及瓢蟲的生活習(xí)性等知識。繪畫元素講解：介紹點(diǎn)、線、面的概念，并解釋這些元素在繪畫瓢蟲時如何應(yīng)用，比如用點(diǎn)來表現(xiàn)瓢蟲的斑點(diǎn)，用線來勾勒瓢蟲的輪廓，用面來填充瓢蟲的身體顏色?；泳毩?xí)：在講解過程中，教師可以讓學(xué)生參與互動，比如讓學(xué)生上臺嘗試用點(diǎn)、線、面來繪制瓢蟲的某個部分，以加深學(xué)生對繪畫技巧的理解。3.示范現(xiàn)場示范：如果條件允許，教師可以在黑板上或者大白紙上現(xiàn)場繪制瓢蟲，邊畫邊講解，讓學(xué)生跟隨教師的步驟一起繪制。學(xué)生模仿：在示范后，教師可以邀請學(xué)生嘗試模仿示范中的步驟，教師在一旁指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用。4.實(shí)踐個性化指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的具體情況給予個性化的建議和幫助。鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在繪畫時發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的瓢蟲形象，而不是簡單地復(fù)制示范作品。5.評價評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對教學(xué)效果的反饋。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該做到：多元評價：不僅評價作品的美觀程度，還要評價學(xué)生對瓢蟲特征的理解和繪畫技巧的運(yùn)用。鼓勵性評價：對于學(xué)生的作品，教師應(yīng)該給予積極的、鼓勵性的評價，同時指出可以改進(jìn)的地方。學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓他們參與到評價過程中來，提高他們的自我反思能力。6.板書設(shè)計設(shè)計：可以用彩色粉筆書寫“第8課瓢蟲的花衣裳”，字體可以稍大且加粗，以突出課程主題。內(nèi)容布局：瓢蟲的基本特征：在板書的左側(cè)列出瓢蟲的基本特征，如“圓形的身體”、“紅色的斑點(diǎn)”、“黑色的甲殼”等，可以用簡單的圖示或符號來輔助說明。繪畫技巧：在板書的右側(cè)列出繪畫技巧的關(guān)鍵點(diǎn)，如“用點(diǎn)畫斑點(diǎn)”、“用線畫輪廓”、“用面填顏色”等，同樣可以用圖示或符號來表示。創(chuàng)作提示：在板書的下方列出創(chuàng)作時需要注意的要點(diǎn)，如“想象瓢蟲的表情”、“設(shè)計獨(dú)特的斑點(diǎn)”等，這些提示可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生創(chuàng)作一幅瓢蟲的畫作，這幅畫作應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出學(xué)生對瓢蟲特征的理解和對繪畫技巧的掌握。作業(yè)要求：技巧運(yùn)用：確保學(xué)生作品中使用了點(diǎn)、線、面的繪畫元素，以及正確的顏色搭配。創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在作品中加入自己的創(chuàng)意，比如瓢蟲的表情、動作或者背景環(huán)境。作品說明：要求學(xué)生在作品旁邊附上簡短的文字說明，解釋自己的創(chuàng)作思路和作品特點(diǎn)。8.課后反思教學(xué)效果：分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對瓢蟲特征的理解程度和繪畫技巧的掌握情況。學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣和對繪畫實(shí)踐的滿意度。改進(jìn)措