第11課 while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例 教案-浙教版（2020）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第11課while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例教案-浙教版（2020）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課是浙教版（2020）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)的第11課，主要內(nèi)容是while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握while循環(huán)的概念、工作原理以及如何應(yīng)用while循環(huán)解決實(shí)際問題。

本節(jié)課的知識(shí)深度適中，適合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解while循環(huán)的概念，并通過實(shí)例讓學(xué)生掌握while循環(huán)的應(yīng)用方法。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生將掌握while循環(huán)的概念和工作原理，能夠運(yùn)用while循環(huán)解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過編寫程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和邏輯思維能力。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自己的核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了編程的基本概念，包括變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生還應(yīng)該掌握了for循環(huán)的使用方法，這將為理解while循環(huán)奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是編程相關(guān)的內(nèi)容。他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和解決問題的能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)際操作和案例分析來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)while循環(huán)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)while循環(huán)的執(zhí)行邏輯感到困惑，尤其是在處理嵌套循環(huán)和條件判斷時(shí)。此外，編寫復(fù)雜的程序可能會(huì)讓學(xué)生感到沮喪，因?yàn)樗麄冃枰ㄙM(fèi)更多的時(shí)間來調(diào)試和優(yōu)化代碼。因此，教師需要在教學(xué)中提供足夠的指導(dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法。

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法將用于講解while循環(huán)的概念和工作原理，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。討論法將用于引導(dǎo)學(xué)生思考while循環(huán)的應(yīng)用場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。案例研究將用于展示while循環(huán)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將用于讓學(xué)生通過編寫程序來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的編程實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)。

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演程序員的角色，與其他同學(xué)合作解決實(shí)際問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過編寫簡(jiǎn)單的while循環(huán)程序，親身體驗(yàn)while循環(huán)的執(zhí)行過程，加深對(duì)while循環(huán)的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生通過編寫while循環(huán)程序來控制游戲角色，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用。

為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作簡(jiǎn)潔明了的PPT，展示while循環(huán)的概念、工作原理和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：提供一些關(guān)于while循環(huán)的演示視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激來加深對(duì)while循環(huán)的理解。

-在線工具：使用在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生在線編寫和調(diào)試while循環(huán)程序，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要重復(fù)執(zhí)行某些任務(wù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索while循環(huán)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解while循環(huán)的基本概念。while循環(huán)是一種重復(fù)執(zhí)行特定代碼塊的編程結(jié)構(gòu)，它會(huì)根據(jù)給定的條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了while循環(huán)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)while循環(huán)的執(zhí)行條件和循環(huán)終止條件這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與while循環(huán)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示while循環(huán)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“while循環(huán)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了while循環(huán)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)while循環(huán)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

-《Python編程：從入門到實(shí)踐》（作者：埃里克·馬瑟斯）

-《算法圖解》（作者：?jiǎn)碳{森·克魯格）

-《深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》（作者：蘭德爾·E·布萊恩特、大衛(wèi)·R·奧哈拉）

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》（作者：西摩·J·帕普特、查爾斯·D·恩格爾曼）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-探索更多while循環(huán)的應(yīng)用場(chǎng)景，如游戲開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等。

-學(xué)習(xí)如何使用while循環(huán)優(yōu)化程序性能，如避免無限循環(huán)、合理設(shè)置循環(huán)條件等。

-研究其他編程語言中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如Java、C++、JavaScript等，了解它們的語法和特點(diǎn)。

-嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如猜數(shù)字、石頭剪刀布等，運(yùn)用while循環(huán)控制游戲流程。

-分析實(shí)際生活中的重復(fù)任務(wù)，思考如何用while循環(huán)來解決這些問題，并嘗試編寫相應(yīng)的程序。

-學(xué)習(xí)更多關(guān)于算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，了解它們?cè)诰幊讨械闹匾?，以及如何利用while循環(huán)來實(shí)現(xiàn)這些算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

-參加編程競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如Codeforces、LeetCode等，提高編程能力和解決問題的能力。

-加入編程社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，獲取更多編程資源和幫助。

-學(xué)習(xí)更多關(guān)于軟件開發(fā)的知識(shí)，如版本控制、單元測(cè)試、調(diào)試技巧等，提高軟件開發(fā)的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要通過講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法來教授while循環(huán)的應(yīng)用實(shí)例。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

首先，在講授while循環(huán)的概念和工作原理時(shí)，我采用了PPT展示和實(shí)例講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，在學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在編程實(shí)踐中遇到了困難，如while循環(huán)的條件判斷不準(zhǔn)確或代碼調(diào)試問題。針對(duì)這些問題，我及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決編程中的問題，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試和改進(jìn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解while循環(huán)的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)while循環(huán)的執(zhí)行條件和循環(huán)終止條件，而忽視了學(xué)生對(duì)while循環(huán)整體邏輯的理解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解while循環(huán)的整體邏輯和應(yīng)用。八、重點(diǎn)題型整理

1.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：從鍵盤輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的所有正因數(shù)。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

factors=[]

i=1

whilei<=num:

ifnum%i==0:

factors.append(i)

i+=1

print(factors)

```

2.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：計(jì)算并輸出1到100之間所有偶數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

i=2

whilei<=100:

sum+=i

i+=2

print(sum)

```

3.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的階乘。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

factorial=1

i=1

whilei<=num:

factorial*=i

i+=1

print(factorial)

```

4.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的所有素因數(shù)。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

factors=[]

i=2

whilei*i<=num:

ifnum%i:

i+=1

else:

num//=i

factors.append(i)

print(factors)

```

5.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的所有位上的數(shù)字之和。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

sum=0

whilenum>0:

sum+=num%10

num//=10

print(sum)

```

6.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的所有位上的數(shù)字之積。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

product=1

whilenum>0:

product*=num%10

num//=10

print(product)

```

7.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的所有位上的數(shù)字之最大值。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

max_digit=0

whilenum>0:

digit=num%10

ifdigit>max_digit:

max_digit=digit

num//=10

print(max_digit)

```

8.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的所有位上的數(shù)字之最小值。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

min_digit=10#初始化為最大可能值

whilenum>0:

digit=num%10

ifdigit<min_digit:

min_digit=digit

num//=10

print(min_digit)

```

9.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出這個(gè)整數(shù)的所有位上的數(shù)字之平均值。

答案：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)："))

sum_digits=0

count_digits=0

whilenum>0:

digit=num%10

sum_digits+=digit

count_digits+=1

num//=10

average_digit=sum_digits/count_digits

print(average_digit)

```

10.請(qǐng)用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：輸入一個(gè)整數(shù)，然后輸出