2024學(xué)年中職生重視心理規(guī)避惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生重視心理規(guī)避惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職一年級班級

3.授課時間：2024年4月15日，上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解惡性競爭的概念及其危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確面對競爭的態(tài)度和心理素質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)避惡性競爭的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.惡性競爭的概念及其危害。

2.正確面對競爭的態(tài)度和心理素質(zhì)。

3.規(guī)避惡性競爭的方法。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個小故事或案例，引出惡性競爭的概念及其危害。

2.講解：詳細(xì)講解惡性競爭的概念、危害以及如何正確面對競爭。

3.討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的競爭經(jīng)歷，討論如何規(guī)避惡性競爭。

4.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)避惡性競爭的重要性。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與討論的積極性和觀點的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對規(guī)避惡性競爭方法的掌握程度。

3.學(xué)生對正確面對競爭的態(tài)度和心理素質(zhì)的提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞中職生的心理素質(zhì)、合作意識和自我管理能力展開。首先，通過講解惡性競爭的危害，引導(dǎo)學(xué)生正確看待競爭，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在面對競爭時能夠保持平和的心態(tài)，這是心理素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。其次，通過討論如何規(guī)避惡性競爭，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使其學(xué)會與他人合作，共同面對競爭，這是合作意識培養(yǎng)的目標(biāo)。最后，通過總結(jié)規(guī)避惡性競爭的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使其能夠在競爭中自我調(diào)節(jié)，避免陷入惡性競爭的漩渦，這是自我管理能力培養(yǎng)的目標(biāo)。三、重點難點及解決辦法1.重點：惡性競爭的概念及其危害。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻理解惡性競爭的危害，并能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行闡述。

2.難點：規(guī)避惡性競爭的方法。

解決辦法：通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握規(guī)避惡性競爭的方法，并通過案例分析，加深對方法的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：惡性競爭相關(guān)的新聞報道、案例分析等視頻資料。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂提問等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞惡性競爭的概念及其危害，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解惡性競爭的危害。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解惡性競爭的危害，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻引出惡性競爭的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解惡性競爭的概念及其危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握規(guī)避惡性競爭的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗規(guī)避惡性競爭的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解惡性競爭的危害。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解惡性競爭的危害，掌握規(guī)避惡性競爭的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)惡性競爭的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與惡性競爭相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的惡性競爭的危害和規(guī)避方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.惡性競爭的概念及其危害

-惡性競爭的定義：惡性競爭是指在競爭中采取不正當(dāng)手段，對競爭對手進(jìn)行打壓、排擠，甚至損害對方利益的行為。

-惡性競爭的危害：惡性競爭會導(dǎo)致市場競爭秩序混亂，損害消費者利益，破壞企業(yè)間的合作關(guān)系，影響行業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定。

2.正確面對競爭的態(tài)度和心理素質(zhì)

-正確面對競爭的態(tài)度：保持開放的心態(tài)，尊重競爭對手，積極參與競爭，同時注重合作和共贏。

-心理素質(zhì)的培養(yǎng)：培養(yǎng)良好的情緒管理能力，保持冷靜和理智，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對壓力，提高抗挫折能力。

3.規(guī)避惡性競爭的方法

-建立公平競爭的意識：樹立公平競爭的理念，遵守市場競爭規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段。

-加強(qiáng)合作與溝通：與競爭對手建立良好的合作關(guān)系，通過合作實現(xiàn)共贏，避免惡性競爭。

-提高自身競爭力：通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身能力，提高自身的競爭力，從而在競爭中獲得優(yōu)勢。

-尋求法律保護(hù)：在遇到惡性競爭時，通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益，打擊不正當(dāng)競爭行為。

4.合作意識與團(tuán)隊合作

-合作意識的培養(yǎng)：樹立合作共贏的理念，尊重他人的意見和貢獻(xiàn)，積極參與團(tuán)隊合作。

-團(tuán)隊合作的技巧：學(xué)會傾聽和溝通，分工合作，互相支持和配合，共同實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。

5.自我管理能力

-時間管理：合理安排時間，提高工作效率，避免拖延和浪費時間。

-情緒管理：學(xué)會控制情緒，保持冷靜和理智，避免情緒化影響決策和行為。

-目標(biāo)管理：設(shè)定明確的目標(biāo)，制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃和策略，不斷跟蹤和調(diào)整進(jìn)度。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這次關(guān)于惡性競爭的班會課中，我采用了案例分析、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更深入地理解惡性競爭的危害和如何規(guī)避惡性競爭。我認(rèn)為在教學(xué)方法上，通過實際案例的引入，使學(xué)生能夠更好地理解理論知識，并通過小組討論和角色扮演，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中有些過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。此外，在講解規(guī)避惡性競爭的方法時，我可能沒有講得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對規(guī)避方法的理解不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過案例分析，學(xué)生對惡性競爭的危害有了更深刻的認(rèn)識，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了如何規(guī)避惡性競爭的方法，并在實踐中提高了合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。然而，也有部分學(xué)生在規(guī)避惡性競爭的方法的理解上存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施和建議

針對教學(xué)中的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在小組討論中，可以設(shè)立一些規(guī)則，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時也能保證課堂秩序。

-在講解規(guī)避惡性競爭的方法時，可以采用更多的實例和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些方法。

-針對部分學(xué)生對規(guī)避惡性競爭的方法的理解存在困難的問題，我可以在課后提供一些補充資料，幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解。八、板書設(shè)計1.惡性競爭的概念及其危害

-惡性競爭的定義：不正當(dāng)競爭

-惡性競爭的危害：市場競爭秩序混亂、損害消費者利益、破壞企業(yè)間合作關(guān)系、影響行業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定

2.正確面對競爭的態(tài)度和心理素質(zhì)

-正確面對競爭的態(tài)度：開放心態(tài)、尊重競爭對手、積極參與競爭、注重合作與共贏

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