《第三單元復(fù)習(xí)課》名師教學(xué)課件

習(xí)作單元：真情流露?體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。?選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元目錄字詞句訓(xùn)練體會(huì)文章表達(dá)的情感學(xué)會(huì)表真情01020304真題演練01字詞句訓(xùn)練易錯(cuò)音檢測(cè)徘徊

縹緲急遽

惆悵

咔嚓消逝依偎

哪吒頭涔涔淚潸潸默書簿

噙著淚熱淚盈眶劈里啪啦確乎空虛不禁挪移覺(jué)察嘆息徘徊何曾游絲明媚撥弄念叨停頓晃動(dòng)耽擱沉郁漫長(zhǎng)驚慌依偎挽回荒涼赤裸裸翻箱倒柜看拼音寫詞語(yǔ)quèhūkōnɡxūbùjīnnuóyíjuéchátànxīpáihuáihécénɡyóusīmínɡm(xù)èibōnònɡniàndāotínɡdùnhuànɡdònɡdānɡēchényùmànchánɡjīnɡhuānɡyīwēiwǎnhuíhuānɡliánɡchìluǒluǒfānxiānɡdǎoɡuì一詞多義根據(jù)“徘徊”的不同意思寫句子。A.在一個(gè)地方來(lái)回地走。B.比喻猶疑不決。C.比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。

A.爸爸有個(gè)習(xí)慣，遇到拿不定主意的事情時(shí)總是左右徘徊，不知選擇哪個(gè)好。B.她徘徊了許久還是無(wú)法做出一個(gè)明確的決定。C.如果再不好好讀書，就只能在倒數(shù)的名次內(nèi)徘徊。一詞多義02體會(huì)文章表達(dá)的情感

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？讀句子悟感情

對(duì)時(shí)間流逝的嘆惋和留戀之情。

在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？讀句子悟感情

表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的感嘆，更是作者不甘虛擲光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心呼喚。問(wèn)句的連用，表達(dá)出作者感慨時(shí)光流逝，不甘年華虛度的強(qiáng)烈情感。讀句子悟感情

我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。環(huán)境描寫：烘托出“我”等待落空的沮喪心情。

我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越飄渺。環(huán)境描寫：烘托出“我”越來(lái)越失望。讀句子悟感情

母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。

動(dòng)作、神態(tài)描寫：作者用“不出聲地流淚”來(lái)渲泄“我”傷心的心情，直擊讀者的心靈。讀句子悟感情

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（“我”盼著什么？這里是怎么寫出“盼”的心情的？）

“我”盼著母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去。這里作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫和心理描寫，展示了“我”焦急又執(zhí)著的心理狀態(tài)。母親似乎已經(jīng)忘了自己的承諾，“我”為了讓母親知道“我”仍然在等著她帶“我”出去，便死守在離她最近的地方，“蹲在她身邊，看著她洗”，用最無(wú)聲的行動(dòng)表達(dá)最焦急的心情。讀句子悟感情

通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)感情。

我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。（這個(gè)片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個(gè)星期天”的光線和聲音？）讀句子悟感情讀句子悟感情

表現(xiàn)了“我”希望落空后失落的心情。借景抒情，烘托“我”失落的心情。

心情融入景物表達(dá)感情。總結(jié)方法直接抒情：間接抒情：把心里想說(shuō)的話直接寫出來(lái)，抒發(fā)自己的情感。（內(nèi)心獨(dú)白）把情感融入到具體的人、事、景中。①環(huán)境描寫②動(dòng)作描寫③神態(tài)描寫……03學(xué)會(huì)表真情

人物：“我”（陳小允）張先生爸爸

“我”的同學(xué)事件：陳小允將要離開祖國(guó)，用幾件事展現(xiàn)

了他對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。情感：表達(dá)了陳小允對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言及祖國(guó)的熱

愛之情。習(xí)作例文《別了，語(yǔ)文課》例文是怎樣寫出這種情感的變化的？喜歡厭惡現(xiàn)在上課全神貫注之前不喜歡語(yǔ)文課運(yùn)用對(duì)比手法難過(guò)、感動(dòng)閱讀張先生送“我”的書運(yùn)用具體的事例閱讀報(bào)紙?jiān)诩o(jì)念冊(cè)上留言與爸爸對(duì)話默寫有進(jìn)步告別課上送書決心自修中文擔(dān)憂、難過(guò)眷念、熱愛敘事中插入內(nèi)心獨(dú)白心理描寫‖有誰(shuí)知道我心里的痛‖在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了‖想到這里，我噙著淚語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫《陽(yáng)光的兩種用法》習(xí)作例文人物：母親畢大媽事件：冬天，母親把“老陽(yáng)兒”疊進(jìn)被子里。

夏天，畢大媽把“老陽(yáng)兒”煮在水里面。情感：表現(xiàn)了母親們?cè)谄D苦環(huán)境中的慈愛、智慧，表達(dá)了對(duì)母親的熱愛、敬佩和感激

之情。感悟作者抒發(fā)的情感感嘆母親們?cè)谏畹闹貕合聦⒛笎郯l(fā)揮到極致。感嘆母親們溫馨慈愛背后的辛酸苦楚。熱愛敬佩感激總結(jié)表達(dá)情感的方法敘述動(dòng)人的故事塑造鮮明的形象自然流露出真情

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇感受最深的情感體驗(yàn)，思考是什么事情使自己產(chǎn)生了這種感受，明確中心。習(xí)作指導(dǎo)確定選材，明確中心理清思路，列寫作提綱。

先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后列一個(gè)提綱，看看能否準(zhǔn)確地表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的情感。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)突出重點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。

把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感的變化寫清楚，讓情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。04真題演練填空1.過(guò)去的日子如輕煙，

，如薄霧，

。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（朱自清《匆匆》）被微風(fēng)吹散了被初陽(yáng)蒸融了2.朱自清先生在《匆匆》一文中寫道：“洗手的時(shí)候，__________________；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，

”。同學(xué)們，曾幾何時(shí)，我們也有過(guò)這樣的感覺(jué)：________的時(shí)候，日子

；

_______的時(shí)候，日子

。填空日子從水盆里過(guò)去便從凝然的雙眼前過(guò)去睡覺(jué)從夢(mèng)境里過(guò)去散步從腳尖過(guò)去習(xí)作題“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f(shuō)話，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。請(qǐng)選擇一種你印象深刻的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路自擬題目寫一寫。不少于400字。另外，不可出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名哦。暢快激動(dòng)感動(dòng)欣慰盼望欣喜若狂歸心似箭懼怕憤怒愧疚難過(guò)沮喪忐忑不安追悔莫及……請(qǐng)你列一列提綱，并在組內(nèi)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)你要寫什么？PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Wor