人教版 九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第一單元 四渡赤水出奇兵 教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元四渡赤水出奇兵教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月14日10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升他們的音樂(lè)審美能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》這首歌曲，學(xué)生能夠理解和感受紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中的英勇無(wú)畏和頑強(qiáng)精神。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《四渡赤水出奇兵》的歷史背景和意義，感受紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中的英勇無(wú)畏和頑強(qiáng)精神。

（2）掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

（3）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)分析歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解《四渡赤水出奇兵》的歷史背景和意義：紅軍長(zhǎng)征是一部艱苦卓絕的革命歷史，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能對(duì)這段歷史缺乏足夠的了解，因此需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生建立起對(duì)這段歷史的認(rèn)知，為理解歌曲的歷史背景打下基礎(chǔ)。

（2）掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)：歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲是音樂(lè)的基本要素，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解和掌握這些要素可能存在一定的困難。教師需要通過(guò)具體的例子，如歌曲的旋律走向、節(jié)奏變化、和聲搭配等，讓學(xué)生直觀地感受到這些要素的存在和作用，并通過(guò)實(shí)踐操作，如讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手、哼唱旋律等，幫助他們更好地理解和掌握這些要素。

（3）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力：小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法，但對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在不愿意參與、不知道如何與他人合作等問(wèn)題。教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的小組活動(dòng)，如討論、分享、合作完成任務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立起團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)分析歌曲：音樂(lè)分析是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可能存在難以把握的問(wèn)題。教師需要通過(guò)具體的例子，如分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等，讓學(xué)生直觀地感受到音樂(lè)分析的過(guò)程和方法，并通過(guò)實(shí)踐操作，如讓學(xué)生跟隨音樂(lè)分析的步驟進(jìn)行思考和討論等，幫助他們更好地理解和掌握音樂(lè)分析的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦和投影儀

-音響設(shè)備

-音樂(lè)播放軟件（如網(wǎng)易云音樂(lè)、QQ音樂(lè)等）

-視頻播放軟件（如優(yōu)酷、愛(ài)奇藝等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺(tái)（如智慧課堂、藍(lán)墨云等）

3.信息化資源：

-紅軍長(zhǎng)征歷史資料（圖片、視頻等）

-《四渡赤水出奇兵》歌曲音頻和視頻資料

-音樂(lè)理論知識(shí)（旋律、節(jié)奏、和聲等）的在線資源

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-討論和分享

-實(shí)踐操作（如跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手、哼唱旋律等）

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《四渡赤水出奇兵》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的歷史背景和意義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《四渡赤水出奇兵》的歌曲特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的歷史背景和意義，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的特點(diǎn)和紅軍長(zhǎng)征的意義展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱和演奏，提高實(shí)踐能力。

在新歌呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的歷史背景和意義，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與情感的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲特點(diǎn)和紅軍長(zhǎng)征的意義，強(qiáng)調(diào)歌曲的歷史背景和意義。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長(zhǎng)征組歌》

-《紅軍長(zhǎng)征史》

-《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征紀(jì)實(shí)》

-《四渡赤水出奇兵》歌曲的創(chuàng)作背景和演唱技巧

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和意義。

-學(xué)生可以嘗試分析《四渡赤水出奇兵》歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力。

-學(xué)生可以嘗試演唱《四渡赤水出奇兵》歌曲，感受紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中的英勇無(wú)畏和頑強(qiáng)精神。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的歌曲，培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，表達(dá)自己對(duì)紅軍長(zhǎng)征的感悟和理解。

-學(xué)生可以嘗試參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的活動(dòng)，如主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《四渡赤水出奇兵》的歷史背景、歌曲特點(diǎn)以及紅軍長(zhǎng)征的精神。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠理解歌曲的歷史意義，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中積極與他人合作。

4.提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)演唱《四渡赤水出奇兵》，加深對(duì)歌曲的理解和感悟。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

（1）請(qǐng)問(wèn)《四渡赤水出奇兵》的歷史背景是什么？

A.紅軍長(zhǎng)征

B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)

（2）請(qǐng)問(wèn)《四渡赤水出奇兵》的演唱風(fēng)格是什么？

A.抒情

B.激昂

C.輕快

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《四渡赤水出奇兵》的歷史意義。

（2）請(qǐng)描述歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

3.實(shí)踐題：

（1）請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)，嘗試演唱《四渡赤水出奇兵》。

（2）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，合作完成歌曲的分析報(bào)告，包括歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的情感。

4.思考題：

（1）請(qǐng)學(xué)生思考《四渡赤水出奇兵》歌曲中的紅軍精神對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的啟示。

（2）請(qǐng)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一首與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的歌曲，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

2.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，表達(dá)自己對(duì)紅軍長(zhǎng)征的感悟和理解，并提交作品。

3.請(qǐng)學(xué)生閱讀《長(zhǎng)征組歌》或《紅軍長(zhǎng)征史》等拓展閱讀材料，加深對(duì)紅軍長(zhǎng)征歷史的了解，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4.請(qǐng)學(xué)生嘗試演唱《四渡赤水出奇兵》歌曲，并錄制演唱視頻，分享給老師和同學(xué)。

5.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的主題活動(dòng)，如主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等，并組織實(shí)施。

例如題型：

1.請(qǐng)分析《四渡赤水出奇兵》歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)出紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中的英勇無(wú)畏和頑強(qiáng)精神。

2.請(qǐng)描述《四渡赤水出奇兵》歌曲的和聲特點(diǎn)。

答案：歌曲的和聲以大調(diào)和弦為主，和聲飽滿，表現(xiàn)出紅軍的團(tuán)結(jié)和力量。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《四渡赤水出奇兵》歌曲