一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8 時(shí) 間 的 歌 ︳人音版 （五線譜）

教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)所描繪的鐘表形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，有感情的演嗒嗒1了嗒嗒—_7||也.教學(xué)用具：多媒體、打擊樂(lè)器(碰鐘、響板)等教學(xué)過(guò)程：(2)、出示鬧鐘并聽(tīng)到鬧鈴聲。鬧鈴(3)、學(xué)習(xí)鐘擺的動(dòng)作(XX|XX|)(4)、用響板練習(xí)節(jié)奏XX|XX|師：小朋友們，小鬧鐘表?yè)P(yáng)大家合作得真好。它邀請(qǐng)我們邊聽(tīng)樂(lè)曲的第二部分，邊隨著音樂(lè)用聲音模仿小鬧鐘。有一個(gè)比賽的要求是每一個(gè)小師：孩子們，小鬧鐘真欣賞你們的剛才的表現(xiàn)。它還想再考考大家。請(qǐng)你們?cè)诼?tīng)到下邊一段音樂(lè)的時(shí)候，請(qǐng)你們用動(dòng)作模仿小鬧鐘，讓我們趕師：孩子們，讓我們一起完整的聽(tīng)一遍樂(lè)曲，請(qǐng)你用不同的動(dòng)作或聲音師：孩子們，小鬧鐘不但可愛(ài)而且它的歌聲也非常好聽(tīng)。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鬧鐘叮叮給我們唱的歌。 (6543|5432|)嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒15、師：孩子們，小鬧鐘當(dāng)當(dāng)聽(tīng)到我們輕快的歌聲，它也忍不住要來(lái)湊熱鬧。你們聽(tīng)它是怎么唱的。(5567|1_—|)了18、學(xué)生集體進(jìn)行旋律接唱。(讓我們也連起來(lái)唱一唱吧。還可以根據(jù)情駛來(lái)了！”(1)、師：孩子們，小鬧鐘有一個(gè)非常好的朋友大鐘今天也來(lái)到了我們中當(dāng)當(dāng)(2)、學(xué)生劃拍學(xué)習(xí)大鐘說(shuō)話。(1)、請(qǐng)拿碰鈴的孩子和老師一起來(lái)練習(xí)大鐘的節(jié)奏。(老師喊口令學(xué)生練習(xí))讓我們?cè)俸椭魳?lè)來(lái)演奏吧。(2)、請(qǐng)拿響板的孩子和老師一起來(lái)再來(lái)練習(xí)小鐘的節(jié)奏。(老師喊口令學(xué)生練習(xí))讓我們?cè)俸椭魳?lè)來(lái)演奏吧。(3)學(xué)生進(jìn)行器樂(lè)合奏。(1)、師：師：孩子們，你們現(xiàn)在一定忍不住想來(lái)學(xué)唱這首歌曲，讓我(2)、老師范讀前兩句歌詞，讓學(xué)生體會(huì)朗讀的情感和聲音位置(3)、學(xué)生模仿老師有感情的朗讀第一段歌詞。(4)、學(xué)生有感情的朗讀第二段后兩句歌詞。(1)、學(xué)生跟琴劃拍輕巧的學(xué)唱歌曲的第一段。(2)、老師糾錯(cuò)，范唱前兩個(gè)樂(lè)句，讓學(xué)生模仿。(并可讓學(xué)生體會(huì)馬(3)、學(xué)生有感情的演唱歌曲的第一段。(4)、學(xué)生學(xué)唱歌曲的第二段歌詞。師：孩子們，時(shí)間像小馬車一樣不停的向前奔跑，你和我都同坐在時(shí)間的馬車上，我們應(yīng)該怎么做才能跟上時(shí)間腳步呢？(學(xué)生回答問(wèn)題)師：是呀，孩子們，時(shí)間