Lesson25-48教案2023-2024學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Lesson25--48教案2023-2024學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson25--48教案，主要內(nèi)容為以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如食物、顏色、數(shù)字等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和他人的一般特征。

3.句型練習(xí)：通過句型練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。

4.閱讀理解：通過閱讀小故事，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，并學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述故事中人物的行為和特征。

5.聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力，并能理解日常生活中的一般對(duì)話。

6.寫作練習(xí)：以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)生詞和句型，編寫一個(gè)小故事。

7.口語(yǔ)交際：通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并能運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和他人的一般特征。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如問候語(yǔ)、介紹自己和他人的句型等。此外，學(xué)生還掌握了一些日常生活中的詞匯，如顏色、數(shù)字等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有一定的興趣，尤其是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有些學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，而有些學(xué)生則更擅長(zhǎng)聽力理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有些則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的判斷和運(yùn)用感到困惑。另外，在閱讀理解和聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞和長(zhǎng)句子的理解困難。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際仍是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，通過講授法向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，使其掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。然后，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。最后，運(yùn)用交際法，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。

b.聽力練習(xí)：播放一段日常對(duì)話，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答問題，提高他們的聽力理解能力。

c.小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)和小組成員的一般特征。

d.寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)生詞和句型，編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述故事中人物的行為和特征。

e.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的單詞接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生直觀地理解所學(xué)知識(shí)。

b.視頻：播放一段關(guān)于日常生活的英語(yǔ)對(duì)話視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

c.在線工具：利用在線工具，如Google翻譯，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的翻譯，鞏固所學(xué)知識(shí)。

d.單詞卡片：制作單詞卡片，用于學(xué)生之間的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)詞匯記憶。

e.作業(yè)平臺(tái)：利用作業(yè)平臺(tái)，發(fā)布聽力、寫作等練習(xí)，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)得到反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》等，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

(2)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、Memrise等，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固。

(3)英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》等，通過電影中的對(duì)話和情節(jié)，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

(4)英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生聽唱與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生記憶和理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)生詞和句型，編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述故事中人物的行為和特征。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的單詞接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)讓學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的口語(yǔ)交流活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)繪本、文章、電影等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

(7)定期組織一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)競(jìng)賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(8)結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展跨學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)或研究，如制作一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英語(yǔ)海報(bào)、編寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的劇本等，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說，學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯(cuò)。他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，而且大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交際。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在進(jìn)行知識(shí)講解環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法上還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加詳細(xì)地解釋和舉例說明，以幫助他們更好地掌握這個(gè)時(shí)態(tài)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但部分學(xué)生提出的觀點(diǎn)和疑問并不完全準(zhǔn)確。作為教師，我需要更加引導(dǎo)他們正確思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)上還存在問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用還不夠明確。因此，我計(jì)劃在課后找一些真實(shí)的語(yǔ)境材料，讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀和分析，幫助他們更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)際運(yùn)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

②重點(diǎn)詞匯包括：eat（吃）、sleep（睡）、play（玩）、study（學(xué)習(xí)）、read（閱讀）、watch（觀看）、listen（聽）、write（寫）、speak（說）、run（跑）、swim（游泳）等。

③重點(diǎn)句型包括：I/W