人音版初音 八年級上冊2.3演奏 雪絨花（片段） 教案

人音版初音八年級上冊2.3演奏雪絨花（片段）教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人音版初音八年級上冊2.3演奏《雪絨花》的片段。本節(jié)課以《雪絨花》為載體，通過學習這首歌曲，讓學生感受音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習《雪絨花》的演奏片段。通過對這首歌曲的學習，學生可以了解歌曲的背景、結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏等基本要素，并掌握演奏技巧。同時，本節(jié)課還將引導學生通過聆聽、演唱、演奏等方式，深入感受音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

本節(jié)課適合八年級的學生學習。八年級的學生已經(jīng)具備了一定的音樂素養(yǎng)和審美能力，能夠理解和掌握歌曲的基本要素。同時，本節(jié)課的學習內(nèi)容也符合八年級學生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以《雪絨花》的演奏片段為核心，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂審美和音樂創(chuàng)造等方面。

首先，通過學習《雪絨花》的演奏片段，學生能夠提高音樂感知能力。他們將通過聆聽、演唱、演奏等方式，深入感受音樂的美，培養(yǎng)對音樂的基本要素（如旋律、節(jié)奏、和聲等）的感知能力。

其次，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。學生將通過演奏《雪絨花》的片段，學習如何用音樂來表達自己的情感和思想，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的音樂審美能力。學生將通過聆聽、演唱、演奏等方式，深入感受音樂的美，培養(yǎng)對音樂作品的審美判斷和審美感受能力。

最后，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。學生將通過創(chuàng)作自己的音樂作品，學習如何運用音樂的基本要素來表達自己的情感和思想，提高自己的音樂創(chuàng)造能力。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《雪絨花》的旋律和節(jié)奏。

2.演奏技巧的掌握。

3.音樂表現(xiàn)和審美能力的培養(yǎng)。

難點：

1.歌曲《雪絨花》的旋律和節(jié)奏的理解和掌握。

2.演奏技巧的熟練運用。

3.音樂表現(xiàn)和審美能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.針對歌曲《雪絨花》的旋律和節(jié)奏，可以通過反復聆聽和演唱來幫助學生理解和掌握。

2.對于演奏技巧的掌握，可以通過分組練習和示范演奏來幫助學生熟練運用。

3.對于音樂表現(xiàn)和審美能力的培養(yǎng)，可以通過討論和分析音樂作品來幫助學生提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我們選擇講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授，學生可以快速掌握歌曲《雪絨花》的基本要素和演奏技巧；通過討論和案例研究，學生可以深入理解和分析音樂作品，提高音樂審美能力；通過項目導向?qū)W習，學生可以實踐演奏和創(chuàng)作，提高音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

2.教學活動：為了促進學生的參與和互動，我們設(shè)計了以下教學活動：

a.分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個樂器進行《雪絨花》的演奏練習。通過分組練習，學生可以互相學習，提高演奏技巧。

b.角色扮演：選擇幾位學生扮演歌曲中的角色，通過角色扮演，學生可以更深入地理解和感受音樂作品。

c.實驗：組織學生進行音樂實驗，如改變歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學生體驗不同的音樂效果。

d.游戲：設(shè)計一個音樂游戲，讓學生在游戲中學習和運用音樂知識。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，我們確定使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《雪絨花》的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和掌握。

b.視頻：播放一些優(yōu)秀的《雪絨花》演奏視頻，讓學生欣賞和學習。

c.在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

d.音樂軟件：使用音樂軟件，如GarageBand等，讓學生進行音樂制作和演奏。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是人音版初音八年級上冊2.3演奏《雪絨花》的片段。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要演奏音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索演奏《雪絨花》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《雪絨花》這首歌曲的基本概念。它是奧地利民歌，由奧斯卡·漢默斯坦二世作詞，理查德·羅杰斯作曲。這首歌曲在音樂史上具有重要意義，也是許多音樂愛好者的喜愛。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《雪絨花》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解音樂的美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏，以及演奏技巧的掌握。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《雪絨花》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《雪絨花》的基本演奏技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《雪絨花》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《雪絨花》這首歌曲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《雪絨花》的背景故事和創(chuàng)作過程。

b.奧斯卡·漢默斯坦二世的生平和成就。

c.理查德·羅杰斯的音樂作品和貢獻。

d.奧地利民歌的歷史和文化背景。

e.音樂演奏技巧的更多學習資源。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以自主選擇一篇拓展閱讀材料進行深入學習，并撰寫讀書筆記。

b.學生可以嘗試自學更多的音樂演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。

c.學生可以參加學校的音樂社團或課外活動，提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏能力。

d.學生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、樂曲等。

e.學生可以與家人和朋友分享本節(jié)課的學習成果，提高他們的音樂審美能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀《雪絨花》的背景故事和創(chuàng)作過程。

b.閱讀奧斯卡·漢默斯坦二世的生平和成就。

c.閱讀理查德·羅杰斯的音樂作品和貢獻。

d.閱讀奧地利民歌的歷史和文化背景。

e.閱讀音樂演奏技巧的更多學習資源。

f.觀看《雪絨花》的演奏視頻。

g.觀看奧斯卡·漢默斯坦二世的紀錄片。

h.觀看理查德·羅杰斯的紀錄片。

i.觀看奧地利民歌的演出視頻。

2.拓展要求：

a.學生可以利用課后時間自主選擇一篇拓展閱讀材料進行深入學習，并撰寫讀書筆記。

b.學生可以利用課后時間自學更多的音樂演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。

c.學生可以利用課后時間參加學校的音樂社團或課外活動，提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏能力。

d.學生可以利用課后時間嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、樂曲等。

e.學生可以利用課后時間與家人和朋友分享本節(jié)課的學習成果，提高他們的音樂審美能力。

f.學生可以利用課后時間向教師請教拓展閱讀材料中的疑問，教師可以提供必要的指導和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①重點知識點：歌曲《雪絨花》的旋律和節(jié)奏。

②關(guān)鍵詞：旋律、節(jié)奏、音樂表現(xiàn)。

③板書設(shè)計：在黑板上畫出《雪絨花》的旋律線，標注出節(jié)奏和旋律的要點，突出旋律和節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中的重要性。

2.①重點知識點：演奏技巧的掌握。

②關(guān)鍵詞：演奏技巧、音樂表現(xiàn)、審美能力。

③板書設(shè)計：在黑板上列出《雪絨花》的演奏技巧，如指法、音準等，強調(diào)掌握演奏技巧對音樂表現(xiàn)和審美能力的重要性。

3.①重點知識點：音樂表現(xiàn)和審美能力的培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：音樂表現(xiàn)、審美能力、音樂創(chuàng)作。

③板書設(shè)計：在黑板上展示音樂表現(xiàn)和審美能力的培養(yǎng)方法，如聆聽、演唱、演奏、創(chuàng)作等，強調(diào)通過多種方式培養(yǎng)音樂表現(xiàn)和審美能力。

4.①重點知識點：音樂創(chuàng)造能力的發(fā)展。

②關(guān)鍵詞：音樂創(chuàng)造、創(chuàng)新思維、音樂表達。

③板書設(shè)計：在黑板上列出音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方法，如改編、創(chuàng)作、組合等，強調(diào)通過創(chuàng)新思維發(fā)展音樂創(chuàng)造能力，并用音樂表達自己的情感和思想。

5.①重點知識點：音樂與生活的聯(lián)系。

②關(guān)鍵詞：音樂、生活、情感表達。

③板書設(shè)計：在黑板上展示音樂與生活的聯(lián)系，如音樂在生活中的應用、音樂表達情感等，強調(diào)音樂在生活中的重要作用，并鼓勵學生在生活中運用音樂表達自己的情感。教學反思與改進在教學《雪絨花》的過程中，我意識到有幾個方面需要改進和提高。首先，在講解旋律和節(jié)奏時，我應該更加注重學生的實際操作和體驗?？梢栽黾右恍┗迎h(huán)節(jié)，如讓學生親自嘗試演奏《雪絨花》的片段，讓他們在實踐中感受旋律和節(jié)奏的魅力。

其次，在教授演奏技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學生掌握得不夠扎實。為了提高學生的演奏水平，我計劃在未來的教學中增加更多的練習機會，如組織小型音樂