三位一體面試自我介紹范文

Word文檔三位一體面試自我介紹范文在三位一風(fēng)光試中自我介紹是非常重要與關(guān)鍵的，大家可以提前多講講，多練練。下面是我收集整理的三位一風(fēng)光試自我介紹范文，盼望能幫到你。

三位一風(fēng)光試自我介紹范文1

敬重的老師：您好。

我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級中學(xué)的一名高三同學(xué)。我來自**高中理科試驗班，在這個高手如林的班級中，我的學(xué)習(xí)成果總能略占上風(fēng)。這樣的成果，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成果前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對問題的深化分析，對學(xué)問的嫻熟把握并沒有完全反映在我的卷面上。有許多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認(rèn)為貴校既注意過程，又注意結(jié)果的人才培育方式。我認(rèn)為我個人很適合在貴校接受訓(xùn)練。

我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力資源的同時，我也特別注意情商的進(jìn)展，同時我對文學(xué)的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加寬闊。對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進(jìn)入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期盼您的認(rèn)可!

感謝!

三位一風(fēng)光試自我介紹范文2

敬重的老師：您好;我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級中學(xué)的;我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商;感謝!;各位老師好，我叫xxx，江蘇文科，班級排名6到1;首先要感謝浙大給我這次珍貴的面試機會;記得一次學(xué)校舉辦冬季三項運動會，作為班長，老師交;今日把這句話送給大家，與君共勉!;(我提前計過時，在該快的地方語速加快，該停的地方;我媽媽單位的

三位一風(fēng)光試自我介紹范文3

敬重的老師：您好。

我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高級中學(xué)的一名高三同學(xué)。我來自**高中理科試驗班，在這個高手如林的班級中，我的學(xué)習(xí)成果總能略占上風(fēng)。這樣的成果，讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成果前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對問題的深化分析，對學(xué)問的嫻熟把握并沒有完全反映在我的卷面上。有許多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結(jié)果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認(rèn)為貴校既注意過程，又注意結(jié)果的人才培育方式。我認(rèn)為我個人很適合在貴校接受訓(xùn)練。

我是學(xué)理科的，做事講究有理有據(jù)，我不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力資源的同時，我也特別注意情商的進(jìn)展，同時我對文學(xué)的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加寬闊。對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進(jìn)入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期盼您的認(rèn)可!

感謝!

延長閱讀：三位一風(fēng)光試攻略

三位一風(fēng)光試強助攻

若被問到缺點的問題，盡量選大家普遍存在的缺點，例如拖延癥等(盡量不要扯到跟學(xué)習(xí)有關(guān))

浙江“三位一體”招生筆試面試技巧

“三位一體”高校?？茧A段一般分幾個步驟，大部分高校會有書面評審，有些高校會因報名人數(shù)的狀況設(shè)置筆試，去年杭州師范高校和杭州電子科技高校就設(shè)置筆試。最終進(jìn)行面試。

1.書面評審。各高校一般都會組建“三位一體”綜合評價招生工作專家委員會，對考生申請材料進(jìn)行書面評審，依據(jù)考生的學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)成果，并參考競賽成果以及中學(xué)階段綜合表現(xiàn)狀況，確定該?！叭灰惑w”綜合評價招生通過書面評審的考生名單，通過書面評審的考生人數(shù)一般不超過招生方案數(shù)的5~7倍。

2.筆試。部分高校為了提高選拔的效率，規(guī)定假如通過書面評審人數(shù)超過招生方案總數(shù)的5倍，則組織筆試，依據(jù)筆試成果，按招生方案數(shù)1：5的比例確定進(jìn)入綜合素養(yǎng)評價考核環(huán)節(jié)的人員名單。如2022年杭州師范高校、杭州電子科技高校都進(jìn)行了筆試環(huán)節(jié)。當(dāng)然有些專業(yè)直接采納筆試方式進(jìn)行，依據(jù)筆試成果就給出了綜合素養(yǎng)測試的分?jǐn)?shù)，比如浙江理工高校的動畫專業(yè)，就是采納筆試。

3.面試。面試是學(xué)校自主選拔專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，通過書面評審的考生須參與各校組織的綜合測試。綜合測試以考察同學(xué)綜合素養(yǎng)為主，職業(yè)進(jìn)展?jié)摿?、學(xué)業(yè)水平、與各高校專業(yè)的契合度為主，依據(jù)專業(yè)培育需要，有的高校文理科專業(yè)采納面試方式進(jìn)行，為了規(guī)范考試流程，一般考試過程都會全程視頻及文字記錄。

面試的一般流程：首先考生自我介紹(不超過5分鐘);其次專家面試評分(約25分鐘)，專家面試環(huán)節(jié)一般實行單獨面試或者小組爭論的形式。

個人單獨面試又分“一對一”和“一對多”兩種，由于是特定面試官對特定同學(xué)，所以面試題的共性化和情境化程度較高，有些題目是針對同學(xué)提交的材料量身定制的，有些則是面試互動中追問出來的。在“一對多”模式中，一名考生要同時面對多位教授的問題，對考生的心理素養(yǎng)的考驗要更大。

小組(群體)面試，一般為無領(lǐng)導(dǎo)小組面試。考官公布考題后，由小組成員(一般為5至8人)自己組織爭論，一般分為個人陳述、小組討論和總結(jié)陳詞3個環(huán)節(jié)。雖然是“無領(lǐng)導(dǎo)”，其實只是“不指定領(lǐng)導(dǎo)”，因為一般總會涌現(xiàn)1~2個“自發(fā)領(lǐng)導(dǎo)”，他們或是在陷入膠著時把爭論推向深化，或是在主題偏離時把爭論拉回來，表現(xiàn)搶眼，這樣的考生一般能給面試官以好印象。但是，其中也會有個別同學(xué)表現(xiàn)過于強勢，當(dāng)作自己的專場，往往會給面試官一個不好的印象。

面試題是組織面試的基本要素，也是考生特別關(guān)懷的話題。雖然面試題目具有很強的開放性和綜合性，但我們?nèi)耘f可以依據(jù)其主要考查方向，大致歸為以下幾類：

(1)社會現(xiàn)行和時事熱點問題，如浙江工商高校的“對美國重返亞洲的看法”，寧波高校“你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)叫停奧數(shù)”;

(2)科學(xué)素養(yǎng)問題，如浙江中醫(yī)藥高校的“請說出海市蜃樓的原理”，“請說出近親不能結(jié)婚的緣由”等;

(3)人文素養(yǎng)問題，如浙江工業(yè)高校的“關(guān)于胡適之文的理解和拓展”;

(4)道德和價值問題，如浙江理工高校的“你認(rèn)為中同學(xué)是否可用手機”;

(5)思維品質(zhì)問題，如浙江工業(yè)高校的“你父母年老后你會選擇讓他們在身邊還是讓他們?nèi)ヰB(yǎng)老院養(yǎng)老”，寧波高校的“你對孝順的理解”;

(6)個人相關(guān)問題，如浙江中醫(yī)藥高校的“你一生中最感動的事”，浙江工業(yè)高校的“你在高中學(xué)習(xí)中最記憶猶新的事情是什么”;

(7)學(xué)校和專業(yè)問題，大部分高校都會問“為什么選擇我們學(xué)?！薄ⅰ皩I(yè)的看法”這類問題。

面試結(jié)束后有些高校會進(jìn)行心理、性格和職業(yè)規(guī)劃測評。

4.確定合格名單。測試結(jié)束后，確定入圍考生名單，考生可通過高校招生網(wǎng)查詢綜合測試成果，入圍考生名單在各高校招生網(wǎng)和考生所在中學(xué)進(jìn)行公示，公示時間原則上不少于10個工作日。公示結(jié)束后，各高校將合格名單與綜合測試成果一并報省訓(xùn)練考試院備案。

考生在面試的過程中需要留意以下幾點：

1.答題先要有規(guī)劃。面試過程，考生始終處于高度緊急的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的思維往往會因為過度的緊繃而陷于空白的狀態(tài)，從而消失冷場的局面，使得面試的成果大受影響。為了避開這種狀況，很多考生往往拿到問題就急于作答，往往中途發(fā)覺角度不佳因而進(jìn)退兩難。對于問題的判定與切入點的選擇，是勝利答題的一個關(guān)鍵要素。聽到問題時，要在第一時間對提問進(jìn)行分類處理：假如是關(guān)于個人發(fā)展，學(xué)校、專業(yè)選擇之類的問題，立刻回憶自己在申報材料中提及的內(nèi)容;假如是常識問題，則立刻調(diào)動自己的學(xué)問儲備，樂觀回憶與之相關(guān)的內(nèi)容?；卮饐栴}還要注意表達(dá)的規(guī)律性，切忌這里答一點那里答一點，說到哪里是哪里。比如，對某以問題實行“正和反”的表達(dá)，先說正面影響，再說負(fù)面影響，最終總體推斷;又如對某一問題實行層層推進(jìn)式表達(dá)，嚴(yán)密的規(guī)律分析使你的答案更具說服力;再如對某一問題實行分類爭論法，從市民角度看、從政府角度看;從國內(nèi)看、從國際看;從過去看、從現(xiàn)在看、從將來看，從短期影響看、從長期影響看等。

2.不要輕易說“不知道”。一些考生面對面試官拋出的問題，一遇到困難就吐“不知道”三個字，這種輕易“繳槍投降”的行為，往往給面試官留下不好的印象。若遇難題，同學(xué)完全可以用多種方式應(yīng)對。一是“追問”，禮貌地表示自己沒聽清問題，想請面試官重復(fù)一遍，以期從面試官的復(fù)述中獵取更多有用的信息。二是“請教+嘗試”，不妨就像平常向?qū)W校老師請教問題那樣大方提問，有什么初步的想法消失在腦海中時，不要可怕沒有水準(zhǔn)，只要有理有據(jù)，讓面試官明白你分析的思路，自然會獲得認(rèn)可。有時，面試官只要看到你在思索，還會循循善誘地“拉你一把”。與筆試時只能看出最終結(jié)果而不能反映思維過程不同，面試能將考生的思索過程完全“曝光”在面試官面前。因此，你完全可以從現(xiàn)有學(xué)問動身，步步趨近未知問題的答案。三是要學(xué)會轉(zhuǎn)移，如說“這個問題我倒的確答不上來，不過我對與此有關(guān)的有些了解”，從而順?biāo)浦鄣貙⒃掝}轉(zhuǎn)移到自己熟識的地方。這些回答都比僅僅說“不知道”三個字好得多。一位面試官這樣說：“同學(xué)從懷疑到醒悟、從錯誤到正確的轉(zhuǎn)變過程，更能夠令人信服地表現(xiàn)他們的思索力量，比起最終答案的對或錯更加重要?！庇纱丝梢姡f不要輕易吐出“不知道”三個字!

3.在“平穩(wěn)”與“共性”間求平衡。同學(xué)在面試中有兩種極端的做法。一種是中規(guī)中矩、四平八穩(wěn)，不越“雷池”一步，但求“保險”第一。他們的回答雖不能說有錯，有的甚