太原市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

山西省太原市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（考試時(shí)間：下午4：15—5：45）說(shuō)明：本試卷為開卷筆答，答題時(shí)間90分鐘。選擇題下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)下的空格內(nèi)。1.2022年12月4日是第九個(gè)國(guó)家憲法日，也是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布施行四十周年。2022年全國(guó)“憲法宣傳周”宣傳活動(dòng)從12月4日啟動(dòng)，持續(xù)至12月10日。2022年全國(guó)“憲法宣傳周”宣傳活動(dòng)的主題為（）A.以習(xí)近平法治思想為指引，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路B.弘揚(yáng)憲法精神，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展C.學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，推動(dòng)全面貫徹實(shí)施憲法D.弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)2.聯(lián)合國(guó)宣布，世界人口在2022年11月15日達(dá)到_________（）A.60億 B.70億 C.80億 D.90億3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A從實(shí)際出發(fā)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間B.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率C.課前預(yù)習(xí)，課上積極思考，記好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)D.照搬學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法為我所用4.滑雪小將蘇翊鳴說(shuō)：“冬奧會(huì)結(jié)束后，很多人說(shuō)我是‘天才少年’，但我想告訴大家的是，運(yùn)動(dòng)的確需要天賦，但絕不是僅靠天賦就足夠了。想成為頂尖的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，還得有最專業(yè)的培養(yǎng)和最刻苦的訓(xùn)練?！边@啟示我們（）A.要正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià) B.要學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己C.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁 D.要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，完善自己5.某校舉辦“喜迎二十大，一起向未來(lái)”演講大賽，小麗和好朋友小紅都積極報(bào)名參加了比賽，最后只有小紅獲得了一等獎(jiǎng)。此時(shí)，小麗雖然有些遺憾，但還是上前擁抱小紅，表示祝賀。由此可見（）A.友誼是一成不變的 B.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度C.友誼需要信任和忠誠(chéng)，友誼不能沒有原則 D.友誼是平等的、雙向的，需要共同分享、相互分擔(dān)6.初中生小雨添加了一個(gè)QQ好友，被拉進(jìn)一個(gè)QQ群，隨后便掉入了“瘋狂刷單”的陷阱，以免密支付的形式下單67筆，共記27000元，后告知家長(zhǎng)及時(shí)報(bào)警，在警察幫助下追回了所有被騙錢款。小雨的經(jīng)歷告訴我們（）①將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重②網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇③虛擬世界有很多不確定的因素，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)④遇到問題不要慌，要學(xué)會(huì)求助A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④7.2022年9月，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院李粉霞老師被評(píng)為“全國(guó)教書育人楷?！薄＠罘巯祭蠋熓鞘着珖?guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人。從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，關(guān)愛學(xué)生。她認(rèn)識(shí)到只有創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才有不竭的動(dòng)力，于是，她尋求校企合作之路，又建立了“傳、幫、帶、練”的四級(jí)培優(yōu)機(jī)制，探索出“分梯次、能力遞進(jìn)”的個(gè)性化人才培養(yǎng)模式。她潛心教學(xué)、因材施教，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛的職教事業(yè)中，為國(guó)家培養(yǎng)出一批批“大國(guó)工匠”，在平凡的崗位上做出了不平凡的成就。從李粉霞老師身上可以看出，好老師應(yīng)該具備的特質(zhì)是（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛之心A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④8.“教學(xué)相長(zhǎng)”說(shuō)的是，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。以下不符合教學(xué)相長(zhǎng)要求的是（）A.小強(qiáng)向老師提出一個(gè)教學(xué)建議 B.小澤對(duì)老師的批評(píng)耿耿于懷C.小剛與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受 D.小紅課后給老師指出一個(gè)講課時(shí)的小疏漏9.今年暑假，太原市某中學(xué)開展了以“傳家風(fēng)家訓(xùn)，做優(yōu)秀少年”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，按照學(xué)校總體方案，各班級(jí)圍繞“規(guī)矩、孝道、修養(yǎng)”等主題制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，同學(xué)們通過不同形式的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)。學(xué)校開展這樣的活動(dòng)（）①有助于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，樹立時(shí)代新風(fēng)②有助于感受家庭親情，構(gòu)建和諧家庭③有助于傳承優(yōu)良家風(fēng)，做到孝親敬長(zhǎng)④有利于增強(qiáng)同學(xué)們綜合實(shí)踐能力A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④10.頂著酷暑，一位環(huán)衛(wèi)工人正在清掃大街，跟在他身后的孩子不停地為他扇著扇子……發(fā)生在四川樂山街頭的這一幕感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，“太懂事了”、“孝心少年，未來(lái)可期?！毙　芭小庇脤?shí)際行動(dòng)告訴我們（）①盡孝在當(dāng)下，且要從小事開始用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心②要與父母多溝通，有效地化解沖突③要關(guān)心父母，體諒父母的辛勞④美好家庭需要家庭成員共建A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④11.地球上，千姿百態(tài)生命競(jìng)相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不值得肯定的是（）A.“花無(wú)重開日，人無(wú)再少年”，生命不可逆，要抓緊時(shí)間享受人生B.生命是寶貴的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的軌跡，要走好自己的人生道路C.生命苦短，美好的德行卻能流傳后世。我們每個(gè)人都應(yīng)該在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果D.人也許不知花語(yǔ)，不懂鳥意，但敬畏花香草綠，就是在敬畏生命12.2021感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南，半歲時(shí)，雙耳失聰，但她不認(rèn)輸，在父母的幫助和鼓勵(lì)下，通過讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽”和“說(shuō)”，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，她成為了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來(lái)唯一考上重點(diǎn)大學(xué)、最終到清華念博士的學(xué)生。江夢(mèng)南的目標(biāo)始終是明確的，那就是解決生命健康的難題。江夢(mèng)南的勵(lì)志人生啟示我們（）①面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是正常的②人生難免有挫折，要及時(shí)調(diào)整自己，勇于戰(zhàn)勝挫折③面對(duì)挫折要發(fā)掘自身生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志④要正視現(xiàn)實(shí)，不向命運(yùn)屈服，自強(qiáng)不息，砥礪前行，書寫精彩人生A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④13.我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，可以（）①合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式②閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，陶冶情操③參觀愛國(guó)主義教育基地，堅(jiān)定愛國(guó)主義理想信念④學(xué)習(xí)書法，領(lǐng)略漢字的魅力A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④14.2022年5月12日是我國(guó)第14個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。為提高同學(xué)們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，某班開展了“減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)美好家園”的主題班會(huì)，同學(xué)們就面對(duì)災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)方法各抒己見，下列你認(rèn)為不可取的是（）A.在學(xué)校如遇地震，就地蹲在課桌下或內(nèi)角處，注意用手或其他東西護(hù)住頭部，避開玻璃門窗，不可亂跑B.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119火警電話，用濕毛巾捂住口鼻，盡量往樓層上面跑，如果身上著火，快速用手拍打C.夏季游泳時(shí)，選擇安全的游泳場(chǎng)所，要有大人陪同，下水前先做好熱身運(yùn)動(dòng)，突遇抽筋切忌緊張慌亂，感冒生病時(shí)不宜去游泳D.如果身不由己被裹入擁擠的人群時(shí)，要伸出力量較大的那只手臂，用手掌輕觸前面那個(gè)人的后背，將另一只手握住撐出的那只手的手腕，雙臂用力為自己撐開胸前的空間，用小步，穩(wěn)定重心，隨人流移動(dòng)15.感動(dòng)中國(guó)2021年度人物朱彥夫被譽(yù)為當(dāng)代中國(guó)的“保爾·柯察金”，他參加了抗美援朝的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了手腳和左眼，但他不想騎在功勞簿上度過一生，他回到家鄉(xiāng)，用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認(rèn)字；他拄著拐杖、拖著假肢，一步一步帶領(lǐng)村民們走向致富之路。朱彥夫用一生詮釋了（）A.生命的偉大，在于能運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值B.生命要得到滋養(yǎng)，需要與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系C.生命是一個(gè)逐漸豐富的過程D.在平常的生活中默默無(wú)聞，為生活而努力，就是在創(chuàng)造美好的人生非選擇題（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列各題）16.某校七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)原本成績(jī)中上。新學(xué)期，換了一位數(shù)學(xué)老師。這位老師講課速度比較快；學(xué)生倘若出錯(cuò)，老師會(huì)來(lái)一句：“這么簡(jiǎn)單的問題怎么就不會(huì)？”小強(qiáng)漸漸由對(duì)新老師的不滿進(jìn)一步發(fā)展到對(duì)數(shù)學(xué)課的反感，數(shù)學(xué)成績(jī)一路下滑。老師批評(píng)他，他回了一句：“你教的我聽不懂……”假如你是小強(qiáng)的好朋友，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？17“我是一名七年級(jí)學(xué)生，長(zhǎng)時(shí)間居家上網(wǎng)課，有了更多和爸爸媽媽在一起的時(shí)間，一家三口其樂融融，我很開心；可有時(shí)候，我又覺得他們好煩呀，一會(huì)兒讓我吃水果，一會(huì)兒讓我喝水，一會(huì)兒又嘮叨我要好好聽課，還總是要過問我的事情……于是我忍不住就會(huì)和他們吵鬧起來(lái)，使家里氣氛很緊張?！弊鳛橥g人，就此情況你會(huì)怎樣和這位同學(xué)交流呢？18.2022年9月5日中午12時(shí)52分，四川瀘定發(fā)生6.8級(jí)地震，牽動(dòng)人心。在生死面前，我們感慨天災(zāi)無(wú)情，卻又感受到了人間真情；地震摧毀了很多人的家園，讓很多人無(wú)家可歸，當(dāng)?shù)卣椭驹刚叽钇鹆?0余頂帳篷，搬來(lái)了方便面、礦泉水等物資，安置鎮(zhèn)上的受災(zāi)群眾。甘孜特警突擊救援隊(duì)和消防隊(duì)，第一時(shí)間奔赴到災(zāi)民身邊，他們冒著生命的危險(xiǎn)，用雙手刨開一條條生命通道，鑿開一扇扇生命之門。他們是災(zāi)難之下的逆行者，也是老百姓的守護(hù)神。一中學(xué)教室內(nèi)，地震發(fā)生瞬間，學(xué)生紛紛往教室外跑，這時(shí)，一位穿黑色T恤的男生卻掉轉(zhuǎn)身來(lái)，背起自己身后一個(gè)左腿受傷、行動(dòng)不便的男同學(xué)后，才緊急加入撒離隊(duì)伍?？吹竭@一幕幕感人場(chǎng)景，你有何感觸？19.2022年11月下旬，初中生小軒不幸感染新冠。一接到確診消息，他就慌了，哭著和家人說(shuō)：“我怎么這么倒霉，為什么偏偏我中招了，我該怎么辦呀？”被送到醫(yī)院后，他整天沉浸在低落的情緒中……（1）假如你是小軒的好朋友，請(qǐng)運(yùn)用我們學(xué)過的有關(guān)知識(shí)勸說(shuō)他，幫助他從低落的情緒中走出來(lái)。疫情防控是全社會(huì)合力應(yīng)對(duì)的一次大考，其中最重要的一環(huán)，就是需要牢固樹立“每個(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人”的意識(shí)，才能盡快打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)。（2）作為自己健康的第一責(zé)任人，面對(duì)新冠病毒，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？20.吳天一，高原醫(yī)學(xué)專家，我國(guó)低氧生理和高原醫(yī)學(xué)的主要學(xué)術(shù)帶頭人，投身高原醫(yī)學(xué)研究60余年，開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學(xué)”研究，診療救治藏族群眾上萬(wàn)名。青藏鐵路建設(shè)期間，主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創(chuàng)造了14萬(wàn)筑路大軍無(wú)一例因高原病死亡的奇跡，被稱為“生命的保護(hù)神”。1958年，吳天一響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召來(lái)到青海工作，目睹過許多高原建設(shè)者因不適應(yīng)缺氧、低壓的環(huán)境而相繼病倒，甚至獻(xiàn)出生命，他便下定了從事低氧生理和高原醫(yī)學(xué)研究的決心。為了探索高原病的成因，他騎著馬在風(fēng)雪嚴(yán)寒